Для стран всего мира, особенно развитых, интеграция спорта и образования стала важной тенденцией и нашла существенное воплощение в образовательной реформе.

Во многих странах физическое воспитание интегрируется с академическим образованием посредством разработки политических рекомендаций, реформ учебных программ, повышения квалификации учителей и других мер для развития у учащихся физической подготовки, командного духа и спортивных способностей.

Закрывая Олимпийские игры 2024 года, китайская спортивная делегация добилась большого успеха, завоевав 40 золотых медалей (HCV). Это достижение помогло Китаю сравняться с США по количеству золотых медалей (HCB), но заняло второе место, поскольку у него было меньше серебряных (HCB) и бронзовых (HCĐ) медалей.

Среди них много спортсменов — студенты бакалавриата, магистратуры и докторанты.

«Достижения и дух китайских спортсменов на Олимпийских играх 2024 года в Париже вдохновили всю страну и заставили людей из всех слоев общества задуматься о вопросах образования и спорта», — сказал профессор Вэй Цзюнь, член Национального комитета Народного политического консультативного совета Китая и директор Школы физического воспитания Спортивного колледжа Гуанси (Китай).

Изображение спортсмена (1).png
Олимпийский чемпион по плаванию Ван Шунь работает над докторской диссертацией по спорту и наукам о человеческом теле в Школе физического воспитания Университета Нинбо (Китай).

Обратите внимание на содержание школьного физического воспитания.

Школьное физическое воспитание — важная часть общей системы образования Китая. План «Здоровый Китай 2030», обнародованный в 2016 году, требует от учащихся овладения как минимум одним спортивным навыком.

Основная цель физического воспитания в китайских школах — «повысить физическое состояние страны и воспитать строителей и последователей, обладающих всесторонним моральным, интеллектуальным и физическим развитием для социалистической модернизации путем улучшения физической подготовки учащихся и содействия их здоровому физическому и умственному развитию».

Физическое воспитание в китайских школах включает несколько основных компонентов, таких как: (1) физическое воспитание на занятиях в классах; (2) внеклассные спортивные мероприятия, организуемые школами или самими учениками; (3) командные тренировки и различные формы спортивных соревнований (такие как внутриклассные соревнования, межшкольные соревнования, участие в соревнованиях национального, регионального и мирового уровня).

Популярные школьные виды спорта включают прыжки в длину, прыжки в высоту, прыжки со скакалкой, приседания, баскетбол, футбол, волейбол, бадминтон, плавание, легкую атлетику и аэробику.

Распределение уроков физкультуры в школе следующее: начальная и младшая начальная школа: 3 урока в неделю, средняя школа: 2-3 урока в неделю и старшая школа: 2 урока в неделю.

Во многих регионах результаты по физическому воспитанию включаются в общий балл вступительного экзамена в старшую школу. Например, Сианьское муниципальное управление образования (провинция Шэньси) требует, чтобы все девятиклассники сдавали экзамен по физическому воспитанию и медицинский осмотр. Медицинский осмотр состоит из двух частей, каждая из которых оценивается в 60 баллов: периодическая оценка в школе и итоговый экзамен. Результаты периодической оценки составляют 15 баллов (6 баллов за физическое воспитание и здоровье и 9 баллов за «Национальные стандарты физической подготовки учащихся»), а итоговый экзамен составляет 45 баллов.

Результаты теста делятся на 4 уровня: A (60–54 балла – отлично), B (53,9–45 баллов – хорошо), C (44,9–30 баллов – удовлетворительно) и D (29,9 балла или меньше – неудовлетворительно). Результаты теста по физическому состоянию здоровья будут сообщены учащимся сразу после его завершения. Если общий балл окажется ниже 30, учащийся не будет допущен к вступительным экзаменам в старшую школу.

Аналогичным образом, вступительный экзамен в муниципальную среднюю школу Шанхая, тест по физкультуре, оцениваемый в общей сложности в 30 баллов, проводится округом, как правило, в середине-конце апреля каждого года. Экзамен также состоит из двух частей, оцениваемых в общей сложности в 30 баллов: школьной аттестации и итогового экзамена.

С момента своего первого мероприятия в 1982 году в Пекине Национальные студенческие игры стали регулярным мероприятием, проводимым каждые четыре года.

Китайские университеты и колледжи также проводят ежегодные университетские спортивные фестивали, чтобы обогатить внеучебную жизнь, проверить физическую подготовку студентов и «проложить путь к золоту» для соревнований на более высоких уровнях.

Китайские спортсмены.jpg
Китайские университеты ежегодно проводят школьные спортивные соревнования, а каждые четыре года — соревнования национального уровня для отбора талантливых спортсменов.

Учителя физкультуры не менее важны, чем учителя культурологических предметов.

Профессор Вэй Цзюнь подытожил уроки спортивного образования в китайских школах, извлеченные из успеха Олимпиады 2024 года:

Во-первых, необходимо повысить статус физической культуры в системе общего образования. Органы управления образованием и школы должны полностью признать важность физической культуры и включить спорт в общий план развития школы, чтобы обеспечить ей такое же важное место, как и другим предметам. Необходимо усилить интеграцию физической культуры с другими предметами посредством междисциплинарной педагогической деятельности.

Во-вторых, школы должны обучать учащихся в соответствии с местными условиями, с учётом их возраста и интересов. Необходимо внедрять инновации и создавать разнообразную систему учебных программ по физическому воспитанию, которая может быть разделена на базовые, специализированные и любительские предметы. Учителям также следует искать инновационные методы обучения, прежде всего, понимать потребности учащихся, изучать и применять различные методы обучения, чтобы стимулировать их интерес.

В-третьих, учителя физкультуры так же важны, как и учителя культурных дисциплин. Хорошие учителя физкультуры – ключ к развитию талантов и повышению качества преподавания физкультуры. Школам необходимо увеличить набор, оплату труда, обучение и квалификацию учителей физкультуры. Наличие хорошей спортивной базы и инвентаря – основа для проведения спортивных мероприятий. Особое внимание следует уделять школам, испытывающим нехватку спортивного инвентаря, и принять меры по улучшению оснащения школ спортивным инвентарем.

В-четвертых, школам необходимо укреплять сотрудничество с семьями и обществом для совместного создания благоприятной среды для физического воспитания. Школы могут поощрять и направлять родителей и общественные силы к эффективному участию в школьном физическом воспитании, одновременно принимая меры по повышению интереса всего общества к школьному физическому воспитанию.

Олимпиада 2024 года: Кто из студенток юридического факультета завоевал золотую медаль по фехтованию? КИТАЙ. Когда-то мать посоветовала этой «Королеве мечей» заняться балетом, чтобы стать более женственной, но она сосредоточилась на тхэквондо (черный пояс) и фехтовании, блистав на международной арене.