VietNamNet presenterar Dr. Hoang Ngoc Vinhs åsikt, tidigare chef för avdelningen för yrkesutbildning vid utbildningsministeriet.

Den 20 juni meddelade Ha Tinh University att de skulle klassificera alla föreläsare som inte åtar sig att genomföra doktorandutbildning (eller masterutbildning för föreläsare med kandidatexamen) som underlåtna att fullgöra sina uppgifter.

Därefter, den 27 juni, utfärdade skolan ett beslut som utvärderade och klassificerade kvaliteten på sina enheter, personal och kontraktsanställda för läsåret 2023-2024. Av totalt 276 anställda och kontraktsanställda som för närvarande är anställda vid skolan, befanns 11 ha underlåtit att fullgöra sina arbetsuppgifter.

Bland dem var nio behöriga att fortsätta med doktorandstudier år 2023, men dessa föreläsare skrev inte under åtagandet att göra det.

Ha Tinh-universitetet
Ha Tinh universitet. Foto: Arkiv.

Enligt den ändrade högskolelagen från 2018 behöver universitetslektorer endast ha en magisterexamen eller högre, relevant för deras befattning, område eller specialisering. Baserat på högskolelagen är den praxis som för närvarande tillämpas av Ha Tinh University (att klassificera lärare som inte åtar sig doktorandutbildning som underlåtna att fullgöra sina skyldigheter) olämplig.

Enligt allmänna bestämmelser räcker det med en magisterexamen för att uppfylla kraven för undervisning på universitetsnivå. Även om universitetet kan vilja utöka sin verksamhet och etablera en sådan föreskrift inom sina interna regler, måste det också följa statens allmänna ramverk. Att bara utfärda föreskrifter och tilldela uppgifter utan att ge de nödvändiga förutsättningarna för att underordnade ska kunna utföra dem är oförenligt med principen om delegering av en ledare; på liknande sätt kräver en intern föreskrift enighet mellan fakultetsmedlemmar för att säkerställa dess genomförbarhet.

När skolor fastställer krav måste de beakta sammanhanget och andra faktorer för att undvika stela krav. Den här historien visar att även med målet att uppnå högre standarder kan stelhet fortfarande förekomma.

Ha Tinh-universitetet, i synnerhet, liksom andra lokala universitet i allmänhet, står inför betydande utmaningar när det gäller att rekrytera studenter och hitta kvalificerade föreläsare.

Talangfulla individer vill inte nödvändigtvis bli föreläsare vid ett lokalt universitet, och med låga löner, var hittar vi många talangfulla föreläsare med doktorsexamen? Detta är en stor utmaning för universitetet. Dessutom utvecklades Ha Tinh University från en lärarutbildningshögskola som slogs samman med en yrkesskola som specialiserat sig på ekonomi och teknik. Därför är det nödvändigt att bedöma den nuvarande fakultetens faktiska forskningskapacitet.

Med tanke på befintliga politiska brister, om Ha Tinh University implementerar det för "rigidt", kan det förlora erfarna föreläsare... Föreläsare är i allmänhet individer med självrespekt, och i en region som är känd för sin akademiska excellens kommer de att ha svårt att acceptera en formalistisk, ogrundad strategi, vilket ofta ses med många andra doktorsavhandlingar. Faktum kvarstår att inte alla föreläsare är kapabla att bedriva en doktorsexamen. Detta tar inte ens hänsyn till kostnaderna för doktorandforskning. Med svåra ekonomiska förhållanden och magra löner i jämförelse med utgifterna är det svårt att tvinga dem att delta i doktorandprogram. Om en reglering ska implementeras för att säkerställa genomförbarhet måste universitetet och lokala myndigheter överväga lösningar för att stödja föreläsare ekonomiskt och genom lämpliga mekanismer.

