Приёмная комиссия 2026 года: многие университеты вводят инновационные комбинации экзаменов, «убирая» традиционные блоки экзаменов

(Дэн Три) - Многие университеты планируют убрать некоторые традиционные комбинации, такие как C00, A00, A01, когда до вступительных экзаменов 2026 года останется всего несколько месяцев, из-за чего студенты спешат изменить свою «стратегию».

Многие университеты перестали рассматривать традиционные предметы, в основном C00 (комбинированная литература, история, география) (Иллюстрация: Хуен Нгуен).

Серия изменений в комбинациях приема

На сегодняшний день университеты начали объявлять о своих предполагаемых планах приема на 2026 год. Примечательно, что многие школы «отменили» традиционный блок экзаменов.

Университет социальных и гуманитарных наук Вьетнамского национального университета в Ханое только что объявил, что 15 из 30 студентов этого факультета не будут набирать студентов в блок C00 (литература, история, география) в 2026 году. Сюда входят многие «популярные» специальности, такие как журналистика, востоковедение, корееведение, связи с общественностью, психология...

Школа также прекратила рассматривать блоки D66 (литература, английский язык, экономическое и юридическое образование), C03 (математика, литература, история), C04 (математика, литература, география) для всех специальностей. В основных сочетаниях, используемых школой, присутствуют иностранные языки, такие как английский, китайский, корейский и японский.

Согласно объяснению школы, добавление иностранных языков в программу приема обусловлено практикой обучения и целью сделать английский вторым языком в школах.

Политика школы, предусматривающая использование комбинаций иностранных языков и отмену требований к экзаменам уровня C00 для некоторых специальностей, была введена в приёмной кампании 2025 года, но встретила сопротивление со стороны студентов и родителей. В этом году школа объявила об этом раньше.

Между тем, в Школе политических офицеров также заявили, что больше не будут использовать комбинации A00 (математика, физика, химия) и C00 (литература, история, география) для зачисления в 2026 году. Вместо этого школа добавила группу C01 (литература, математика, физика) в дополнение к старым комбинациям, включая C03 (литература, математика, история), C04 (литература, математика, география) и D01 (литература, математика, английский язык).

Аналогичным образом, в 2026 году Пограничная академия будет использовать только три комбинации для поступления, включая C03, C04 и D01, для специальностей «Пограничная охрана» и «Юриспруденция». По сравнению с этим годом, учебное заведение отказалось от двух традиционных комбинаций: C00 и A01 (математика, физика, английский язык).

Объясняя это изменение, школа заявила, что изменение сочетания предметов обусловлено действующими правилами приёма. Министерство образования и профессиональной подготовки требует, чтобы сочетание предметов для поступления включало не менее трёх, включая математику или литературу, с весовым коэффициентом не менее 25%; с 2026 года общее количество предметов в сочетании должно составлять не менее 50% веса.

Таким образом, все четыре комбинации, которые планирует школа, основаны на математике и литературе, что соответствует этому критерию. Это два обязательных предмета выпускного экзамена в старшей школе, поэтому 100% кандидатов будут его сдавать. Третий предмет — физика, история, география или английский язык.

Сочетание вступительного экзамена в университет C00 с предметами по литературе, истории и географии постепенно «исчезает» (Фото: Хуен Нгуен).

Тем временем Технологический университет Вьетнама в Ханое планирует прекратить рассмотрение заявок на группы D01 и B00 (математика, химия, биология) при учете результатов выпускных экзаменов.

В большинстве специальностей в этом вузе используются три комбинации, включая A00, A01, X06 (математика, физика, ИТ). В частности, для двух специальностей «Биотехнология» и «Агротехнология» набирается дополнительная комбинация A02 (математика, физика, биология).

Ранее, в июне, ряд университетов также внезапно объявили, что не будут зачислять студентов в блок C00, что вызвало бурную реакцию, поскольку объявление было сделано слишком поздно по сравнению со временем регистрации кандидатов на экзамен, в результате чего студенты оказались в ситуации «проваливания еще до сдачи экзамена».

Помимо Ханойского университета гуманитарных наук, эта тенденция проявляется также в Академии журналистики и коммуникаций, Юридическом университете — Вьетнамском национальном университете в Ханое, Ханойском открытом университете...

Другая причина постепенной отмены блока C00 заключается в том, что, согласно действующим правилам приёма в университеты, проходной балл не учитывается по каждой комбинации или методу. Между тем, в последние годы баллы экзамена по блоку C00 стали играть более заметную роль, поэтому новое изменение призвано обеспечить справедливость при приёме, избегая ситуаций, когда слишком большая разница между комбинациями затрудняет конвертацию.

