Det saknas fortfarande lärare, det är fortfarande överbemanning: Vad säger utbildningsministeriet?

Utbildningsministeriet har just svarat på en namninsamling från väljare i Hung Yen-provinsen som skickades in efter nationalförsamlingens nionde session. Väljarna i Hung Yen-provinsen uppgav att det för närvarande fortfarande råder lokal lärarbrist, särskilt lärare i engelska, IT, musik och konst.

Om denna situation inte löses snart kommer det att påverka genomförandet av läroplanen och undervisningsplanen. Därför rekommenderar väljarna att utbildningsministeriet har en grundläggande lösning för att hantera den helt och hållet.

Som svar sa minister Nguyen Kim Son att utbildningsministeriet nyligen har samordnat med inrikesministeriet för att råda regeringen att rapportera till den centrala verkställande kommittén, vilket därmed har tillfört 65 980 lärartjänster för perioden 2022–2026.

Även om landet har rekryterat fler än 40 000 lärare under perioden 2022–2024 har antalet elever under de senaste två läsåren kontinuerligt ökat, vilket har lett till en ökning av antalet klasser och lärarbehov. Antalet lärare som behöver ökas under läsåret 2023–2024 är 13 676, och under läsåret 2024–2025 är det 22 000, vilket leder till att många orter fortfarande saknar lärare.

Dessutom beror lärarbristen på den begränsade attraktionskraften inom utbildningssektorn och låga inkomster; rekryteringskällorna för vissa ämnen som informationsteknik, främmande språk och konst är inte stora eftersom utexaminerade från dessa huvudämnen har många andra karriärmöjligheter med högre inkomst än att vara lärare.

Att rekrytera lärare till dessa ämnen är också svårt när det finns liten efterfrågan från eleverna att välja mellan, särskilt för konstämnen som kräver talang.

Dessutom går lärarrekryteringen långsamt eftersom processen att fördela personal och rekrytera lärare på orter tar lång tid.

Vissa orter rekryterar inte all tilldelad personal och reserverar kvoter för effektivisering.

Inför lärarbristen sade minister Nguyen Kim Son att ministeriet har implementerat och fortsätter att implementera ett antal lösningar.

Ministeriet har specifikt instruerat lärarutbildningsinstitutionerna att öppna större utbildningar och organisera utbildning efter lokala behov, samt säkerställa rekryteringskällor för orterna, särskilt för nya och specialämnen.

Samtidigt anvisar, inspekterar och uppmanar ministeriet kommunerna att rekrytera tillräckligt med lärare i enlighet med den tilldelade personalstyrkan enligt premiärministerns direktiv 32/2023 om fortsatt främjande av grundläggande och omfattande innovation inom allmän utbildning; råder premiärministern att utfärda en officiell rapport till kommunerna om att fortsätta rekrytera lärare när de omorganiserar den lokala förvaltningsapparaten med två nivåer.

Ministeriet uppmanade kommunerna att fortsätta se över och organisera nätverket av skolor och klassrum, testa autonomimekanismen för offentliga förskolor och allmänna utbildningsanläggningar och främja socialiseringen av utbildningen.

Tillsammans med centralregeringens lösningar föreslog ministern att Hung Yen-provinsen inte skulle effektivisera löneutbetalningarna genom att mekaniskt minska antalet tilldelade lärare; rekryteringen av lärare måste säkerställa korrekt ämnesstruktur och det antal anställda som tilldelats av den behöriga myndigheten.

Enligt rapporten kommer Hung Yen-provinsen (inklusive det tidigare Thai Binh) att ha nästan 4 000 oanvända lärartjänster vid slutet av läsåret 2024–2025.

Samtidigt behöver provinsen implementera lösningar för att reglera lärarfördelningen från platser med överskott till platser med brist; locka lärare att arbeta på orten och ordna medel för att genomföra lärarkontrakt...

Utbildningsministeriet: Lärarbristen är på en alarmerande nivå, från förskola till gymnasium råder det en brist på 102 000 personer . Hela landet har fortfarande brist på mer än 102 000 lärare på alla nivåer inom förskola och gymnasium jämfört med normen.

Källa: https://vietnamnet.vn/giao-vien-van-thieu-bien-che-van-du-bo-gd-dt-noi-gi-2451170.html