В сельской школе для обучения используют конические шляпы.

Учителя средней школы Phu Tho , расположенной в деревне, где вот уже сто лет изготавливают шляпы, включили шляпы в программу уроков математики и химии, что было отмечено ЮНЕСКО.

Согласно информации на сайте от 31 октября, вьетнамская инициатива по созданию конической шляпы средней школы Джиатхань, коммуны Джиатхань, округа Фунинь, получила награду за креативность в методах обучения от Организации Объединенных Наций по вопросам образования , науки и культуры (ЮНЕСКО).

Средняя школа Gia Thanh — одна из шести школ мира , получивших в этом году грант в размере 1000 долларов на пилотные уроки с использованием живого наследия ЮНЕСКО. На конкурс поступило 146 заявок из 96 школ в 23 странах.

«Мы были удивлены, потому что не думали, что такая простая и знакомая лекция получит приз», — сказал г-н Нго Нгок Туй, директор школы.

Г-жа Там использует коническую шляпу на уроке литературы в средней школе Джиа Тхань, Фу Тхо. Фото: Тран Ти Минь Там

Г-н Туй сказал, что у Джиа Тхань есть знаменитая деревня по изготовлению конических шляп уже почти 100 лет. С тех пор, как он приступил к работе в марте, он всегда помнил об ответственности за сохранение и продвижение ремесла по изготовлению конических шляп, поэтому он и другие учителя школы основали клуб по изготовлению конических шляп STEM. Чтобы сделать уроки более понятными, учителя и ученики придумали способы включить коническую шляпу родного города в предметы.

Г-жа Тран Ти Минь Там, преподаватель литературы и руководитель школьного клуба STEM, считает, что профессия изготовителя конических шляп постепенно уходит в прошлое, и сегодня не так много молодых людей знают о конических шляпах.

«Если мы не внедрим местные конические шляпы в систему образования и пропаганды, чтобы сохранить их, возможно, однажды это ремесло исчезнет», — объяснила г-жа Тэм.

Применение конических шляп STEM в преподавании осуществляется в школе Джиа Тхань с 2022 года. Например, на уроках математики учащиеся применяют формулы для расчета площади, окружности, диаметра или расстояния между полями шляпы, поясами шляпы..., а затем проектируют форму шляпы.

На уроках химии учащиеся изучают процесс обработки, замачивания, сушки и высушивания листьев, а также использование химикатов для защиты листьев от плесени и продления их срока годности.

На уроках изобразительного искусства учащиеся практикуются в рисовании сельских пейзажей Фу Тхо для украшения конических шляп, тем самым формируя у них любовь к своей родине и стране.

Студенты применяют знания по химии, изучая процесс обработки конических листьев. Фото: Тран Ти Минь Там

На уроках местного образования, литературы и истории г-жа Там помогает ученикам узнать о значении и происхождении конических шляп во вьетнамских деревнях. Они также подходят к народным песням, народным песням, поэмам и песням с изображениями конических шляп.

Г-жа Там сказала, что изготовление конических шляп — это ежедневная работа матерей и бабушек, поэтому поначалу ученики считали это нормальным. Однако, когда коническая шляпа была введена в преподавание через образовательные мероприятия STEM, ученики были очень заинтересованы.

«Школьный клуб STEM эффективен, многие ученики умеют шить шляпы и изготавливать изделия в школе», — сказала она.

По словам г-жи Тэм, награда ЮНЕСКО важна для учителей, поскольку она мотивирует их быть более инновационными в преподавании.

«Я очень горжусь тем, что наша инициатива получила распространение. Я надеюсь, что многие агентства и департаменты узнают о ней и будут иметь ресурсы для поддержки людей в коммуне или школе в развитии модели, которую мы реализуем», — поделилась г-жа Там.

Рассвет

Ссылка на источник: https://vnexpress.net/truong-lang-dung-non-la-day-hoc-4672121.html