Avsätt resurser till utbildning i missgynnade områden

För att fundamentalt och heltäckande kunna förnya utbildning och yrkesutbildning har partikommittéer på alla nivåer och det politiska systemet på senare tid fokuserat på genomförande med stor beslutsamhet och konkreta åtgärder; där prioritet ges åt särskilt svåra områden, områden med etniska minoriteter, gränsområden, öar och politiska frågor.

Lektionstid på Yen Son Secondary School, Thanh Son-distriktet ( Phu Tho ). (Foto: MANH XUAN)

Efter mer än 10 års genomförande av resolution nr 29-NQ/TW om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning har många positiva resultat noterats. Vietnam är bland de 21 länder som har uppnått FN:s mål för hållbar utveckling senast 2030 om kvalitetsutbildning.

Utbildning och yrkesutbildning har dock fortfarande många begränsningar och har inte riktigt blivit den viktigaste drivkraften för landets banbrytande utveckling. Det finns stora skillnader i tillgången till utbildning mellan regioner och målgrupper. Lärarpersonalen och resurserna på många platser uppfyller inte kraven.

Under mandatperioden 2020-2025 gav centralkommittén i uppdrag att prioritera resurser för att förbättra kvaliteten på utbildning i missgynnade områden. Följaktligen beslutade politbyrån att undanta alla studieavgifter för elever från förskola till gymnasium i offentliga skolor över hela landet.

Vid mötet den 17 juli 2025 enades politbyrån om investeringspolicyn för att bygga grundskolor och gymnasieskolor i 248 gränskommuner.

Regeringspartiets kommitté leder och instruerar ministerier, avdelningar, funktionella myndigheter och kommuner att genomföra politbyråns politik på allvar. Lang Son är en bergig gränsprovins där mer än 80 % av eleverna är etniska minoriteter. Under läsåret 2025–2026 kommer partikommittén vid utbildningsdepartementet i Lang Son snarast att införa terminsavgiftsbefrielse för alla nivåer; granskar och förbereder lämpliga lokaler och undervisningsutrustning; balanserar resurser och integrerar nationella målprogram för att prioritera investeringar i skolor i gränsområden, missgynnade områden och områden med etniska minoriteter.

Enligt Hoang Quoc Tuan, chef för utbildningsdepartementet, bidrar undantag från studieavgifter och byggande av internatskolor vid gränsen till att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande i missgynnade områden.

Förutom att prioritera investeringsresurser och snabbt lösa omedelbara svårigheter utfärdade centralkommittén resolution nr 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling, som identifierade grundläggande lösningar för att eliminera klyftan mellan regioner och gå mot synkron och omfattande utbildningsutveckling.

I gruppen av uppgifter för institutionell innovation, skapandet av särskilda och enastående mekanismer och policyer för utbildningsutveckling, anger resolutionen tydligt: ​​Öka 100 % av förmånliga yrkesersättningar för lärare i särskilt svåra områden, gränsområden, öar och områden med etniska minoriteter. Utöka förmånspolicyerna för elever, så att inga elever hoppar av skolan på grund av ekonomiska omständigheter.

Öka förmånsbidraget med 100 % för lärare i särskilt svåra områden, gränsområden, öar och områden med etniska minoriteter. Utöka förmånspolitiken för elever, så att ingen elev får hoppa av skolan på grund av ekonomiska omständigheter.

(Utdrag från resolution nr 71-NQ/TW)

Med full förståelse för andan i resolution nr 71-NQ/TW, konkretiserar partikommittéer och myndigheter på alla nivåer den snarast med handlingsplaner och program som är anpassade till praktiska förhållanden och omständigheter.

Quang Ninhs provinsiella partikommittés ständiga kommitté utfärdade ett handlingsprogram för att genomföra resolution nr 71-NQ/TW, som stärker inriktningen att bygga specifika och enastående mekanismer och policyer för utbildningsutveckling, och implementerar principen att "ingen lämnas utanför".

Baserat på en bedömning av behov och faktiska förhållanden, bygga internatskolor i etniska minoritetsområden, missgynnade områden och gränsområden, med säkerställande av praktisk genomförbarhet och effektivitet. Uppmuntra socialisering och attrahera investeringar i utbildningsutveckling; planera och bygga minst en specialiserad skola för barn och elever med funktionsnedsättning.

Partikommittéernas och myndigheternas ansträngningar på alla nivåer för att genomföra partiets utbildningspolitik för bergsområden, gränsområden och öområden bidrar till att minska klyftan i utbildning mellan regioner och skapar en grund för en synkron och omfattande utveckling mot målet att bygga ett modernt nationellt utbildningssystem i nivå med regionen och världen, enligt det utkast till dokument som lämnades in till den 14:e nationella partikongressen.

MATEMATIK

Källa: https://nhandan.vn/danh-nguon-luc-cho-giao-duc-o-dia-ban-kho-khan-post928371.html