Borde vi ge extra poäng till högpresterande elever i inträdesprovet för årskurs 10?

[annons_1]

Kandidater som deltar i inträdesprovet för årskurs 10 på gymnasieskolor i Hanoi för läsåret 2022-2023. Foto: Thu Huong.

Endast första pris.

Tävlingen på Hanoi City-nivå för framstående 9:e-klassare i kulturella och naturvetenskapliga ämnen för läsåret 2023-2024 lockade över 3 500 registrerade deltagare. Dessa är utmärkta elever, utvalda bland tiotusentals 9:e- eller 8:e-klassare från högstadieskolor och allmänna utbildningsskolor med högstadienivå i staden.

Resultaten, som tillkännagavs i slutet av januari, var goda nyheter för många elever, deras familjer och skolor. Detta är ett erkännande av elevernas ansträngningar och prestationer efter en lång period av hårt arbete med fokus på sina favoritämnen. De flesta av dessa elever står dock inför det mycket stressiga inträdesprovet för årskurs 10, som ofta beskrivs som ännu mer intensivt än universitetsprovet på grund av den höga konkurrensen.

Fru Mai Ngoc Hanh (Thanh Xuan-distriktet, Hanoi), förälder till en elev som vann andra pris i fysik i den senaste tävlingen för utmärkta elever i årskurs 9 i Hanoi, sa att förutom glädjen över att vinna priset är hennes barn också mycket oroligt eftersom inträdesprovet till årskurs 10 snart närmar sig. Efter att ha ägnat mycket tid åt att förbereda sig för tävlingen blev resultatet något sämre än att vinna första pris, vilket skulle ha säkrat direkt antagning till vissa specialiserade gymnasieskolor anslutna till universitet. Hennes barn kommer inte att få någon förmånsbehandling i det kommande stressiga provet.

”När min dotter tvekade om hon skulle gå med i laget eftersom det skulle ta tid att förbereda sig inför inträdesprovet till årskurs 10, rådde jag henne ändå att helhjärtat följa sin passion. Sista året på högstadiet är väldigt stressigt, och nu fokuserar hon all sin energi på 3 eller 4 ämnen inför gymnasieprovet, vilket är mycket svårare än för andra elever. Om hon bara hade fått lite extra uppmuntran i form av poäng för att hon vann andraplatsen, skulle hon ha känt sig tröstad och erkänd för sina ansträngningar”, uttryckte Ms. Hanh.

Enligt gällande bestämmelser har elever som vinner priser i Hanois tävling för excellenta elever på stadsnivå, förutom att få bonuspoäng i den inledande omgången (för elever som ansöker till specialskolor), inte rätt till någon förmånsbehandling eller incitament i inträdesprovet för årskurs 10 i Hanois offentliga gymnasieskolor. Detta är en allmän bestämmelse i utbildningsministeriets antagningsregler som tillämpas på inträdesprov för högstadiet och gymnasiet i hela landet. Elever som vinner priser i tävlingen för excellenta elever på stadsnivå får ett intyg om prestation. Hanois utbildningsdepartement utfärdar också intyg om deltagande i tävlingen för excellenta elever på stadsnivå till kandidater som deltar men inte vinner priser.

Undersök noggrant prioriteringarna.

Enligt läraren Doan Thi Dong (Nguyen Hue High School for the Gifted, Hanoi) är många elever idag intresserade av sociala aktiviteter och brinner för sociala medier, samtidigt som de försummar naturvetenskapliga ämnen. De föredrar att bli invalda i en klubb snarare än att bli uttagna till ett begåvat elevlag. Vissa elever är till och med villiga att hoppa av det begåvade elevlaget för att delta i sin favoritklubbs evenemang...

Detta är också ett vanligt problem bland många lärare som har varit involverade i att utbilda och fostra begåvade högstadieelever i många år i olika provinser och städer över hela landet. Det är inte ovanligt att elever tackar nej till en kallelse att delta i tävlingslaget för begåvade elever i årskurs 9, eftersom detta är en avgörande övergångsfas där de står inför ett avgörande prov, medan den begåvade elevpris de får, även om de klarar det, knappast ger dem några speciella privilegier jämfört med andra elever.

För elever i lagen i matematik, litteratur och engelska har de en fördel eftersom dessa är obligatoriska ämnen i inträdesprovet för årskurs 10, så varje studietillfälle förstärker deras kunskaper. Men för andra ämnen som kemi, fysik och biologi kanske elever som ägnar tid åt lagträning inte har samma djupgående förståelse som andra elever och kommer att ha en nackdel i det allmänna inträdesprovet för offentliga gymnasieskolor. Detta gäller särskilt för elever som inte siktar på specialiserade skolor utan bara vill gå på en gymnasieskola nära sitt hem. Det faktum att de ägnar tid åt lagträning men deras resultat inte erkänns eller uppmuntras i det allmänna provet kommer att få dem att ompröva sina chanser att gå med i laget.

Även om stöd för idén att tilldela bonuspoäng skulle underlätta fostran av begåvade elever i skolorna, vilket skulle göra det möjligt för dem att följa sina passioner utan alltför stor oro inför inträdesprovet, tyder många åsikter på försiktighet med att föreslå mängden bonuspoäng för att undvika att skapa orättvisa i urvalsprocessen. I verkligheten har många elever som antas till specialiserade klasser aldrig deltagit i tävlingar för begåvade elever på provinsiell eller stadsnivå. Omvänt klarar inte alla begåvade elever som vinner priser på provinsiell eller stadsnivå inträdesprovet för specialiserade 10:e klasser. Därför behövs noggrann övervägning av eventuell förmånsbehandling som ges till elever som vinner priser i tävlingen för begåvade elever, vilket främst är för majoriteten.

[annons_2]
Källa