När klassrummet blir en plats att återuppliva minnen

Runt om i världen har många länder digitaliserat sitt kulturarv för att skydda det från krig, naturkatastrofer och urbanisering. Från Zamani-projektet i Sydafrika till CyArks initiativ Open Heritage – Google eller 3D-modeller av Pompeji, blir teknik ett viktigt verktyg för att bevara mänsklighetens ömtåliga kvarlevor. Vietnam har också påbörjat denna resa genom digitaliseringsprogrammet för kulturarv för perioden 2021–2030.

Bildtext — Rekonstruktion av Ho Chi Minh-stadens centralpostkontor av studenten Do Tu Uyen. Foto: RM

Enligt Dr. Surendheran Kaliyaperumal, föreläsare i digitala medier vid RMIT Vietnam, gör den snabba utvecklingstakten det lätt att många platser som förknippas med gemenskapsminnen raderas, särskilt de som inte finns med på bevarandelistan. Han anser att digitalisering är viktig och brådskande för ett land med ett rikt arv som Vietnam.

Under sina tre år som undervisare i kursen Grunderna i kreativ 3D-design använde han en metod där studenterna valde en verklig plats, från ett monument, en park till en lokal restaurang, och rekonstruerade den med hjälp av 3D Blender-programvaran. Hittills har mer än 100 platser simulerats, varav cirka 65 modeller är av arkivkvalitet.

En elev sa att han hade varit knuten till restaurangen sedan sjunde klass, men att stället inte längre finns kvar. Restaureringsprojektet hjälper till att "hålla minnet av restaurangen levande". Dessa bevis visar att kulturarv inte bara handlar om stora byggnader utan också om välbekanta utrymmen och vardagliga berättelser.

Kursens effekt går bortom det tekniska. Många studenter som började med att bara "lära sig Blender" säger i slutet av terminen: "Jag vill rädda min mormors hus" eller "Nu förstår jag historien bakom byggnaden jag passerar varje dag." Dessa förändringar, enligt Dr. Surendheran, har lett till att studenterna fått en större förståelse för kultur, utvecklat sina berättarfärdigheter och utvecklat en känsla av uppskattning för kulturarv.

Elevernas modeller visades också upp på skolans utställning och på ”Upplevelsedagen”, där föräldrarna fick se sina kulturminnen i digital form för första gången. Många uttryckte sina känslor eftersom de aldrig hade trott att ett minne kunde bevaras på det här sättet.

Grunden för detta tillvägagångssätt är regenerativ design, som syftar till att skapa produkter som ger mer värde än de konsumerar. Inom utbildning innebär detta att uppgifter inte upphör när de lämnas in, utan fortsätter att arkiveras, utvecklas eller delas brett.

Enligt Dr. Surendheran fortsätter återfödelseövningen att "existera" och hjälper studenter att ändra sitt perspektiv på designens roll. Varje kurs ärver den föregående kursens arkiv, korrigerar ofullständiga modeller och lägger till nya verk. Detta är en kontinuerlig cykel som återspeglar andan av kulturellt bevarande.

Denna strategi ligger också i linje med den globala trenden där digitalt arv i allt högre grad kopplas till kreativa näringar som AR, VR, immersiv historieberättande eller kulturturism. Enligt Dr. Surendheran är Vietnam väl positionerat för att ge sig in i denna bana tack vare sin unga kreativa kraft och alltmer öppna tillgång till digitala verktyg. ”Digitalt arv ligger i skärningspunkten mellan design, historieberättande, turism, utbildning och teknik”, sade Mr. Surendheran.

Herr Surendheran föreställer sig också en framtid med ett öppet nationellt arkiv, där studenter, konstnärer och samhället arbetar tillsammans för att bygga en "digital karta" över vietnamesisk kultur. Trots utmaningar med data och resurser tror han att denna modell kan inspirera studenter att bli "kulturella väktare".

Kommentar (0)