МЫСЛИ И ВОПРОСЫ РОДИТЕЛЕЙ
Хотя школы проводили опросы и консультировались с родителями перед внедрением, эффективность этих предметов, связанных с внешними партнерами (как Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин называет их «школьными программами»), по-прежнему неясна и даже запутанна для родителей.
Недавно репортеры газеты Thanh Nien получили много петиций, писем и вопросов от родителей о расписании учеников начальной школы. «Если мы не зарегистрируемся на такие предметы, как математическое мышление, изучение математики - науки на английском языке или английский язык с помощью программного обеспечения... то мы не знаем, что будут делать наши дети в это время, будут ли их друзья просто сидеть и ничего не делать? Но если мы зарегистрируемся на все предметы, нам придется платить большую сумму денег каждый месяц. Начальная школа освобождена от платы за обучение государством, но если мы завершим все факультативные предметы в школьной программе, ежемесячная оплата учеников будет не маленькой»; «Мы считаем, что теперь ученики, обучающиеся по Программе общего образования 2018 года (GDPT), должны изучать сопутствующие предметы, должны изучать школьную программу и платить дополнительные деньги. Но если мы не будем изучать эти предметы, сможем ли мы обеспечить цели, изложенные в Программе GDPT 2018 года?»; Как Программа общего образования 2018 года помогает развивать качества, мышление и креативность учащихся и учителей, и какие существуют трудности?». Таковы сегодня мысли многих родителей учеников начальной школы в Хошимине.
« ЗАПОЛНИТЕ ПРОПУСК»?
Директор государственной начальной школы в центре города Хошимин сказал, что этой школе повезло иметь полный спектр просторных и современных помещений с достаточным количеством классных комнат, функциональных комнат, игровых площадок, компьютеров, покрытия Wi-Fi, учебного оборудования, а также команду молодых учителей и сотрудников, которые разбираются в информационных технологиях, чтобы обеспечить плавную реализацию Программы общего образования 2018 года. Школа также имеет консенсус родителей в реализации образовательных планов, а также школьных программ (международные предметы по информатике, STEM, жизненные навыки, английский через научную математику, английский с иностранцами...).
Расписание занятий в начальной школе: 2 занятия в день, в которых предметы, соответствующие школьной программе, чередуются с другими предметами.
Однако этот человек признал, что «в школах, где не обеспечены материальные возможности и преподавательский состав, очень сложно обеспечить эффективность Программы общего образования 2018 года». Она проанализировала, что, например, если в классе начальной школы 50–53 ученика/класс (в правилах начальной школы указано 35 учеников/класс), не хватает классных комнат, которые не могут обеспечить 100% учащихся обучением по 2 занятия/день, не хватает учителей английского языка, музыки , искусства, информационных технологий... тогда классным руководителям очень сложно выполнить все требования учебников, обеспечивая цель всестороннего развития способностей, качеств и сильных сторон учащихся.
Некоторые читатели газеты Thanh Nien считают, что факультативные предметы в школьной программе — это способ «заполнить пробелы», заполнив 7 периодов/день, требуемых для начальной школы в соответствии с Программой общего образования 2018 года. Почему эти периоды не позволяют ученикам повторять математику, вьетнамский язык и заниматься самообразованием, как в предыдущей Программе 2006 года? Мы подняли этот вопрос, и вышеупомянутый директор выдвинул 3 основные идеи: во-первых, школьная программа дополняет Программу общего образования 2018 года, помогая ученикам всесторонне развиваться, особенно в особых городских районах, таких как Хошимин, ученики должны воспитываться и совершенствовать свои знания английского языка, информационных технологий, STEM и т. д.
Во-вторых, согласно Программе общего образования 2018 года, ученики 1-го и 2-го классов изучают 25 периодов в неделю; ученики 3-го класса изучают 28 периодов в неделю; ученики 4-го и 5-го классов изучают 30 периодов в неделю. Учащиеся начальной школы будут изучать 7 периодов в день, 2 сессии в день. Согласно вышеуказанным правилам, если они изучают только обязательные предметы в программе, то более 3 дней или более 4 дней в неделю будет достаточно времени. Так что же будут делать ученики в оставшееся время, оставаться дома или делать?
В-третьих, родители также спрашивали, почему ученики не организованы для повторения предметов в классе во время дополнительных периодов. Но учителя начальной школы также обязаны преподавать 23 периода в неделю, и если они преподают больше одного периода, они не считаются работающими сверхурочно (если они хотят работать сверхурочно, они должны соответствовать определенным правилам), так кто же будет платить учителям?
Вместо того чтобы связывать, нам нужна политика, позволяющая учителям обучаться самостоятельно.
