Modeller som skapar rörelse inom utbildningsinnovation

Effektiv tillämpning av digital transformation inom undervisning och management

Under perioden 2020-2025 har utbildningssektorn i Thai Nguyen effektivt implementerat många praktiska emuleringsrörelser. Under implementeringsprocessen har många bra modeller och effektiva metoder, särskilt inom tillämpningen av digital transformation inom undervisning och ledning, aktivt bidragit till innovation och förbättring av utbildningskvaliteten i provinsen.

Tuc Tranh High School ( Thai Nguyen -provinsen) identifierade sig som "digital infrastruktur är grunden för all digital transformation" och fokuserade snart på att prioritera investeringar i digital infrastruktur. Skolan utökade teknisk utrustning, utökade internetåtkomsten och kontaktade företag för att söka tekniskt stöd.

Elever på Tuc Tranh High School (Thai Nguyen-provinsen) får vägledning i att lära sig om AI-tillämpningar för att förbättra inlärningseffektiviteten.

VNPT stöder och uppgraderar höghastighetsledningar för klassrum, informationsrum, utrustningsrum, bibliotek och professionella grupprum. OLM stöder uppgradering av programvarupaket och tillhandahåller fördjupad utbildning för lärare. Föräldraföreningen och ett antal företag bidrar också med resurser och hjälper skolan att säkerställa infrastrukturella förutsättningar för implementering av digital transformation.

Skolans digitala bibliotek har tagits i bruk och hjälper lärare och elever att få tillgång till läromedel, provfrågor, lektionsplaneringar och videoföreläsningar när som helst och var som helst; enkelt söka efter tvärvetenskapliga resurser och utöka kunskapen bortom läroböckerna. Detta är ett viktigt steg för att skapa en solid grund för en generation elever som är självstuderande, oberoende och anpassningsbara till den digitala framtiden.

Många lärare har proaktivt lärt sig AI, delat kunskap med kollegor, deltagit i intensiva utbildningar och gradvis införlivat teknik i de dagliga lektionerna; använt Canva för att utforma lektioner, använt ChatGPT för att planera lektioner, använt Google Formulär för att testa och utvärdera, och testat AI-dashboards för att följa elevernas framsteg.

Skolan har också djärvt organiserat ett online-examensprov för gymnasiet på OLM-plattformen, vilket skapar möjligheter för elever att få tillgång till moderna examensformat, öva datorbaserade testfärdigheter och bekanta sig med den online-baserade lärmiljön.

Nguyen Thi Hoa, skolans rektor, delade glatt med sig: ”Digital transformation handlar inte om att ersätta lärare, utan om att uppgradera lärarna. Om engagemang och handling innebär att uppgradera sig själv, då är det vad alla vill göra, och göra det till varje pris. Därför skapar personal, lärare och elever alltid inspiration och en positiv och effektiv arbets- och lärandeatmosfär. Varje liten förändring skapar en stor rörelse i hela skolan.”

Innovation inom yrkesutbildning - fortbildning

Yrkesutbildning och fortbildning, med karaktären av att vara den "öppna armen" i det nationella utbildningssystemet, spelar en särskilt viktig roll för att flexibelt möta arbetsmarknadens behov och bättre tillgodose människors behov av livslångt lärande.

Phu Binh Vocational Education and Continuing Education Center (Thai Nguyen-provinsen) är både en ljuspunkt vad gäller utbildningsresultat och ett bevis på andan att övervinna svårigheter, proaktivt förnya sig och anpassa sig, för att fastställa rätt roll för att främja styrkor i det nya sammanhanget.

Phu Binh Vocational Education and Continuing Education Center (Thai Nguyen-provinsen) spelar en viktig roll i att organisera studie- och karriärvägledning och bidrar till att gymnasieelever kan komma i närheten.

Under de senaste åren har Phu Binh Vocational Education and Continuing Education Center steg för steg övervunnit svårigheter med finansiering, resurser och lärarpersonal och uppnått många positiva resultat: Andelen examen från gymnasiet har under många år nått 100 % och ligger bland de ledande inom yrkesutbildning och fortbildning i Thai Nguyen-provinsen. Kvaliteten på studenternas utbildning och lärande har ökat stadigt under åren: andelen utmärkta studenter är 9,8 %, och andelen måttligt utmärkta är över 90 %.

Det är värt att notera att centret har förbättrat den digitala transformationen, där 100 % av klasserna och eleverna använder digitala avskrifter och signaturer, synkroniserar data med den nationella databasen, tillämpar IT i undervisningen via OLM:s onlineplattform, och 100 % av lärarna är utbildade och skickliga i att använda den.

Centret har gjort ett bra jobb med att organisera studie- och karriärvägledning, bidragit till vägledningen för gymnasieelever i området; samarbetat med högskolor och samordnat för att organisera yrkesutbildning för studenter.

I en diskussion om lösningsorientering för nästa fas sa Dao Thi Khuyen, centrets chef, att enheten kommer att starkt förnya undervisningsmetoder, med fokus på elever och lärare som spelar en roll som orienterande, vägledande och inspirerande roll; uppmuntra tillämpningen av aktiva undervisningsmetoder, med erfarenhet som grund, främja kritiskt tänkande, kreativitet och självstudieförmåga hos eleverna.

”Stärk karriärvägledningen och introduktionen för att möta sociala behov. Samordna aktivt med företag och yrkesutbildningsinstitutioner för att organisera integrerade lärandemodeller: kulturellt lärande parallellt med yrkesutbildning. Främja personlig karriärvägledning som hjälper eleverna att tydligt identifiera sina egna förmågor, välja rätt inriktning och möta framtida jobbkrav”, betonade Dao Thi Khuyen.

Kommentar (0)