För närvarande har utbildningsministeriet utfärdat ett cirkulär som anger standarderna för utbildningsprogram med tre typer av program: forskningsinriktade, tillämpningsinriktade och karriärinriktade. Ha Tinh University, som har sitt ursprung i en professionell institution (lärarhögskola och yrkesskola), anser att de tillämpningsinriktade och karriärinriktade programmen är lämpliga. Därför räcker en magisterexamen för lärare om de är skickliga i att undervisa på universitetsnivå. Med andra ord bör kravet på en doktorsexamen för lärare i forskningsinriktade program vara obligatoriskt, medan de andra två typerna av program kan vara mer flexibla.

Utbildningsinstitutioner bör utvärdera lärares prestationer baserat på kompetens och arbetsresultat snarare än enbart på akademiska kvalifikationer. Därför bör problemet åtgärdas genom att justera reglerna. Istället för att klassificera lärare som misslyckade med att fullgöra sina arbetsuppgifter av denna anledning, bör det finnas incitament, ekonomiskt stöd eller mer gynnsamma villkor för lärare att bedriva doktorandstudier. Bättre ersättning och en bättre arbetsmiljö, såsom förbättrade förmåner, arbetsvillkor och stödpolicyer, bör implementeras för att behålla begåvade lärare. Detta inkluderar att ge ekonomiskt stöd till lärare som vill bedriva doktorandstudier, samt förbättrade arbetsvillkor och andra förmåner.

Dessutom behövs en omfattande utvärderingsmekanism. Till exempel bör ett system för att utvärdera fakultetsmedlemmar utvecklas baserat på olika kriterier såsom undervisningskvalitet, vetenskaplig forskning (observera att inte alla fakultetsmedlemmar med doktorsexamen kan bedriva forskning) och bidrag till universitetet och studenterna, istället för att enbart förlita sig på akademiska kvalifikationer. Att underlätta fakultetsdeltagande i fortbildning och professionella utvecklingsprogram är också avgörande, även om de inte nödvändigtvis har en doktorsexamen. Detta kan inkludera korta kurser, seminarier och forskningssamarbeten.

Universitetet behöver vidta flexibla åtgärder, stärka utvecklingen av mänskliga resurser samtidigt som man delar och samarbetar med andra universitet. Även om pressen av att inte ha tillräckligt många doktorer kan hindra öppnandet av nya program, skulle universitetet också kunna föreslå för utbildningsministeriet att skapa förutsättningar och mekanismer för att sänka standarderna för lärare med doktorsexamen när de öppnar program för karriärinriktade eller tillämpningsinriktade kurser, istället för att sätta press på lärarna. När universitetet utvecklas till ett mer stabilt skede, med tillräckliga materiella resurser och mer forskningsinriktade program, kommer det att bli ett självmotiverat mål för lärarna att ha lärare med doktorsexamen.

Thanh Hung (Inspelad)

"Vetenskaplig forskning är en utmanande resa"

Vid doktors- och magisterexamensceremonin konstaterade biträdande inrikesminister Trieu Van Cuong att vetenskaplig forskning är en mödosam resa och att det inte finns några genvägar för att nå kunskapens höjdpunkt.

"Det är mycket ovanligt att Vördade Thich Chan Quang slutför sina doktorandstudier."

Enligt många experter är det extremt sällsynt att studenten Vuong Tan Viet (även känd som den vördnadsvärda Thich Chan Quang) avlägger en doktorsexamen, och vissa stadier anses till och med vara otroliga.
Hanois juridiska universitet förtydligar processen för att tillkännage en doktorsexamen till vördnadsvärde Thich Chan Quang.

Hanois juridiska universitet förtydligar processen för att tillkännage en doktorsexamen till vördnadsvärde Thich Chan Quang.

Hanois juridiska universitet har precis släppt information om utbildningen och doktorsexamen för studenten Vuong Tan Viet (även känd som Vörestående Thich Chan Quang). Universitetet uppgav att den totala utbildningstiden uppfyllde och överensstämde med utbildningsministeriets föreskrifter för doktorandutbildning.