"Barncentrerat" i förskolan

Elever på Nam Giang förskola (Nam Giang kommun) får prova på att baka croissanter. Foto: THIEN THU.

Trots svåra förhållanden, brist på faciliteter och separata skolor mer än 20 km från varandra, strävar Nam Giang Kindergarten (Nam Giang kommun) alltid efter att förnya undervisningsmetoder. Zo Ram Kien, rektor för Nam Giang Kindergarten, sa att skolan, förutom att förmedla kunskap, alltid skapar en miljö för barn att delta i upplevelsebaserade lekplatser som är anpassade till regionala särdrag, såsom att slå in croissantkakor, laga bamburis, öva traditionell vävning och brokadvävning. Därigenom utrustas barnen med kunskap, övar livskunskap och bidrar till att bevara de kulturella värdena från sitt ursprung.

Med tanke på att 100 % av eleverna på skolan kommer från de etniska minoritetsgrupperna Co Tu, Ve och Ta Rieng, har barnen begränsade kommunikationsförmågor och liten exponering för omvärlden . Därför utvecklar det professionella teamet proaktivt planer och väljer flexibla och kreativa aktiviteter som passar varje åldersgrupp.

Nyligen skapade den tematiska aktiviteten "Upptäck vetenskap - Smakens mångfald" för den sista förskoleklassen på Huong Sen förskola (Nong Son kommun) entusiasm bland eleverna. Nguyen Thu Quyen, biträdande rektor på Huong Sen förskola, berättade att lektionen hjälper barn att utveckla språk, förmågan att uttrycka sig inför en folkmassa och att uppleva dagliga praktiska aktiviteter. Samtidigt vet barn hur de ska bevara och ta hand om sina kroppar, sinnen och ansiktsuttryck när de smakar olika smaker, och därigenom absorbera kunskap naturligt.

På förskolorna i Da Nang stad bygger skolorna, förutom att förmedla kunskap, gradvis säkra och glada skolor genom att sätta barnen i centrum. "Varje dag i skolan är en lycklig dag" är sloganen och även målet som Hoa Mai Kindergarten (Que Phuoc kommun) strävar efter att bygga en trygg, hälsosam och vänlig pedagogisk miljö. För att locka eleverna att älska klassrummet och skolan har lärarna skapat ett klassrum med livfulla färger och harmoniska arrangemang.

Förskolebarn introduceras till en ny lärmiljö innan de börjar första klass. Foto: THIEN THU.

Till exempel, i konsthörnan använder lärarna miljövänliga handgjorda dekorationer, ljusa färger och vackra gröna krukväxter. Läshörnan ger barnen möjlighet att interagera med böcker och bilder... Genom detta kreativa arbete blir klassrummet mindre monotont, eleverna absorberar kunskap effektivt och stimulerar förskolebarns kreativa utveckling, estetiska förmåga och intelligens, samtidigt som de öppnar upp för intressanta upptäckter.

Fru Nguyen Ngoc Tram, biträdande rektor för Hoa Mai förskola (Que Phuoc kommun), sa att skolan redan från början av varje läsår bygger upp kriterier för en trygg och lycklig skola att genomföra, tydligt fördelar uppgifter, har en långsiktig färdplan och en vetenskaplig och metodisk process. Detta är ett mått på skolans kvalitet och rykte. "I synnerhet måste lärarpersonalen i pedagogiska aktiviteter vara uppmärksam, nära och kärleksfulla när det gäller att ta hand om barn och skapa för dem känslan av att vara 'lärare som milda mödrar'. Använd absolut inte någon form av bestraffning som påverkar barnens fysiska och psykiska hälsa", sa fru Tram.

Källa: https://baodanang.vn/lay-tre-lam-trung-tam-o-bac-mam-non-3314376.html