Utbildning går från "korrigerande" till "kreativ" reform

Generalsekreterare To Lam begärde att utbildningssektorn kraftfullt behöver förnya sitt tänkande och sina handlingar; gå från "korrigerande" reformer till kreativt tänkande och leda den nationella utvecklingen genom utbildning.

På morgonen den 5 september höll utbildningsministeriet högtidligt en ceremoni för att fira 80-årsjubileet av utbildningssektorns tradition och inleda läsåret 2025-2026.

Närvarande vid ceremonin var Generalsekreterare To Lam, president Luong Cuong, premiärminister Pham Minh Chinh, nationalförsamlingens ordförande Tran Thanh Man , ständig medlem av sekretariatet Tran Cam Tu, ordförande för Vietnams fosterlandsfronts centralkommitté Do Van Chien, tillsammans med ledare och tidigare ledare för partiet och staten; ledare och tidigare ledare för utbildningsministeriet genom perioderna...

Vid detta tillfälle överlämnade generalsekreterare To Lam, på uppdrag av parti- och statsledarna, arbetsmedaljen av första klass till utbildningsministeriet.

9 huvudinriktningar för utbildningsinnovation under den nya perioden

Generalsekreterare To Lam bekräftade vid ceremonin: "Vårt land går in i en ny utvecklingsfas, med målet att bli ett modernt industriland år 2030 och ett utvecklat höginkomstland år 2045. I ett sammanhang av globalisering, kunskapsekonomi, vetenskap och teknologi samt stark digital omvandling måste utbildning behålla sin position som en av de viktigaste nationella politikområdena och bli en viktig drivkraft för nationell utveckling."

Generalsekreterare To Lam och parti- och statsledare deltog i jubileet och öppningsceremonin.

Foto: Gia Han

Med tanke på att politbyrån nyligen utfärdade resolution nr 71-NQ/TW daterad 22 augusti 2025 om banbrytande utveckling av utbildning och yrkesutbildning, sa generalsekreteraren att sekretariatet denna månad kommer att organisera en nationell konferens för att sprida och genomföra ovanstående resolution. Detta är en resolution av stor betydelse, med strategisk vision, med stora, specifika mål, uppgifter och starka banbrytande lösningar, som integrerar vietnamesisk utbildning och yrkesutbildning i flödet av världens utbildning. Generalsekreteraren gav också specifika uppgifter för varje nivå och varje sektor för att snabbt förverkliga resolutionen.

För att framgångsrikt driva arbetet med utbildningsinnovation under den nya perioden betonade generalsekreterare To Lam nio huvudinriktningar:

För det första, ett starkt innovativt tänkande och handlingssätt. Skift från "korrigerande" reformer till kreativt tänkande – led den nationella utvecklingen genom utbildning; vidta åtgärder för kvalitet, jämlikhet, integration och effektivitet; skärp disciplinen i efterlevnaden.

För det andra, säkerställa lika tillgång till utbildning och förbättra människors intellektuella nivå. Lämna inga barn utanför; prioritera avlägsna, isolerade, gräns-, ö- och missgynnade områden; öka investeringarna i skolor - skolmat - lärare - digital infrastruktur. Nyligen har vi undantagit terminsavgifter för alla elever från förskola till gymnasium; vissa orter har stöttat tillhandahållandet av gratis lunch för barn som studerar 2 sessioner. Politbyrån har också beslutat om investeringspolicyn för att bygga internatskolor med olika nivåer i 248 gränskommuner. Inom den närmaste framtiden kommer pilotinvesteringen att slutföra byggandet eller renoveringen av 100 skolor år 2025, med en slutförande senast i början av nästa läsår.

För det tredje, reformera den allmänna utbildningen i en heltäckande riktning. Inte bara förmedla kunskap utan också vårda personligheten – träna kroppen – vårda själen, väcka medborgerlig anda, disciplin och socialt ansvar; forma en generation av människor som är "både begåvade, vänliga och motståndskraftiga"; sträva efter att snart universalisera den allmänna utbildningen.

För det fjärde, skapa genombrott inom högre utbildning och yrkesutbildning. Universiteten måste bli centrum för kunskaps- och teknikproduktion, kärnan i innovation och entreprenörskap; och nära koppla samman utbildning, forskning och överföring med landets utvecklingsbehov. Det är nödvändigt att bilda stora universitet av regional och internationell karaktär, moderna yrkesutbildningsanläggningar, för att utbilda högkvalificerade mänskliga resurser, vilket bidrar till landets genombrott inom vetenskap och teknik, industrialisering och digital omvandling.

För det femte, främja internationell integration inom utbildning. Integrera för att lära av de bästa, minska klyftorna och sprida standarder; uppmuntra gemensam utbildning, programkopplingar, erkännande av poäng, utbyte mellan lärare och studenter och attrahera internationella forskare; och därigenom stärka statusen för vietnamesisk utbildning.