Студенты спешат сменить «тактику»

Тот факт, что школы корректируют свои комбинации для поступления, когда выпускные экзамены в средней школе проводятся только в июне следующего года, заставляет многих учеников сбиваться с ритма, поскольку, если они хотят поступить в топовый вуз или на востребованную специальность, процесс обучения по основным предметам уже начался с 10–11 классов.

Последние полмесяца семейный ужин Май* (ученицы 12 класса средней школы Нгуен Кхуен, Ниньбинь) вращался только вокруг истории о комбинациях при поступлении.

Большую часть времени она провела в блоке C00, но теперь ряд университетов «отвернулись» от нее, что вызвало у Май немало замешательства.

«Я раздумываю, что выбрать: математику или английский. Оба этих предмета требуют много времени для хорошего освоения, и за несколько месяцев сложно добиться прогресса», — поделилась Май.

Друг Май, Нам, также в замешательстве, ожидая официальных правил приема.

«Учитывая тенденцию к постоянному изменению методов приёма и подобных комбинаций, я очень обеспокоен. Надеюсь, что если школы внесут какие-либо изменения, они сообщат нам заранее, хотя бы за 1-2 года, чтобы студенты успели адаптироваться», — признался Нам.

Учащиеся 12-го класса в Хошимине во время урока (Фото: Хуен Нгуен).

Доктор Сай Конг Хонг, бывший заместитель директора Департамента среднего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, прокомментировал: «За последние несколько десятилетий метод поступления в университеты Вьетнама претерпел множество изменений: от экзамена «три в одном» до экзамена «два в одном», а затем наступил этап, когда школам была предоставлена ​​автономия рассматривать вопрос о поступлении на основе академических достижений, экзаменов на профпригодность, собеседований в сочетании с документами...

Каждый этап направлен на улучшение, но изменения происходят настолько быстро, что это вызывает недоумение у многих учеников и учителей.

Каждый год происходят небольшие изменения, в каждой школе используются разные методы, что заставляет учеников «следовать» экзамену, учиться в соответствии с тенденциями и не позволяет иметь долгосрочную ориентацию.

В связи с этим, по его мнению, необходимо регламентировать порядок поступления в университеты, чтобы он оставался стабильным как минимум в течение трёх лет. Трёхлетний цикл позволяет учащимся с 10-го по 12-й класс чётко понимать критерии приёма, выбирать сочетание предметов и отрабатывать необходимые навыки.

Необходимость сохранения стабильности в методах приема в вузы не только помогает снизить «шок» для студентов и школ, но и создает прочную основу для профессиональной ориентации и развития способностей студентов в соответствии с духом инноваций.

Разделяя эту точку зрения, доктор Ле Вьет Кхуен, бывший заместитель директора Департамента высшего образования, проанализировал, что проблема заключается не в том, являются ли комбинации предметов экзамена по-прежнему подходящими или нет, а в процессе обучения и ориентации студентов.

По старой программе студенты должны были изучать все предметы, сдавать экзамены по 3 обязательным предметам и 3 совмещенным предметам естественных и обществоведческих наук, поэтому объявлять об совмещении предметов накануне экзамена было бы не слишком серьезно.

«Но с введением Программы 2018 года ученикам придется выбирать факультативные предметы с 10-го класса, а это было 3 года назад», — проанализировал г-н Хуен.

Поэтому доктор Ле Вьет Куен подчеркнул, что объявление о комбинации предметов для поступления следовало сделать за 3 года вперед, как раз когда ученики готовились к вступительным экзаменам в 10-й класс, чтобы они могли выбрать подходящую комбинацию предметов по выбору как для средней школы, так и для ориентации в университете.

Выступая в Национальной ассамблее во второй половине дня 20 ноября по поводу проекта Закона о высшем образовании (с поправками), делегат Нгуен Тхи Туй (делегация Тхай Нгуен) также упомянула ситуацию, когда многие школы внезапно прекратили рассматривать прием в блок C00.

Г-жа Туй высоко оценила реформаторский дух проекта Закона о высшем образовании, но, основываясь на конкретном инциденте, описанном выше, она предположила, что необходимо добавить множество положений, чтобы гарантировать, что университетская автономия не наносит ущерба правам обучающихся.

«Мы выступаем за университетскую автономию, но она должна быть реализована в определённые сроки и по разумной схеме, не ущемляя законные права учащихся. Мы не можем идти против философии, которая ставит учащихся в центр внимания», — заявила г-жа Туй.

* Имена студентов изменены.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/tuyen-sinh-2026-nhieu-dh-doi-moi-to-hop-xoa-so-khoi-thi-truyen-thong-20251204012235273.htm