Förbättra teamets kvalitet: Stöd från lärarlagen

Lärare i Lai Chaus bergsområden hoppas att lagen ska vara effektiv i praktiken och bli en "stödpunkt" för att förbättra den professionella kapaciteten och hålla fast vid yrket.

Hoppas lagen går i praktiken

Lärarlagen har just antagits av nationalförsamlingen och reglerar lärares rättsliga status, rättigheter, skyldigheter och policyer fullt ut. Detta är en stor glädje för lärarkåren över hela landet, särskilt lärare som arbetar i de bergiga och särskilt svåra områdena i Lai Chau-provinsen.

Nguyen Quang Thieu, rektor för Sin Suoi Ho Primary Boarding School for Ethnic Minorities (Sin Suoi Ho, Lai Chau), delade denna glädje och sa att lärare, särskilt i bergsområden, under senare år har mött många utmaningar, såsom hårda levnadsförhållanden, brist på resurser, låg inkomst, hög arbetspress, få befordringsmöjligheter... Utfärdandet av lärarlagen är ett försök att institutionalisera lärarnas roll och rättsliga ställning och därigenom skapa en tydlig rättslig korridor för att skydda lärarnas rättigheter och utveckla deras karriärer.

”Lärarlagen träder i kraft den 1 januari 2026. Jag hoppas att lagen kommer att implementeras synkront, transparent och väsentligt, vilket skapar ett stort lyft i läraranda och motivation så att de känner sig trygga i sitt engagemang, samtidigt som de bidrar till att förbättra utbildningskvaliteten i bergsområden”, delade Thieu.

Herr Bui Van Phi - rektor för Nam Cha etniska internatskola i Muong Mo kommun sa: "Identifieringen av lärare som är kopplade till yrkets egenskaper regleras fullständigt och systematiskt i lagen, vilket både säkerställer teamets kvalitet, skapar jämlikhet mellan lärare inom och utanför den offentliga sektorn och bidrar till att förbättra läraryrkets status."

Enligt Mr. Phi anger lagen specifikt lärarnas rättigheter och skyldigheter; förbjudna handlingar för individer och organisationer med anknytning till lärare; sanktioner för överträdelser... Detta innehåll bidrar till att skydda lärare och skapar förutsättningar för lärare att utföra yrkesverksamhet effektivt och i enlighet med lagen.

”Vi hoppas att lärarlagen, när den träder i kraft, kommer att bidra till att befästa och förbättra lärarnas ställning. Samtidigt förväntar vi oss att lagens bestämmelser och policyer snart kommer att genomföras effektivt i praktiken”, uttryckte Phi.

Lärare och elever på Sin Suoi Ho skola, Sin Suoi Ho Kindergarten (Lai Chau).

Stöd för att hålla fast vid yrket

Ett av de viktigaste aspekterna som lärare i bergsområden förväntar sig är lönepolicyer, förmåner och hur man lockar lärare att stanna kvar i yrket, särskilt i svåra områden.

Fru Nguyen Thi Loan, rektor för Ban Lang-förskolan i Khong Lao-kommunen, delade: "Att lärarlönerna nu rankas högst i karriärlönesystemet är en positiv signal som bidrar till att bekräfta läraryrkets ställning i samhället. Särskilt för förskollärare och lärare som arbetar i områden med etniska minoriteter med särskilt svåra socioekonomiska förhållanden, som vi, är policyn ännu mer praktisk."

Enligt punkt a, klausul 2, artikel 24 i lärarlagen ska lärare som arbetar i områden med etniska minoriteter, bergsområden, gränsområden, öar och områden med särskilt svåra socioekonomiska förhållanden få stöd för att hyra allmännyttiga bostäder eller ordnade kollektiva bostäder. Om de inte kan ordna bostad ska de få stöd för att betala hyra enligt den föreskrivna nivån.

Under sina 15 år på Ban Lang förskola tog Ms. Tran Thi Thu Huyen (från Dien Bien) ofta på sig uppgiften att "stanna kvar i byn". Tidigare var hon och ett antal lärare tvungna att använda ett hörn av klassrummet eller skolans lager som bostad. I år, när hon tog på sig uppgiften på Dao San-skolan, var hon tvungen att hyra ett rum i Muong So, cirka 14 km från där hon undervisar.

”Platsen där jag bor ligger ganska långt från skolan, så jag måste gå tidigt och komma tillbaka sent. Månadskostnaden för hyra, el och vatten är över 1 miljon VND, medan min inkomst bara beror på min lön. Därför är bostadsstödspolicyn i lärarlagen en stor källa till uppmuntran för lärare i bergsområden som jag”, delade Ms. Huyen.

För närvarande har Ban Lang förskola 11 skolor, varav 6 lärare måste hyra hus. ”Vi hoppas att staten, utöver bostadsstöd, kommer att ägna uppmärksamhet åt att investera i att bygga allmännyttiga bostäder så att lärarna kan bo nära skolorna, vilket underlättar undervisningen och förbättrar utbildningskvaliteten”, tillade Huyen.

Bristen på allmännyttiga lärarbostäder är fortfarande vanlig på många utbildningsinstitutioner i Lai Chaus bergsområden. På Sin Suoi Ho förskola (Sin Suoi Ho kommun) finns det för närvarande 11 skolor med 37 anställda, lärare och andra anställda. Rektor Pham Thi Thao sa: "De flesta lärare måste hyra hus eller använda lager och klassrum som boende. Vissa lärare reser till sina bostäder mer än 60 km från centrum varje dag. Policyn att stödja bostadshyror kommer att minska svårigheterna och skapa motivation för att behålla lärare i bergsområdena."

Fru Lo Thi Thuy – lärare vid Ka Lang Ethnic Boarding Secondary School (Thu Lum kommun), från Dien Bien, har arbetat i nästan 10 år i den bergiga regionen Lai Chau. Hon delade med sig av känslosamt: "När vi hör att lärarlagen föreskriver stöd för att betala resekostnader för lärare som arbetar i extremt svåra områden, känner vi oss väldigt trygga. Eftersom vi är långt hemifrån kan vi bara återvända hem under Tet-lovet eller sommarlovet, så resebidraget, även om det inte är stort, är fortfarande en mycket värdefull angelägenhet."

”Lagens utfärdande är bara början. Det som krävs är att politiken omsätts i praktiken genom finansiella mekanismer, ersättningssystem, yrkesutbildning, karriärutveckling, arbetsmiljö etc. Och framför allt måste man lyssna på rösterna, tankarna och de praktiska ambitionerna hos lärare i bergsområden”, sa Nguyen Quang Thieu.

Hoppas lagen går i praktiken

Stöd för att hålla fast vid yrket

Kommentar (0)