Med tanke på den senaste tidens situation i Hanoi där föräldrar trängdes för att lämna in ansökningar till årskurs 10 anser nationalförsamlingsledamoten Nguyen Thi Viet Nga, ledamot i nationalförsamlingens kultur- och utbildningsutskott, att man förutom att utveckla offentliga skolor också bör ägna tillräcklig uppmärksamhet åt det privata skolsystemet.
 |
| Ledamoten i nationalförsamlingen, Nguyen Thi Viet Nga, anser att om bristen på skolor och klassrum fortsätter, kommer nackdelarna att drabba eleverna och öka bördan för föräldrarna. (Foto: Tillhandahållen av intervjupersonen) |
Att komma in i tionde klass är svårare än att komma in på universitetet.
Många anser att det nuvarande inträdesprovet för årskurs 10 är ännu svårare än universitetsprovet. Vad tycker du som riksdagsledamot om detta?
Mer exakt är inträdesprovet till offentliga gymnasieskolor svårare än universitetsprovet eftersom antalet elever som tar examen från högstadiet är större än antalet offentliga gymnasieskolor. Därför kan endast en bråkdel av eleverna gå i offentliga skolor, medan resten måste gå i privata skolor eller yrkesskolor.
För stora städer, särskilt Hanoi , är trycket att komma in på offentliga gymnasieskolor för närvarande enormt. Efter det senaste inträdesprovet misslyckades ett betydande antal elever i Hanoi med att komma in på de offentliga gymnasieskolor de önskade. Detta är ett allvarligt problem eftersom bristen på offentliga gymnasieskolor för elever, i kombination med den överväldigande efterfrågan, leder till många negativa konsekvenser.
När efterfrågan på offentliga skolor är hög men ouppfylld måste många elever byta till privata skolor. Men alla familjer har inte råd att skicka sina barn till dessa skolor eftersom terminsavgifterna är högre än i offentliga skolor.
Utbildning är en rättighet för elever, och där det finns elever måste det finnas ett skolsystem. När det offentliga skolsystemet är för litet i förhållande till efterfrågan skapar det svårigheter för föräldrar och missgynnar eleverna. Därför är det nödvändigt att allvarligt ompröva och komplettera det offentliga skolsystemet för att möta elevernas behov.
Att ta itu med problemet med överbelastning.
Föräldrar står inför enorm press varje inskrivningssäsong och måste stå i kö i hopp om att säkra en plats för sina barn i tionde klass i Hanoi. Frågan är hur man kan säkerställa att eleverna har tillgång till utbildning i slutet av gymnasiet, så att inget barn lämnas utanför?
Jag anser att för att minska trycket på föräldrar och minimera nackdelar för elever behöver vi heltäckande lösningar för att förbättra systemet med offentliga gymnasieskolor i synnerhet och gymnasieskolor i allmänhet. Vi måste allvarligt ompröva och komplettera offentliga skolor för att möta elevernas behov.
För det andra finns det frågan om bemanning inom utbildningssektorn. Enligt den senaste rapporten från inrikesministeriet sade ett stort antal statstjänstemän och offentliganställda upp sig över hela landet under perioden 2020-2022. Lärare stod i synnerhet för en mycket hög andel av dem som sade upp sig. Därför måste mer uppmärksamhet ägnas åt bemanning inom utbildningssektorn och åt incitament för att locka begåvade individer till läraryrket. Trots åratal av ansträngningar är politiken inte tillräckligt stark, och en del politik är till och med svår att genomföra i praktiken.
För att utveckla det offentliga skolsystemet behövs verkligt omfattande och synkroniserade lösningar. Annars kommer vi bara att kämpa, lösa ett problem bara för att ett annat ska uppstå. Enligt min mening måste detta göras omedelbart; vi kan inte tillåta att elever saknar skolor och klassrum.
Hur är det med det privata skolsystemet, enligt din åsikt?
Enligt min mening bör man, vid sidan av utvecklingen av offentliga skolor, även ägna tillräcklig uppmärksamhet åt det privata skolsystemet. Rättvist sett har det privata skolsystemet haft en betydande belastning på statsbudgeten. Men för närvarande är terminsavgifterna fortfarande för höga jämfört med offentliga skolor. Detta beror på att privata skolor får väldigt lite stöd från statsbudgeten, så alla utgifter är inräknade i terminsavgifterna.
I verkligheten erbjuder vissa privatskolor överlägsen kvalitet och lockar elever trots sina höga terminsavgifter, men de flesta föräldrar tvekar på grund av kostnaden. Även om vi inte omedelbart kan fullända det offentliga skolsystemet för att fullt ut möta elevernas behov, måste vi vara uppmärksamma på, investera i och ge tillräckligt uppmuntran till det privata skolsystemet. Målet är att hjälpa privatskolor att minska sin ekonomiska börda och därigenom sänka terminsavgifterna för eleverna och förhindra en betydande skillnad i terminskostnader mellan offentliga och privata skolor.
