Однако, по словам представителя сектора образования , результаты экзаменов — это лишь часть общей картины, и их необходимо полностью оценить в реальном контексте, чтобы найти решения по улучшению качества в долгосрочной перспективе.
Не жалуйся, обвиняй
Среди 53 государственных средних школ провинции Даклак средняя школа Хай Ба Чунг округа Буон Хо имеет самый низкий проходной балл – 2,5 балла по трём предметам: математика, литература, иностранный язык. Однако, по словам директора школы Нгуена Ту Кыонга, это неудивительно.
«Долгие годы, когда школа ещё принимала во внимание академические справки, вступительные баллы были низкими. Хорошие и отличники часто выбирали центральные школы города. В этом году вступительные экзамены возобновились, и ситуация повторилась.
Однако необходимо оценивать объективно, поскольку, если стандартный балл составляет 6,25, то 248 учащихся набрали 6,25 балла или выше, и только 16 учащихся не дотягивают до целевого показателя, установленного Министерством образования и профессиональной подготовки. Если стандартный балл снижается до 2,5 баллов (официального стандартного балла), учебное заведение может набрать только 13 новых учеников, и всё равно не дотягивает до 3 целевых баллов. Таким образом, диапазон баллов не такой низкий, как многие думают», — сказал г-н Куонг.
По словам г-на Куонга, школа решила не жаловаться на трудности и не обвинять друг друга. Вместо этого преподавательский состав проактивно изучал обстоятельства каждого ученика, разделял их на группы для разработки соответствующих учебных планов. Партийная ячейка, Совет директоров и профессиональные группы работали сообща, одновременно поощряя и контролируя учеников. Бесплатные повторные занятия были организованы в соответствии с циркуляром 29/2024 Министерства образования и профессиональной подготовки ; учащиеся из неблагополучных семей были мобилизованы для поддержки их учебниками и учебными материалами.
В отдалённой коммуне Хоа Сон средняя школа Хунг Вуонг, несмотря на плохие условия, благодаря научному подходу, успешно сдала экзамены в 10-й класс в 2025-2026 учебном году 91,48% (43 из 47 учащихся), из которых 15 учащихся набрали более 15 баллов. Ученик Х'Нери Хлонг набрал 17,25 балла.
Директор школы Тран Нгок Тхинь поделился: «Мы не рассчитываем на поддержку извне, а организуем контрольные занятия, приближенные к структуре экзамена и образцам экзаменов, делим учеников на группы по уровню подготовки и координируем работу с родителями для поддержки домашнего обучения. Мы проводим два пробных экзамена, оцениваем работы, добавляя конкретные комментарии, и отправляем их семьям. Классные руководители и предметы чётко распределены».
Истории с мест показывают, что при инициативе со стороны школ, учителей и поддержке родителей качество еще можно улучшить.
Не просто смотреть на результаты
Руководители Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Даклак подчеркнули: «Мы не должны использовать контрольные баллы экзамена для оценки общего качества образования».
Прежде всего, поколение учащихся 9-х классов в 2024-2025 учебном году сильно пострадало от пандемии COVID-19, длительного онлайн-обучения и неадекватных организационных условий, в то время как общеобразовательная программа 2018 года была ориентирована на развитие качеств и способностей учащихся. Пробелы в знаниях неизбежны и не могут быть восполнены в короткие сроки.
Кроме того, в провинции уже много лет не проводятся вступительные экзамены в 10-й класс. Возвращение к формату экзаменов в этом году вызвало растерянность и безынициативность как у учащихся, так и у их родителей. Навыки сдачи экзаменов, психологию экзамена и методы проверки знаний приходится переосмысливать с нуля.
Отмена окружного уровня с 1 июля привела к изменениям в организации образования. Преподавательский состав младших классов средней школы, ранее находившийся в ведении окружного управления, теперь находится в ведении провинции, что приводит к нестабильному составу кадров или нехватке преподавателей по специальности. Кроме того, Даклак — многонациональная провинция, сотни школ которой расположены в особенно неблагополучных районах. По многим предметам по-прежнему ощущается нехватка помещений, учебного оборудования и учителей на местах. Поддержание численности учащихся 9-го класса требует значительных усилий, не говоря уже о подготовке к вступительным экзаменам в 10-й класс.
Фактически, на пробном экзамене для поступления в 10-й класс в конце мая 2025 года Департамент образования и профессиональной подготовки также предупреждал об этом. Г-н Нгуен Хюй Зунг, бывший глава Департамента образования и профессиональной подготовки округа Эа Х'Лео, подтвердил, что результаты пробного экзамена вызывают беспокойство, поскольку количество учащихся, набравших менее 5 баллов, составило 70–81%.
В частности, из почти 2000 учеников 9-х классов, сдававших этот пробный экзамен, количество учеников, набравших результаты ниже среднего (5 баллов), составило: 77% по английскому языку; 70% по литературе; и 81% по математике.
Г-н Дунг подтвердил, что, поскольку до официального экзамена осталось меньше месяца, студентам будет очень сложно восполнить пробелы в знаниях и навыках сдачи тестов.
Смотри прямо, делай это
Доктор До Туонг Хиеп, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Даклак, отметил: «Низкие результаты тестов не могут быть причиной для отрицания усилий учителей или оправданием для их уклонения от работы. Важно определить истинную причину и принять соответствующие долгосрочные меры».
Для провинциального сектора образования и профессиональной подготовки решение заключается не в «механическом привлечении хороших учителей», а в развитии потенциала местной команды. Профессиональные кластеры организованы по регионам, чтобы опытные местные учителя могли активно поддерживать неблагополучные школы и делиться своим опытом. Онлайн-обучение, консультирование по вопросам карьеры и дистанционное консультирование по вопросам повторения опыта продолжают широко применяться.
В то же время провинция усиливает политику поддержки учителей в отдаленных районах: от пособий, государственного жилья до льготной политики при сдаче экзаменов на повышение квалификации, включая присвоение званий соревнующихся учителей... Учителя, преодолевающие трудности ради учеников, будут по достоинству отмечены.
Другим важным направлением является укрепление взаимодействия между школой, учителями и родителями, особенно в сложных регионах. Только совместная работа родителей обеспечит ученикам стабильную учебную среду. Поэтому Департамент образования и профессиональной подготовки провинции постоянно поощряет школы к повышению уровня коммуникации, прозрачности результатов обучения и подготовки к экзаменам для родителей.
По словам г-на Хиепа, качество образования можно измерить не одним результатом теста, а всем комплексом инноваций, обучения, поддержки, сохранения численности учащихся, обеспечения справедливости и развития мечты об обучении у всех учащихся — независимо от региона.
Вступительные экзамены в 10-й класс государственных средних школ провинции Даклак на 2025-2026 учебный год проводятся в 53 школах, из которых в 3 специализированных школах зачислено 770 учеников (полный набор). В остальные 50 средних школ зачислено 19 393 ученика (целевой показатель – 20 026). Самый высокий балл по первому желанию получила средняя школа Le Quy Don (район Буонметхуот) – 19,5 балла, а самый низкий – средняя школа Hai Ba Trung (район Буонхо) – 2,5 балла.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-vao-lop-10-o-dak-lak-nhin-thang-lam-that-va-kien-tri-doi-moi-post738354.html
Комментарий (0)