Я учусь счастью у своих учеников

Когда я учился на философском факультете, я мечтал стать преподавателем университета. Мне нравились дискуссии о счастье, о морали, о людях в современном мире. Я считал преподавание философии «роскошной» профессией: рассуждать о возвышенном, жить идеями. А потом, после выпуска, меня познакомили с работой в старшей школе, где я преподавал обществознание. Я был в замешательстве.

Честно говоря, в то время я воспринимал этот предмет как упрощённую версию философии — сухую, лёгкую для понимания и несколько слишком чёткую в вопросах «правильного» и «неправильного». Я думал: как тринадцати-четырнадцатилетние дети могут заботиться о справедливости и счастье, о которых я читал в книгах? Но годы преподавания изменили меня.

Я понял, что в глазах молчаливого ученика на задних партах было столько вопросов о жизни, на которые учебники не могли ответить. Я понял, что уроки гражданского образования предназначены не только для изучения правовых норм или этических норм, но и для того, чтобы ученики научились понимать себя, понимать других и обрести счастье.

Студент спросил меня: «Сэр, делает ли честная жизнь вас счастливым, если другие относятся к вам плохо?» Этот вопрос заставил меня надолго замолчать. Я понял, что предмет, который я преподаю, присутствует не только в учебной программе, но и в каждом биении сердца юности, где счастье — это не теория, а чувство.

С того дня я начал преподавать по-другому. Я рассказывал им о маленьких радостях: уступать место пожилым, убирать мусор на школьном дворе, в классе, осмеливаться извиняться перед другом или младшим братом или сестрой. Я говорил им, что счастье не в конце пути, а на каждом шагу, если мы умеем прислушиваться к своему сердцу.

А иногда во время урока я просто позволяю ученикам спокойно посидеть и написать несколько строк: «Что тебя сегодня порадовало?» И в результате эти простые страницы иногда вызывают у меня слёзы. Потому что один ученик написал: «Я чувствую себя счастливым, потому что сегодня моя мама улыбнулась, увидев, как я мою посуду». Другой ученик написал: «Я чувствую себя счастливым, потому что учитель не отругал меня, когда я поздно сдал домашнее задание»... Оказывается, счастье так просто: оно кроется в терпимом взгляде, в прощении, в мягком комплименте…

Я также переосмыслила свои предметы, научилась слушать, научилась любить, научилась радоваться жизни вместе со своими учениками. Я понимаю, что гражданское образование — это не только обучение правовым нормам и жизненным навыкам, но и закладывание в сердца людей семян веры и сострадания. И, пожалуй, нет большего счастья, чем видеть, как эти семена прорастают.

Прошло много лет, но я всё ещё храню привычку медленно прогуливаться по школьному двору после каждого урока. Звон школьного звонка, смех учеников, запах мела на моих рукавах… всё это сливается в умиротворение, которое трудно описать. Я понимаю, что счастье приходит не только от того, чему я учу каждый день, но, что ещё важнее, от того, что я создаю вместе с учениками каждый день. И я улыбаюсь. Потому что, в конце концов, я знаю: счастье — это то, чему я всё ещё учу, от всего сердца.

Сюань Чонг

Источник: https://baodongnai.com.vn/van-hoa/chao-nhe-yeu-thuong/202510/toi-hoc-hanh-phuc-tu-hoc-tro-minh-64a03af/