Frigör ditt sinne att välja en karriär från fördomar

Att välja en karriär som påverkas av könsstereotyper, rykte, inkomst eller riktmärken påverkar inte bara en individs framtid utan slösar också bort sociala resurser.

Vissa studenter och föräldrar lägger stor vikt vid inkomst och skiljer på vilka huvudämnen som är lätta att bli rik på och vilka som är värda att studera, så de rusar in i "heta" huvudämnen. Men i verkligheten har varje yrke ett behov av mänskliga resurser och "heta" huvudämnen är ofta mycket konkurrensutsatta, för att inte tala om risken för mättnad om mänskliga resurser - efterfrågan överstiger utbudet.

Föräldrar behöver följa med, lyssna på, respektera sina barns beslut och inte påtvinga dem godtyckligt. (Källa: phunuonline)

Fördomar, drömmarnas återvändsgränd

Den traditionella östasiatiska kulturens inverkan på könsrollerna gör också att vissa föräldrar och elever har könsfördomar när de väljer huvudämne eller karriär.

Många unga har gett upp sina drömmar om att studera eftersom de är rädda för könspress under studierna, såväl som i arbetssökandet senare.

Faktum är att utvecklingspsykologer och neurovetare hävdar att yrkeskompetens inte är könsspecifik, utan snarare socialt orienterad.

En annan fördom är tendensen att välja prestigefyllda skolor istället för huvudämnen som matchar ens styrkor och passioner. Många elever väljer huvudämnen som inte är deras intressen bara för att de vill komma in på en "topp"skola.

Att använda skolans namn som ett mått på framgång är en missuppfattning av pedagogisk varumärkesbyggande. Detta kommer från berömmelsens psykologi och medieeffekten av rankningar av högre utbildningsinstitutioner.

På samma sätt, på grund av betoningen på anseende, ser många föräldrar och elever ner på huvudämnen med låga poäng och vågar inte välja dem, även om de har lämpliga förmågor.

Att likställa riktmärkespoäng med karriärvärden, och anta att lågpoängiga huvudämnen är dåliga huvudämnen, kommer att begränsa studenternas valmöjligheter, vilket leder till att de missar huvudämnen som matchar deras förmågor, intressen och framtida personalbehov.

Den konservativa uppfattningen att föräldrar vet bättre än sina barn, bristen på tro på den yngre generationen och rädslan för att familjetraditioner ska gå förlorade har fått många föräldrar att kräva att deras barn ska följa i familjens fotspår. "Om man kan pressa olja och fett, vem orkar då tvinga fram en karriär?" Som ett resultat har många elever hoppat av skolan eftersom de inte är intresserade av sitt studieområde.

Tankesättet att värdesätta examina gör också att många inte är intresserade av yrkeshögskolor. Medan utvecklade länder värdesätter yrkesutbildning, betraktas yrkesutbildning i Vietnam som en förlust, ett misslyckande?

Och den bistra verkligheten att ”alla har en universitetsexamen, varje familj har en universitetsexamen” men det fortfarande är svårt att hitta ett jobb med en kandidatexamen väcker stora frågor om vilken väg unga människor väljer för att komma in på arbetsmarknaden idag.

Känn dig själv, känn ditt jobb, och du kan utkämpa hundra strider utan risk för nederlag.

Ett misstag kan leda till en enorm förlust. Att välja fel huvudämne gör att många studenter uttråkar och hoppar av. De förlorar inte bara självförtroendet, de har också svårt att bestämma sig för sin karriär, och när de slutar skolan börjar de arbeta inom ett annat område.

Ur ett socialt perspektiv leder karriärfördomar till att man studerar fel huvudämne. Resultatet blir brist på huvudämnen och ett överskott av andra, ett slöseri med mänskliga resurser och ökad arbetslöshet även med en universitetsexamen.

Att välja karriär är en personlig resa som avgör varje persons liv. Framtiden är inte för dem som följer den stereotypa vägen. Vi måste förstå oss själva tydligt genom att öppet svara på frågorna: "Vad vill du?", "Vad är du bra på?", "Vilka värderingar lever du för?" genom att använda vetenskapliga karriärtestverktyg.

Till exempel hjälper Holland-testet till att identifiera karriärgrupper baserat på intressen och föredragna arbetsmiljöer, eller MBTI-testet hjälper till att identifiera personlighetstyper och därigenom välja en lämplig arbetsmiljö. Eller Big Five-testet (OCEAN) hjälper till att djupt bedöma personliga psykologiska egenskaper, medan Enneagram-testet hjälper till att analysera inre motivation och personliga värderingar.

Utöver flervalsfrågor behöver vi konsultera flerdimensionell information, lyssna på åsikter inte bara från föräldrar, lärare, utan även från karriärkonsulter, alumner och personer som arbetar i branschen. Vi behöver också förstå den nuvarande arbetsmarknaden, prognostisera framtiden genom branschrapporter eller data från rekryteringsplattformar.

Och om möjligt, försök att få verklig erfarenhet genom att besöka företag, delta i praktikplatser, korta praktikplatser eller dela presentationer med branschfolk.

Opartisk orientering

Familjer, skolor och samhället behöver samarbeta för att hjälpa barn att öppna dörrar till framtida karriärer, istället för att oavsiktligt skapa osynliga hinder. Föräldrar behöver följa med, lyssna på och respektera sina barns beslut, inte utöva godtycklig press.

Lärare och skolor behöver, förutom att integrera yrkesutbildning i ämnen, organisera olika former av karriärvägledning, såsom att organisera branschbesök, bygga broar för alumniforum, expertseminarier för karriärvägledning etc.

För att eliminera fördomar, i rollen som ledande trender, bör media och inflytelserika personer inte bara hylla "heta" branscher, höginkomstjobb och "toppskolor", utan också sprida framgångshistorier inom alla områden, på alla nivåer av högskole- och universitetsutbildning.

Källa: https://baoquocte.vn/giai-phong-tu-duy-lua-chon-nganh-nghe-truoc-nhung-dinh-kien-324176.html