För det sjätte, se till att bygga ett team av lärare och utbildningsadministratörer. Lärare är utbildningens själ, den avgörande faktorn för innovationens framgång eller misslyckande. Lärare förmedlar inte bara kunskap, utan sår också ambitioner, främjar personlighet och väcker elevernas tro. Därför måste lärarna själva ständigt studera, vara kreativa och föregå med gott exempel. Lärarlagen som antagits av nationalförsamlingen är grunden för att säkerställa förbättringar av det materiella livet, rättigheter och legitima intressen, samtidigt som lärarnas yrkesstandarder, etik, ansvar och sociala status förbättras.

För det sjunde, främja digital transformation och artificiell intelligens (AI) inom utbildning. Omvandla teknik till en drivkraft för grundläggande och omfattande innovation: flexibel undervisning och lärande, öppna läromedel, säkra och humana digitala plattformar; förbättra den digitala kapaciteten för lärare och elever; säkerställa datasäkerhet och trygghet.

För det åttonde, prioritera investeringar i utbildning. Att investera i utbildning är att investera i nationens framtid. Planera översiktligt, organisera systemet (särskilt offentliga universitet) för att skapa utbildnings-, forsknings- och innovationscentra i nivå med regionen och nå internationell nivå; använd offentliga utgifter effektivt, inte utspritt; stärk offentlig-privat samarbete, mobilisera sociala resurser starkt för att samarbeta i arbetet med att utveckla människor.

Nionde, att bygga ett lärande samhälle, livslångt lärande. I den fjärde industriella revolutionens era förändras kunskapen varje dag, varje timme; det som är avancerat idag kan vara föråldrat imorgon. Därför är lärande inte bara ett personligt behov, utan måste först ses som ett politiskt ansvar, en permanent revolutionär handling från varje medborgare. I alla åldrar, områden eller yrken måste vi lära oss att undvika att hamna på efterkälken, lära oss att behärska kunskap och teknologi, lära oss att utveckla oss själva och bidra till att bygga ett starkt och välmående land.

Generalsekreterare To Lam talar vid konferensen

Foto: VNA

Utbildningsministeriet lovar att "fullständigt förstå och omedelbart genomföra"

Utbildningsminister Nguyen Kim Son accepterade generalsekreterare To Lams yttranden och önskemål och sade att han till fullo kommer att förstå riktningen för innovation i tänkandet, att gå från reform och redigering till skapande, utveckling och syfte, och sträva efter att genomföra universell utbildning på allmän nivå...

"Resolution 71 visar på framsynt vision, handlingskraft och hög praktisk genomförbarhet. Resolutionen visar partiets centralkommittés och politbyråns riktning, men först och främst generalsekreterare To Lams oro, oro, önskan och särskilda tillgivenhet." Minister Nguyen Kim Son Han sa och bekräftade att han kommer att arbeta med hela branschen för att genomföra politbyråns resolution 71 samt generalsekreterarens riktlinjer redan från de första dagarna av det nya läsåret.

Generalsekreterare To Lam begärde att utbildningen ska ta hänsyn till kvalitet, rättvisa, integration och effektivitet som mått.

Foto: GIA HAN

Herr Nguyen Kim Son tillade att utbildningsministeriet snarast kommer att slutföra utvärderingen av implementeringsprocessen för 2018 års allmänna utbildningsprogram; utveckla nya planer för läroböcker, e-läroböcker och e-lärandematerial; utfärda och implementera ett nytt förskoleutbildningsprogram; och snarast genomföra byggandet av internatskolor och halvinternatskolor i gränskommuner och stärka klassrummen.

Samtidigt omorganiserar ministeriet nätverket av universitet, högskolor och yrkesskolor, minskar antalet; förbättrar kvaliteten, omstrukturerar inom högre utbildningsinstitutioner och högskolor, distribuerar smarta digitala styrningsmodeller, eliminerar mellanhänder; bygger en nationell stipendiefond och policyer för att stödja elever; implementerar kraftfullt AI-strategin inom utbildning, digital transformation och smart skolutveckling, kopplar samman och tar i bruk databasen med elevers livslånga läranderegister från början av 2026.

Att övervinna nya utmaningar med andan "Jag är vietnames"

Kieu Tuan Dinh, student i kurs 67, Inbyggda system och IoT, Hanois universitet för vetenskap och teknik

Foto: Quang Phuc

Kieu Tuan Dinh, student i den 67:e klassen i inbyggda system och IoT vid Hanois universitet för vetenskap och teknologi, sa vid ceremonin: "I framtiden, när vår generation kliver ut i världen, vet vi att med den kompromisslösa konkurrensen inom teknik, ingenjörskonst och världshandel kommer vi att möta nya och lika hårda utmaningar, och för att vinna behöver vi inte bara vilja och beslutsamhet, utan också intelligens och nya förmågor i enlighet med tidens krav. Genom att blicka ut över historien och våra förfäders lärdomar kommer vi att förlita oss starkt på det vietnamesiska folkets kulturella traditioner, identitet och humanistiska anda. Vi kommer att vara ödmjuka, ärliga och modiga att lära av världen, att möta och övervinna nya utmaningar med andan "Jag är vietnames".

Källa: https://thanhnien.vn/giao-duc-chuyen-tu-cai-cach-chinh-sua-sang-kien-tao-185250906081912019.htm