Почитание типичных передовых моделей в ликвидации неграмотности среди этнических меньшинств

Утром 6 декабря в Ханое Министерство образования и профессиональной подготовки организовало семинар на тему «Обмен опытом, распространение и признание передовых моделей в работе по ликвидации неграмотности среди этнических меньшинств». Это задача стратегического значения для построения обучающегося общества, сокращения регионального неравенства и развития вьетнамского народа в новый период.

Семинар «Обменивайтесь, делитесь, уважайте передовые модели ликвидации неграмотности среди этнических меньшинств».

В своей вступительной речи г-н Нгуен Суан Туй, заместитель директора Департамента профессионального образования и непрерывного образования Министерства образования и подготовки кадров, подчеркнул: «Ликвидация неграмотности является основой повышения уровня знаний людей и первым условием для каждого гражданина доступа к возможностям развития в цифровую эпоху». Фактически, хотя уровень грамотности в возрастной группе 15-35 лет достиг 99,39%, а в возрастной группе 15-60 лет — 99,10%, неграмотность и повторная неграмотность по-прежнему встречаются во многих общинах этнических меньшинств, где социально-экономические условия остаются сложными.

На семинаре делегаты услышали реальные истории от учителей, которые непосредственно обучали грамоте, таких как г-жа Фу Минь Дьеп (Лаокай), г-жа Буй Тхи Хонг Лам ( Лам Донг ), г-жа Лиу Тхи Фыонг (Ланг Сон)... Вечерние занятия в отдаленных деревнях, где взрослые в возрасте 40-60 лет впервые взяли в руки ручку, принесли явные изменения: они научились читать вывески, расписываться, выполнять бумажную работу и уверенно интегрироваться.

На конференции выступил г-н Нгуен Суан Туй, заместитель директора Департамента профессионального образования и непрерывного образования Министерства образования и подготовки кадров.

В частности, многие студенты рассказали о своем пути преодоления комплекса неполноценности, чтобы научиться читать и писать, среди них г-жа Ро Си Гиа, г-н Мач Та Рес, представитель народа чам в Анзянге, или г-жа Ло Тхи Нхот, глава Женской ассоциации, которая раньше училась грамоте в Сон Ла.

Одним из центральных моментов семинара стало участие общественных сил в ликвидации неграмотности, особенно пограничников — тех, кто и охраняет границу, и обучает грамоте людей в отдаленных районах.

Майор Ло Ван Тоай (пограничный пункт Нам Лань, Сон Ла) рассказал, что многие занятия открываются прямо на пограничном пункте, сочетая обучение грамоте с правовой пропагандой, предотвращением детских браков и торговли людьми, а также обучением производственным технологиям. « Чтобы привлечь людей на занятия, иногда нам приходится помогать им заканчивать сбор риса перед началом занятий», — поделился он.

Помимо пограничников, подчёркивается роль старейшин деревень, вождей деревень и религиозных деятелей. В Анзянге многие курсы грамотности в общине чамов работают эффективно, когда в мобилизации участвуют главный священник и главный монах. В Нгеане, в зоне экономической обороны Ки Сон, старейшина деревни также мобилизовал пять сестёр и пять мужей, чтобы они вместе ходили в школу.

В работе по ликвидации неграмотности также подчеркивается роль старейшин деревень, вождей деревень, религиозных деятелей.

Модель «общественного союза» была признана делегатами «золотым ключом» к поддержанию посещаемости и ограничению повторной неграмотности — проблемы, которая является серьезной проблемой во многих населенных пунктах.

Помимо успеха, участники семинара также отметили некоторые трудности: перемещение населения, сложные экономические условия, нестабильная обстановка в классах, нехватка учебных материалов, подходящих для преподавания на этнических языках, а также работа учителей неполный рабочий день.

Столкнувшись с этими проблемами, делегаты предложили множество системных решений: усиление подготовки учителей грамотности, составление двуязычных цифровых учебных материалов, применение технологий для управления данными о неграмотных и повторно неграмотных людях; и в то же время увязка грамотности с профессиональной подготовкой и развитием средств к существованию для повышения мотивации людей к обучению.

Модель «общественного союза» была признана делегатами «золотым ключом» к поддержанию посещаемости и ограничению повторной неграмотности.

Модели, истории и опыт, представленные в рамках программы, не только признают вклад различных сил в сфере образования, но и открывают новые направления для внедрения непрерывного обучения. Делегаты уверены, что этот дух будет продолжать распространяться, помогая сократить разрыв, улучшить знания людей и гарантировать, что никто не останется позади на пути к знаниям.

До Ту Транг

Источник: https://nhandan.vn/ton-vinh-dien-hinh-tien-tien-trong-cong-tac-xoa-mu-chu-cho-dong-bao-dan-toc-thieu-so-post928412.html