Det är inte längre ovanligt att studenter uppnår IELTS-poäng på 7,0, 8,0, varför?

I mitten av oktober 2024 tillkännagav IELTS-arrangörerna data relaterade till IELTS-examen globalt under 2023-2024. Följaktligen är den genomsnittliga IELTS-poängen för vietnameser enbart för den akademiska examen 6,2, vilket är ungefär som 2022 och rankad som nummer 28 av 39 länder som anordnar IELTS-examen. När det gäller poängkvot uppnådde 23 % av kandidaterna i Vietnam en IELTS-poäng på 7,0 eller högre. Vietnam har för närvarande cirka 20 personer som uppnår en IELTS-poäng på 9,0.

X U UNDVIKLIG TREND

Fru TT, en förälder vars barn går på Tran Dai Nghia Secondary and High School, distrikt 1, Ho Chi Minh City, sa att många elever i skolan har IELTS-poäng på 7,5 och 8,0. Hon sa: "I en åttondeklass känner jag till två elever som nyligen uppnådde IELTS 8,0, detta resultat förvånar inte andra föräldrar."

Không còn hiếm học sinh đạt điểm IELTS 7.0, 8.0, vì sao?- Ảnh 1. — Kandidaterna gör ett övningsprov med utländska experter på IELTS-festivalen som hålls i mars 2024

Truong Chan Sang, medlem i Ho Chi Minh City English Teaching and Research Association, engelsklärare vid Phan Chu Trinh Secondary School i Di An, Binh Duong , sa att elevernas IELTS-poäng har ökat de senaste åren, vilket är en oundviklig trend. Detta kan förklaras av många faktorer, såsom det faktum att eleverna idag har tillgång till mer omfattande lärresurser, från onlinekurser och engelskinlärningsapplikationer till den alltmer utvecklande internationella lärmiljön. Dessutom har lärarna förbättrat undervisningsmetoderna och fokuserat på att utveckla alla fyra färdigheterna: lyssna, tala, läsa och skriva, vilket hjälper eleverna att förbättra sin förmåga att använda engelska på ett heltäckande sätt. Dessutom blir elevernas och föräldrarnas medvetenhet om vikten av IELTS för att öppna upp internationella studie- och karriärmöjligheter allt tydligare, vilket motiverar eleverna att anstränga sig mer för att förbättra sina poäng.

Fru Ha Dang Nhu Quynh, akademisk chef vid DOL English, doktorand vid Reading University (Storbritannien), sa att dagens studenter har tillgång till engelska tidigare, med mer och mer lättillgängligt material. IELTS blir alltmer populärt, tillsammans med fördelarna med att ha ett IELTS-certifikat när man ansöker till universitet, så många studenter investerar pengar, ansträngning och tid i att studera för att uppnå höga poäng. Samtidigt förbättras metoden för att undervisa och lära sig engelska alltmer, istället för att lära sig utantill övergår studenterna till tänkande, lär sig att förstå kärnan mer, därifrån förbättrar de sina poäng på kortare tid och utvecklar alla fyra språkfärdigheterna (lyssna, tala, läsa, skriva) tillsammans med tänkande.

Le Hoang Phong, grundare av YOUREORG Education and Training Organization, sa att det faktum att studenter uppnår högre och högre IELTS-poäng inte bara är ett resultat av utvecklingen inom utbildningen utan också återspeglar djupgående förändringar i inlärningsmetoder och utbildningsmiljöer.

Dagens elever växer upp i en globaliserad miljö där engelska inte bara är ett språk utan också ett nödvändigt verktyg för att få tillgång till kunskap och möjligheter. Nästa steg är ett skifte i pedagogiskt tänkande. Tidigare var det ofta mycket grammatik och översättning som prioriterades när man lär sig engelska, men nu fokuserar undervisningsmetoder på att öva färdigheter och språkliga reflexer. Man kan säga att modern utbildning hjälper eleverna att lära sig på ett praktiskt, proaktivt och tydligt sätt, särskilt med prov som IELTS.

Không còn hiếm học sinh đạt điểm IELTS 7.0, 8.0, vì sao?- Ảnh 2. — Ho Chi Minh City-studenter i en IELTS-klass

STUDERA FÖR ATT ANVÄNDA, INTE FÖR ATT KLARA PROVET

Även om IELTS-certifikatet kan vara ett "pass" för att studera utomlands, etablera sig, ansöka om antagning..., anser lärare att ett högt IELTS-resultat inte är allt. En av de största utmaningarna idag är att många studenter betraktar IELTS som en kortsiktig "destination" för att uppfylla examenskraven, och sedan glömmer att underhålla sina kunskaper. Detta är inte bara slösaktigt utan minskar också det verkliga värdet av den engelska inlärningsprocessen.

Doktoranden Ha Dang Nhu Quynh sa öppet: "Om man bara studerar engelska för att få poäng på IELTS-testet är det slöseri. Om en student inte upprätthåller goda engelskkunskaper blir det mycket svårt att kommunicera med utländska föreläsare när man studerar utomlands eller studerar vidare, och det blir svårt att kommunicera med internationella partners när man arbetar. Därför bör studenterna studera bra i grunden, inte bara lära sig knep för att klara testet. Studenterna bör välja en metod som hjälper dem att bli bra på naturen och förbättra sitt logiska tänkande för att skapa fördelar för sig själva i arbete och vidareutbildning senare."

Herr Le Hoang Phong betonade: ”IELTS är inte det slutgiltiga målet utan ett verktyg. Studenterna bör fråga sig själva: Vad ska jag göra med den här färdigheten efter att ha uppnått IELTS 7.0? Istället för att sluta, fortsätt att öva och tillämpa engelska på större mål som forskning, internationell kommunikation eller fördjupande studier inom specialiserade områden.”

Herr Phong rådde eleverna att lära sig engelska för att använda den, inte bara för prov. IELTS-poäng är ett bevis på språkkunskaper, men det verkliga värdet ligger i om man kan förvandla dem till en "nyckel" för att öppna dörrar inom studier, arbete och kommunikation.

"Istället för att betrakta IELTS som en biljett, bör studenter se det som ett verktyg för att bygga sin framtid. Först när engelska blir en del av livet kommer det verkligen att ge ett hållbart värde", sa Phong.