Behov av att justera policyer för att säkerställa platser i offentliga skolor för elever som börjar årskurs 10

Den 30 september arbetade nationalförsamlingens ständiga utskott för kultur och utbildning med utbildningsministeriet om resultaten av genomförandet av uppgifterna under 2024, det planerade arbetsprogrammet för 2025, statens budgetplan för 2024 och statens budgetberäkning för 2025.

Arbetsplats

Vid mötet uppskattade den ständiga kommittén mycket de positiva resultaten inom utbildningssektorn under läsåret 2023–2024.

Dessutom diskuterades ett antal frågor av nationalförsamlingens ständiga kommitté för kultur och utbildning, där utbildningsministeriet begärde att klargöra dessa, såsom de som rör undervisning av vietnameser utomlands i vietnamesiska; skillnaden i valet av kombinationer för gymnasieexamen; gradvis ändring av engelska som andraspråk i skolorna; uppbyggnad av skolkultur; akademisk integritet. Tillsammans med detta finns frågor om utbetalning och investeringar i utbildning; byggandet av lärarlagen; extra undervisning och lärande; antagning till årskurs 10...

Vid mötet betonade utbildningsminister Nguyen Kim Son ett antal viktiga framsteg inom utbildningssektorn under det gångna året. När det gäller uppgifterna för 2025, enligt ministern, finns det fortfarande många uppgifter framför oss, särskilt genomförandet av strategin för utbildningsutveckling fram till 2030, med en vision fram till 2045; organisering av gymnasieexamen 2025, sammanfattning av den första fasen av genomförandet av det allmänna utbildningsprogrammet 2018. Utbildningsministeriet prioriterar också resurser för att slutföra utvecklingen av lärarlagen, nationalförsamlingens resolutioner om universell förskoleutbildning för förskolebarn från 3 till 5 år och innovation av förskoleutbildningsprogrammet...

Utbildningsminister Nguyen Kim Son talar vid mötet

Det första problemet, och enligt ministern det mest utmanande och svåra problemet, "utbildningssektorn kan inte lösa det på egen hand", vilket kräver stöd och samordning från nationalförsamlingens kultur- och utbildningsutskott, är arbetet med att effektivisera efter högstadiet, rekrytera elever till årskurs 10 och lösa skolplatser för elever.

Ministern förklarade spänningen kring inträdesprovet för årskurs 10 på många orter och nämnde orsaken till synpunkten på streaming och karriärvägledning; på många orter råder det inte nödvändigtvis brist på studieplatser utan brist på offentliga skolor, särskilt offentliga skolor med god kvalitet; det finns hård konkurrens om offentliga skolor med kvalitet, bra lärare och låga kostnader. Samtidigt har orterna ingen grund att bygga skolor på grund av regleringar om streamingavgifter för gymnasiet.

Ministern hoppas att nationalförsamlingens kultur- och utbildningsutskott kommer att uttala sig för att justera den makroekonomiska politiken för att bidra till att säkra platser i offentliga skolor för elever efter examen från högstadiet.

Utbildningsministeriets rapport pekade också på vissa brister och begränsningar. Lärarbristen är fortfarande vanlig på många orter, rekryteringen till orterna är fortfarande långsam och alla tilldelade tjänster rekryteras inte, vilket påverkar säkerställandet och förbättringen av utbildningskvaliteten, särskilt kravet på att ordna tillräckligt med lärare för ämnen enligt det allmänna utbildningsprogrammet för 2018.

Det råder fortfarande brist på skolor och klasser på vissa orter, särskilt i stadsområden, industriparker, exportbearbetningszoner, etniska minoritets- och bergsområden samt områden med särskilt svåra socioekonomiska förhållanden. Omfattningen av universitetsutbildning har ökat men är koncentrerad till sektorer och områden med hög potential för socialisering, såsom ekonomi, finans eller sektorer med stora behov av mänskliga resurser, medan grundläggande naturvetenskapliga och samhällsvetenskapliga sektorer inte är attraktiva för elever...

I sina avslutande kommentarer bad ordföranden för nationalförsamlingens kultur- och utbildningsutskott, Nguyen Dac Vinh, utbildningsministeriet att fortsätta se över policyer och strategier för utbildning, fortsätta att implementera grundläggande och omfattande innovation inom utbildning i enlighet med politbyråns slutsats nr 91; och rekommendera att regeringen snart offentliggör en strategi för utbildningsutveckling fram till 2030, med en vision fram till 2045.

Utbildningsministeriet behöver fortsätta att fokusera på statlig förvaltning av utbildning, stärka inspektion och examination och sträva efter att lösa nya och angelägna problem. Utöver detta måste vi fortsätta att utveckla skolkulturen, säkerställa rättvisa i utbildningen, fortsätta att bekämpa prestationers sjukdom och implementera synsättet på verkligt lärande, riktiga prov och verklig talang...

Under den kommande tiden kommer nationalförsamlingens kultur- och utbildningsutskott att genomföra tematisk tillsyn över utvecklingen av högkvalitativa mänskliga resurser.

PHAN THAO

Källa: https://www.sggp.org.vn/can-dieu-chinh-chinh-sach-bao-dam-cho-hoc-trong-truong-cong-lap-cho-hoc-sinh-vao-lop-10-post761468.html