Om bristen på skolor och klassrum fortsätter, och det inte investeras tillräckligt i eller ges tillräcklig uppmärksamhet i det privata skolsystemet, kommer alla nackdelar att drabba eleverna, vilket ökar bördan för föräldrarna.
 |
| Föräldrar kämpar för att få in ansökningar till tionde klass i Hanoi. (Källa: VGP) |
Kapplöpningen om att komma in i tionde klass på ekonomiskt autonoma offentliga skolor eller prestigefyllda privata skolor med överkomliga terminsavgifter är verkligen intensiv. Ligger ansvaret enbart hos utbildningssektorn?
För att utveckla det offentliga skolsystemet behövs en heltäckande och holistisk lösning, och ansvaret ligger inte enbart hos utbildningssektorn. Utbildningsministeriet kan inte ensidigt bestämma lärarbemanningsnivåerna, och det kan inte heller ersätta lokala myndigheter i planeringen av mark för utbildning; det kan inte göra allt på egen hand.
Detta är en uppgift som kräver engagemang från hela det politiska systemet, alla nivåer och sektorer, särskilt lokala myndigheter. Därför hoppas jag att lokala myndigheter verkligen kommer att uppmärksamma denna fråga; där det finns elever måste det finnas skolor, och där det finns skolor måste det finnas lärare. Bristen på skolor i storstäder, särskilt inom det offentliga skolsystemet, har pågått år efter år men har inte lösts som förväntat.
Detta är ett svårt problem, och för att lösa det krävs omedelbar, aktiv, seriös och synkroniserad samordning från många myndigheter och departement. Först och främst hoppas jag att utbildningsministeriet kommer att se över de övergripande personalnivåerna för utbildningssektorn för att säkerställa att de är lämpliga. En omfattande översyn och flexibel anpassning av personalnivåerna för utbildningssektorn är nödvändig för att undvika lokala överskott eller brister.
För det andra avslöjar en översyn av det institutionella ramverket hinder och svårigheter som måste åtgärdas omedelbart. Vidare föreslår jag att lokala myndigheter verkligen måste prioritera utbildning, både vad gäller mänskliga resurser och infrastruktur. Vi genomför för närvarande reformer av den allmänna utbildningens läroplan och läroböcker. Vi kan inte dröja längre; en heltäckande lösning behövs för att förbättra situationen från och med detta läsår.
Utbildning är en rättighet för studenter.
I många år har föräldrar i Hanoi varit tvungna att sitta uppe hela natten framför grindarna till ekonomiskt autonoma offentliga skolor eller privata skolor. Vad ligger bakom denna hjärtskärande berättelse om föräldrar, enligt din åsikt?
Vietnam har alltid ansett utbildning vara en högsta nationella prioritet. Vi kan bara utveckla landet om vi utvecklar vårt utbildningssystem. En nation kan bara blomstra på en solid utbildningsgrund. Mer exakt spelar utbildningssektorn en avgörande roll i den nationella utvecklingen.
Men många elever går för närvarande miste om möjligheten att gå i sina föredragna offentliga skolor. Många menar att vi utvecklar olika former av utbildning, med både offentliga och privata skolor; om de inte går i en kan de gå i en annan. Men för dessa elever är det helt enkelt så enkelt.
Förutom ekonomiska problem finns det också den psykologiska aspekten för eleverna. Psykologer säger ofta att detta är tonårskrisen. Deras psykologi genomgår många förändringar. För många är det en stor chock att inte komma in på sin önskade offentliga gymnasieskola och kan leda till olika negativa konsekvenser. Därför tror jag att problemet inte bara handlar om vilken skola de går på.
För att ta itu med denna fråga är det, utöver de lösningar jag just nämnde, också nödvändigt att stärka propagandaarbetet och elevplaceringen efter grundskolan för att minska trycket på offentliga gymnasieskolor. Utbildningssektorns och orternas prognoskapacitet behöver också förbättras och ägnas vederbörlig uppmärksamhet. Detta inkluderar förmågan att prognostisera skolornas storlek och elevernas behov under de kommande åren.
Vi måste förbereda oss tidigt och proaktivt, inte vänta till sista minuten och inte vänta tills många elever misslyckas med inträdesprovet till offentliga gymnasieskolor innan vi plötsligt inser hur vi ska hantera den här situationen. Vid det här laget måste vi agera omedelbart och ägna mer uppmärksamhet åt infrastrukturen och kvaliteten på utbildningen i privata skolor. Dessutom behöver elever som inte kommer in på offentliga skolor ordentlig uppmuntran och vägledning så att de inte missar sina utbildningsmöjligheter.
Elever som just misslyckats med inträdesprovet för årskurs 10 i början av det nya läsåret måste gå i skolan, ha en plats att studera och ha tillgång till gymnasieutbildning. Detta måste åtgärdas omedelbart. Om vi bara fokuserar på provperioden och sedan glömmer bort den och upprepar samma sak år efter år, tror jag att det kommer att bli mycket svårt att uppnå önskad utbildningskvalitet.
[annons_2]
Källa
Kommentar (0)