Vietnamesiska grundskoleelever får högst resultat i matematik och läsning i Sydostasien

Vietnam deltar i SEA-PLM-programmet under 2019 års cykel och 2024 års cykel. SEA-PLM-programmet har 7 deltagande länder under 2024 års cykel: Kambodja, Östtimor, Laos, Myanmar, Malaysia, Filippinerna och Vietnam.

Elever i årskurs 5 i deltagande länder genomförde samma läs-, skriv- och matematikbedömningar som utformats av ASEAN:s utbildningsministrars (SEAMEO) sekretariat.

Under 2024 års cykel har Vietnam 152 grundskoleinstitutioner i 53 provinser/städer (gamla) som deltar i undersökningen, med 152 grundskolerektorer, 1 074 lärare som undervisar i årskurs 5-ämnen, cirka 6 000 elever i årskurs 5 och 6 000 föräldrar.

Vietnams femteklassare fortsätter att ha den högsta nivån av förmåga under 2024 års cykel

Enligt rapporten som släppts av SEAMEO-sekretariatet bibehöll eleverna i årskurs 5 i regionen stabila läsresultat och såg en liten ökning av resultaten i matematik.

Under 2024 års cykel fortsatte vietnamesiska femteklassare att uppnå högsta poäng inom området läsförståelse med ett genomsnittligt poäng på 323,5 poäng (en minskning med cirka 3,86 % jämfört med 2019 års cykel).

Samtidigt fortsatte femteklassare att uppnå högsta poäng inom matematikområdet med ett genomsnittligt poäng på 334,6 poäng (en minskning med 1,99 % jämfört med resultaten för 2019 års cykel).

Under 2024 års cykel var andelen vietnamesiska elever som uppnådde höga kunskaper i läsförståelse 66 %, vilket var högre än andelen i de övriga länderna och högre än det regionala genomsnittet (40 %).

Under 2024 års cykel var andelen vietnamesiska studenter som uppnådde höga kunskaper i matematik 88 %, vilket var högre än andelen i de övriga länderna och högre än det regionala genomsnittet (36 %).

Vietnam har också den högsta andelen elever som uppnår lägsta kunskapsnivåer jämfört med målen för hållbar utveckling i läsning (86 %) och matematik (95 %) enligt resultaten för 2024 års cykel.

Biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong betonade att framgången med den 5-åriga strategiska planen för perioden 2021-2025, inklusive genomförandet av SEA-PLM-programmet för 2024 års cykel, är ett bevis på andan av nära samarbete och engagemang för att förbättra utbildningskvaliteten i hela regionen.

Det vietnamesiska utbildningsministeriet uppskattar mycket värdet av datamängden och rapporten från SEA-PLM-programmet för 2024 års cykel. ”Datamängden och rapporten om programmets resultat är verkligen viktiga och meningsfulla för Vietnam såväl som andra länder när det gäller att bygga och organisera genomförandet av strategier och policyer för utbildningsutveckling i framtiden”, sade Thuong.

Enligt Thuong går Vietnam in i en ny era av utveckling med krav på djupgående integration, innovation och omfattande digital transformation.

”Vietnams utbildning prioriteras för utveckling med strategiska inriktningar och banbrytande lösningar för att förbättra utbildningens kvalitet och jämlikhet. De positiva resultaten och goda erfarenheterna som vunnits under deltagandet i regionala och internationella bedömningsprogram kommer att tillämpas av ministeriet för att implementera innovativa lösningar för undervisning och elevbedömningsaktiviteter för att förbättra utbildningens kvalitet och internationell integration”, sade Thuong.

Kommentar (0)