Многие поднимали вопрос о том, могут ли учителя в школах организовывать планы уроков и преподавать школьные программы вместо того, чтобы сотрудничать. Директор школы в центральном районе Хошимина сказал: «С командой хорошо подготовленных учителей у нас есть полная возможность преподавать STEM, жизненные навыки или иностранные языки, а также спортивные и художественные клубы для учеников. При таком методе сумма денег, собранных за каждый предмет, также меньше, чем при сотрудничестве с внешним подразделением, родители также могут быть уверены в планах уроков и программах, и в то же время учителя и персонал могут иметь дополнительный доход. Однако нам нужны механизмы, политика, чтобы проложить путь, и конкретное руководство со стороны Департамента образования и профессиональной подготовки или Департамента образования и профессиональной подготовки для этого. Я думаю, что это также беспокоит многие государственные образовательные учреждения сегодня».
C НУЖНО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ НА ТОГО, КАК ЭТО ДЕЛАТЬ
Директор другой начальной школы в городе Тху Дук (HCMC) сказал, что HCMC — это динамичный город, лидирующий в инновациях и креативности в образовании, экономике и других областях, поэтому инновации в школьных программах также необходимо рассматривать с положительной точки зрения и оценивать многомерно. По словам этого человека, все школьные программы направлены на то, чтобы дополнить общеобразовательную программу 2018 года, помогая детям развивать иностранные языки, мышление, опыт... «С точки зрения политики, я думаю, это правильно. Однако необходимо сосредоточиться на пути и методах подразделений. Если подразделения не взаимодействуют так, чтобы родители понимали программу, не показывают родителям хорошие стороны, преимущества программы, а также эффективность программы и не запрашивают общественное и прозрачное мнение во время подачи заявления, легко столкнуться с конфликтами и волнами оппозиции», — сказал этот человек.
Родители обеспокоены расписанием занятий в начальной школе, состоящим из 2 сессий в день, в котором предметы, соответствующие школьной программе, чередуются с другими предметами.
Этот директор добавил: «Весьма вероятно, что все новое вызовет споры. Чем новее политика и руководящие принципы, тем более осторожными должны быть менеджеры, выслушивать многие стороны и придерживаться образовательных целей. И мы должны честно признать, что цели начального образования сейчас отличаются от тех, что были 10 или 20 лет назад». Репортер спросил: «Так что, если ученики с тяжелым экономическим положением не могут участвовать в школьных программах, то разве у них нет возможности получить доступ к всеобъемлющим вещам, которые изложены в целях школьной программы?» Этот человек ответил: «Обычно каждое учебное заведение всегда создает максимальные условия для того, чтобы ученики могли получить образование справедливым образом. Если у учеников действительно сложные обстоятельства, школа позволит им изучать эти предметы бесплатно. Учреждения также имеют гибкие решения. Если ученики не изучают эти предметы, их устраивают читать книги и изучать уроки в библиотеке под наблюдением библиотекаря. В противном случае, если родители заранее отказывают ученикам в изучении этих предметов по другим причинам, это выбор каждой семьи». (продолжение)
Больше не существует понятий основного и внеклассного образования.
Отвечая на вопросы прессы, руководитель Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин подчеркнул, что с 2024-2025 учебного года вступает в силу положение о преподавании по 2 занятия в день в соответствии с Программой общего образования 2018 года на всей начальной ступени, поэтому больше не существует концепции формальных и внеклассных мероприятий в течение 2 занятий в день.
Этот человек сказал, что согласно постановлениям Министерства образования и профессиональной подготовки, при реализации Программы общего образования 2018 года на начальном уровне 100% учащихся будут заниматься 2 сессии/день, чтобы практиковать и развивать свои качества и способности в соответствии с целями, изложенными в программе. Поэтому начальные школы должны организовать 2 сессии/день. Концепция сессии 1, сессии 2, точка зрения, что утро является основной учебной программой, а день является внеклассной программой в соответствии с Программой общего образования 2006 года, больше не подходит.
По словам руководителя Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, на начальном уровне школьная программа является частью учебного плана каждой школы, состоящего из 2 сессий/дней. Школьная программа дополняет и идет рука об руку с реализацией Программы общего образования 2018 года и не может быть отделена, если мы хотим наилучшим образом достичь целей Программы общего образования 2018 года. Участие учащихся начальной школы в школьной программе является правом каждого ученика, помогая им формировать и развивать свои качества и способности, оснащая их самыми необходимыми навыками в области информационных технологий, иностранных языков, жизненных навыков и т. д., чтобы не только удовлетворить потребности в обучении на начальном уровне, но и на следующих уровнях образования.
Источник: https://thanhnien.vn/phai-hoc-mon-lien-ket-tu-nguyen-trong-chuong-trinh-giao-duc-moi-185241016193744415.htm
Комментарий (0)