Utbildningsministeriet har "noggrant kalkylerat" när de föreslagit att lägga till extra poäng till 10:e årskurs-provet för barn till revolutionära kadrer före 1945.

Som svar på kontroversen har utbildningsministeriet förklarat sitt förslag att tilldela bonuspoäng till barn till dem som deltog i revolutionära aktiviteter före 1945 i inträdesprovet för årskurs 10.

Utbildningsministeriet söker synpunkter på utkastet till cirkulär om bestämmelser om antagning till högstadiet och gymnasiet, vilket tydligt specificerar de elevgrupper som är berättigade till direkt antagning och prioritetspoäng för antagning till årskurs 10.

I utkastet föreskriver utbildningsministeriet att två prioriteringspoäng ska läggas till för barn till revolutionära aktivister före den 1 januari 1945, och barn till revolutionära aktivister från den 1 januari 1945 till upproret i augusti 1945.

Många menar att regleringen som ger prioritetspoäng till de två ovannämnda fallen är orimlig och opraktisk. Detta beror på att de flesta av dem som deltog i revolutionära aktiviteter under denna period inte längre lever, eller om de gör det, är över 95 år gamla och inte kan ha 15-åriga barn som skriver inträdesprovet för årskurs 10 från och med 2025.

Angående denna fråga uppgav en representant från utbildningsministeriets beredningskommitté att denna policy gäller både biologiska och juridiskt adopterade barn till revolutionära kadrer. Detta förslag bygger på regeringsdekret 131 från 2021 om förmånsbehandling för dem som har gjort förtjänstfulla tjänster för revolutionen. Till exempel gick vissa personer med i revolutionen vid 15 års ålder, men adopterade barn först när de var 70-80 år gamla.

"Det är möjligt att personer som deltagit i revolutionära aktiviteter från 15 års ålder bara adopterar barn när de är 70–80 år gamla, eller ännu äldre. Utredningskommittén övervägde noggrant denna möjlighet och beslutade att inkludera den för att säkerställa att ingen som förtjänar förmånsbehandling förbises, och därigenom garanteras deras rättigheter", förklarade en representant för utbildningsministeriets utredningskommitté för cirkulär.

I utkastet till cirkulär om antagning till högstadiet och gymnasiet från utbildningsministeriet anges att tre elevgrupper ska få prioritetspoäng (som läggs till det totala antagningsresultatet beräknat på en 10-poängsskala för varje examensämne), inklusive:

Grupp 1 (plus 2 poäng): Barn till martyrer; Barn till krigsinvalider med en förlust av 81 % eller mer av sin arbetsförmåga; Barn till sjuka soldater med en förlust av 81 % eller mer av sin arbetsförmåga; Barn till personer som beviljats ett "Intyg för förmånstagare av försäkringar som krigsinvalider, men personen som beviljats ett intyg för förmånstagare av försäkringar som krigsinvalider har en förlust av 81 % eller mer av sin arbetsförmåga"; Barn till motståndskämpar som smittats med giftiga kemikalier; Barn till revolutionärer före den 1 januari 1945; Barn till revolutionärer från den 1 januari 1945 till upproret i augusti 1945.

Grupp 2 (plus 1,5 poäng): Barn till försvarsmaktens hjältar, arbetshjältar, barn till hjältemodiga vietnamesiska mödrar; barn till krigsinvalider med en invaliditetsgrad under 81 %; barn till sjuka soldater med en invaliditetsgrad under 81 %; barn till personer som har beviljats ett "Intyg om rätt till försäkringar liknande krigsinvalider" där mottagaren av intyget har en invaliditetsgrad under 81 %.

Grupp 3 (plus 1 poäng): Personer vars far eller mor är en etnisk minoritet; Etniska minoriteter; Studenter som bor och studerar i kommuner i region I, region II, region III, särskilt svåra byar, kustområden och öar i enlighet med premiärministerns föreskrifter.

Utöver de tre elevgrupper som får prioritetspoäng är fem grupper berättigade till direkt antagning till årskurs 10: Elever från internatskolor för etniska minoriteter på högstadiet; Elever från etniska minoritetsgrupper med mycket liten befolkning; Elever med funktionsnedsättning; Högstadieelever som har vunnit priser i nationella tävlingar, prov och examinationer inom kultur, konst och idrott som anordnas av utbildningsministeriet eller i samarbete med andra ministerier och myndigheter över hela landet; och Högstadieelever som har vunnit priser i internationella tävlingar som utsetts av utbildningsministern.

"Att välja det tredje ämnet för inträdesprovet i årskurs 10: Det borde vara ett fast främmande språk"

Läraren Nguyen Xuan Khang anser att utbildning behöver tydlighet, transparens och stabilitet under många år. Därför bör det tredje examensämnet vara fastställt, helst ett främmande språk.