100 internatskolor vid gränsen ska vara i drift under läsåret 2026–2027

Byggandet av 100 internatskolor med olika nivåer i gränskommuner kommer att påbörjas den 9 november. Dessa skolor finns med på den lista som regeringen godkänt för investeringar under 2025 och förväntas vara färdigställda och tagna i drift före starten av läsåret 2026–2027.

I syfte att genomföra regeringens riktlinjer den 9 november ledde och samordnade utbildningsministeriet (MOET) tillsammans med Vietnam Television (VTV), VNPT, Viettel och folkkommittéer i 14 provinser den första spadtagen för internatskolor på olika nivåer i gränskommuner.

Byggandet av 100 internatskolor med olika nivåer i gränskommuner påbörjas den 9 november. Foto: VPG

Detta är en händelse av djupgående politisk , social och humanitär betydelse som visar partiets och statens särskilda uppmärksamhet på landsmän, soldater, särskilt studenter i gränsområden – som betraktas som fosterlandets "stängsel". Detta är också en aktivitet som syftar till att säkerställa rättvis tillgång till utbildning, minska regionala skillnader, förbättra social trygghet och stärka det nationella försvaret och säkerheten i gränsområden.

Förbättra utbildningskvaliteten , minska de regionala klyftorna

Enligt statistik från utbildningsministeriet har landet 956 allmänna skolor i 248 gränskommuner. Av dessa finns det endast cirka 22 etniska internatskolor (PTDTNT) med en elevskala på 7 644 elever (vilket motsvarar endast 2,3 % av det totala antalet skolor och 1,2 % av antalet allmänna elever i området som omfattas av statens internatspolicy); det finns cirka 160 etniska internatskolor (PTDTBT) med en elevskala på 51 131 elever (vilket motsvarar cirka 16,7 % av det totala antalet skolor och 8,18 % av det totala antalet allmänna elever i gränskommunerna som omfattas av statens internatspolicy).

Av de totalt 625 255 eleverna i gränskommunerna är antalet elever som inte är behöriga att studera på internatskolor för etniska minoriteter eller internatskolor för etniska minoriteter men behöver vara internatselever eller deltidsinternat cirka 273 244 elever (vilket motsvarar 43,7 % av det totala antalet nuvarande gymnasieelever).

Således står antalet elever i behov av internat och delvis internat i gränskommunerna på fastlandet för en mycket hög andel.

Dessutom uppgav utbildningsministeriet att de fysiska utrymmena i skolor i gränskommuner fortfarande är mycket svåra och otillräckliga, att de inte uppfyller minimikraven och inte tillgodoser behoven hos internat- och halvinternatelever; lärarpersonalen är fortfarande bristfällig och inte ordentligt ordnad, vilket i hög grad påverkar utbildningens kvalitet och leder till ojämlikhet i utbildningen.

För att förbättra utbildningskvaliteten, minska de regionala klyftorna och skapa en källa till kvalificerade kadrer i gränsområdena för att möta kraven för nationell utveckling under den nya perioden har utbildningsministeriet rapporterat och föreslagit för parti- och statsledarna, ledda av generalsekreterare To Lam, en policy att bygga internatskolor för elever i avlägsna områden, gräns- och öområden, särskilt i gränskommuner på fastlandet.

Skala, omfattning och investeringskapital

Enligt politbyråns slutsats nr 81-TB/TW daterad 18 juli 2025 om policyn att investera i byggande av skolor för gränskommuner och regeringens resolution nr 298/NQ-CP daterad 26 september 2025 om offentliggörandet av regeringens handlingsplan för att genomföra slutsats 81-TB/TW, har hela landet 248 gränskommuner som planerar att investera i 248 grundskolor och gymnasieskolor.

Av dessa valdes 100 skolor ut för bygginvesteringar i fas 1, med ett totalt investeringskapitalbehov på nästan 20 000 miljarder VND.

De skolor som påbörjades byggnationen samtidigt den 9 november finns alla med på listan över 100 skolor som regeringen godkänt för investeringar under 2025, och som förväntas vara färdigställda och tagna i bruk före starten av läsåret 2026-2027.

Utbildningsministeriet har identifierat detta som en ny skolmodell, inte en "komprimerad skola" eller en "spridd skola", utan en modern, synkron modell, som kombinerar flexibla internat- och halvinternatpolicyer, lämpliga för terrängförhållandena och omständigheterna för elever i gränsområden.

Detta är det första steget mot att färdigställa 248 skolor under perioden 2025–2028, vilket bidrar till att gradvis eliminera regionala klyftor och skapa ett hållbart kunskapsbälte i gränsområdena.

Policy för lärare och elever i gränsområden

Utöver byggandet av internatskolor på olika nivåer i gränskommunerna samordnar utbildningsministeriet med ministerier, avdelningar och kommuner för att undersöka och utveckla specifika policyer för att organisera, utbilda, attrahera och behålla ett team av kompetenta och engagerade lärare för att möta gränsområdenas utbildningsbehov. Policyerna förväntas utfärdas före läsåret 2026–2027, i takt med att projekten slutförs.

För studenter i gränsområden kommer de att studera och bo i en modern, säker och fullt utrustad miljö, där staten säkerställer boende, utbildning och kapacitetsutveckling. Målet är att säkerställa rättvis tillgång till utbildning, förbättra människors kunskaper, utbilda lokala mänskliga resurser och bidra till hållbar utveckling i gränsområden.

Nguyen Hoai

Källa: https://daidoanket.vn/100-truong-noi-tru-bien-gioi-se-di-vao-hoat-dong-nam-hoc-2026-2027.html