«Очень плохой опыт» репетиторства в средней школе, педагогического специалиста

(Дэн Три) - В классе около 10 учеников, которые получили наивысшие баллы на тесте по английскому языку, и это ученики, которые посещают ее дополнительные занятия у нее дома...

На фоне дебатов по циркуляру № 29 Министерства образования и профессиональной подготовки о дополнительном обучении, магистр наук Нгуен Хо Туи Ань, бывший специалист по английскому языку Министерства образования и профессиональной подготовки города Хошимин, вспоминает свой экзамен по английскому языку в средней школе, который она сдала не на «отлично». Только около 10 учеников из класса, получивших «отлично», занимались с ней дополнительно, у неё дома.

Многие ученики чувствуют себя некомфортно и несправедливо, когда учителя дают уроки ученикам в их собственном классе (Иллюстрация: Хоай Нам).

На занятиях она учила, как спрягать прошедшее время с правильными глаголами, но задавала вопросы о прошедшем времени глаголов be, was и were, которые изучались у нее дома на дополнительных занятиях.

Г-жа Туи Ань сказала: «В тот момент я странно посмотрела на учителя».

Ученица рассказала об этом отцу. Отец не только не стал её защищать, но и отругал: «Что бы она ни делала, она всё равно учитель, одно слово – учитель, полслова – учитель. Её дело – это её дело. Как ученики, мы не имеем права критиковать или унижать учителей. Очевидно, что мы недостаточно хороши, поэтому нам нужно стараться усердно учиться».

Тогда отец дал денег на дополнительные занятия для ребенка.

Папа отвёз её в центр, чтобы записаться на занятия, а не к ней домой. Центр репетиторства английского языка находился в средней школе Фу Нхуан (ныне школа Хан Туен) и преподавал английский по программе Streamline.

Благодаря дополнительным занятиям по английскому языку в центре, студентка согласилась на её «предварительное чтение экзаменационных вопросов». Чувство странности сменилось ощущением восторга и победы. Однако это чувство всё ещё не сделало её счастливой.

«За годы учёбы у многих учителей я встретил много хороших. Если говорить о негативном образе учителей, то я помню только эту учительницу. Поведение моего отца помогло мне не злиться и не грубить ей, но это не изменило моего отношения к ней до сих пор.

«В 12–13 лет её поведение отняло у меня любовь к предмету. Я очень любила этот предмет, но в течение всего учебного года английский давался мне с трудом. Я старалась не смотреть ей в глаза, боясь, что она прочтёт мои чувства», — поделилась г-жа Туи Ань.

Позже, став матерью, г-жа Ань позволила своей дочери изучать английский с раннего возраста, потому что поняла, что у неё есть талант к языкам. Когда её дочь пошла в среднюю школу, она также позволила ей изучать математику, потому что увидела, что та не очень уверенно справляется с этим предметом.

До сих пор она считает, что ей повезло найти отличного репетитора по математике для своей дочери. Девочка, которая не очень хорошо разбиралась в математике, сдала её на экзамене за 10-й класс на 9,75 баллов. Более того, учитель не только занимался с ней математикой, но и учил её вести себя хорошо и общаться с людьми, хотя на дополнительном занятии было полно народу.

Когда её ребёнок берёт дополнительные занятия, она категорически не позволяет ему заниматься с тем же учителем, который занимается с её ребёнком в классе. Она боится, что ребёнку поставят фальшивые оценки, поскольку тестовые задания даны заранее. Она боится, что ребёнок научится плохому поведению и постепенно станет поддаваться ему.

Магистр наук Нгуен Хо Туи Ань рассказала, что за 12 лет, что ее ребенок ходил в школу, ни один учитель ни разу не подвергал его «издевательствам» за то, что он не ходил на дополнительные занятия.

Даже за эти 12 лет я не раз был свидетелем того, как учителя рекламировали дополнительные занятия во время школьных занятий, например: «Мне поступила просьба открыть дополнительный класс на дому. Если у кого-то есть такая просьба, пожалуйста, передайте родителям, чтобы они позвонили мне по номеру телефона...»

Учительница считает, что дополнительные занятия действительно необходимы. Ученики частных школ также посещают дополнительные занятия. Ученики международных школ, где стоимость обучения составляет 500–700 миллионов донгов в год, также посещают дополнительные занятия.

Учащиеся в США также посещают дополнительные занятия. Некоторые учащиеся в США посещают занятия по подготовке к SAT с 7-го по 11-й или 12-й класс, то есть на 4-5 лет позже.

Однако, по словам г-жи Ань, студенты в США или студенты стандартных международных школ не занимаются с преподавателями в классах, а вместо этого занимаются с онлайн-репетиторами из онлайн-центров репетиторства.

Магистр наук Нгуен Хо Туи Ань не согласен с мнением, что дополнительные занятия лишают студентов возможности самостоятельного обучения.

Полезные дополнительные занятия помогают учащимся повысить инициативу в учебе (Иллюстрация: Хоай Нам).

Она знает многих иностранных школьников, которые посещают дополнительные занятия с репетиторами. Они активно задают вопросы, обсуждают, дискутируют и углубляют свои знания на занятиях с учителями, а не пассивно изучают программу или просто усваивают то, что им даёт учитель.

Г-жа Нгуен Хо Туи Ань, работающая в сфере образования и являющаяся матерью, выразила поддержку циркуляру № 29, запрещающему учителям проводить дополнительные занятия с обычными учениками. Однако её беспокоит вопрос о том, как избежать полного отсутствия реальной потребности в дополнительных занятиях у учеников и их родителей...

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/trai-nghiem-rat-te-ve-giao-vien-day-them-cap-2-cua-chuyen-vien-giao-duc-20250217161810399.htm