Människorna som lyser upp framtiden

De frivilligt agerar som "gångjärnet" och stänger den mörka sidan för att öppna en ljus framtid för studenterna.

Bygga en teknikbro för spel i svåra områden

Med nästan 30 års lärarerfarenhet har Ms. Tran Thi My – engelsklärare på Bac Lieu High School (Ca Mau) – alltid varit engagerad, dynamisk, kreativ och innovativ när det gäller att förbättra utbildningskvaliteten. Hon har särskilt använt teknik och artificiell intelligens (AI) som en brygga för att hjälpa elever i avlägsna områden att få tillgång till kunskap.

Under Covid-19-perioden grundade Ms. Tran Thi My gruppen "Mekong Creative Teachers" för att stödja lärare i avlägsna områden att vänja sig vid onlineundervisning. Tack vare hennes engagerade vägledning övervann många lärare rädslan för att "undervisa via skärmen" och använde med självförtroende teknik för att upprätthålla elevernas inlärningstempo.

Fru My deltog också i VietTESOL 2021-konferensen, där hon delade med sig av erfarenheter från innovativa föreläsningar, spred andan att använda teknik för att förbättra undervisnings- och inlärningskvaliteten och hjälpte studenterna att känna att online-inlärning är lika nära och attraktivt som i ett riktigt klassrum.

”Med mina befintliga engelskkunskaper har jag tillgång till utländska nyhetskällor, programvara etc. Mitt mål är att sprida information och hjälpa kollegor och studenter att lära sig hur de kan dra nytta av teknik för att göra undervisning och lärande enklare och förbättra kvaliteten på undervisningen och lärandet”, berättade Ms. My.

Efter pandemin fortsatte Tran Thi My att bekräfta sin innovationsförmåga när hon blev inbjuden att tala vid många stora universitet om tillämpningen av teknik och AI i engelskundervisningen. Hennes forskning uppskattades mycket för sin praktiska användbarhet och stöd till studenter i missgynnade områden.

Hon har skrivit fem internationella vetenskapliga artiklar och har i många år erkänts globalt av Microsoft som expert på kreativ utbildning och ambassadör för ClassDojo – en applikation för undervisning och lärandehantering; supertränare för Quizizz – en effektiv undervisningsapplikation...

Hon är inte bara en pionjär inom tillämpning av teknologi, utan hon är också älskad av sina elever för sin positiva anda, kreativa undervisningsstil och humana sätt att inspirera till engelskinlärning. I synnerhet deltar hon också i många meningsfulla sociala aktiviteter och stöder aktivt fattiga och missgynnade elever att lyckas i sina studier.

”För mig lär sig elever bara på riktigt bra när de känner sig glada och säkra på att de kan. Jag lägger mer vikt vid elever som kämpar, har särskilda behov eller inte klarar sig bra i sina studier. Jag vill inte att någon elev ska bli lämnad efter i resan mot att erövra kunskap i den digitala tidsåldern”, delade Ms. My.

Många elever på Bac Lieu High School har, från att ha haft begränsade och svaga engelskkunskaper, efter att ha undervisats av Ms. My, förbättrat sina kunskaper, inklusive många elever som klarar universitetsprovet i engelska.

Ett typiskt exempel är Ngo Hoang Gia Bao – en elev i klass 12C4 på Bac Lieu High School, som brukade vara väldigt rädd varje gång han hade den här lektionen, men med uppmuntran och entusiastisk vägledning från Ms. My lärde han sig gradvis att älska och lära sig engelska väl.

”Fru Mys undervisningsmetod är ny och engagerande. För elever med dåliga akademiska prestationer har hon sina egna undervisningsmetoder, som att använda spel, vägleda självstudier, träna självförtroendet i engelsk kommunikation ... vilket hjälper eleverna att göra snabba framsteg”, sa Gia Bao.

Som en av de tre framstående lärarna i Quang Tri-provinsen som hedrades i programmet "Att dela med lärare" som organiserats av utbildningsministeriet i samarbete med Vietnams ungdomsunion, tilldelades Mr. Hoang Duong Hoa (A Ngo grundskola och gymnasium) ett förtjänstintyg av utbildningsministern i samband med Vietnams lärardag. Denna titel kommer från den mödosamma resan, men full av "professionell passion", hos en lärare som outtröttligt "sår" kunskap vid gränsen.

År 2020 fick han ett beslut om att byta till A Ngo Primary & Secondary School – en bergig skola vid gränsen mellan Vietnam och Laos, nästan 150 km hemifrån. Härifrån påbörjade Mr. Hoa en helt annan resa: långa avstånd, hårt klimat, elever som saknade allt. Första skoldagen kunde han inte låta bli att känna sig ledsen när datorsalen bara hade tre gamla datorer hämtade från skolans lager.

Det är ännu mer hjärtskärande att se elever se en dator för första gången. Många av dem är blyga, vågar inte röra tangentbordet eller musen, vissa har aldrig ens sett en riktig dator.

Mitt i det lilla rummet uppmanade de nyfikna och oroliga ögonen läraren att hålla ut och börja med de enklaste sakerna: Instruktioner om hur man slår på och av datorn, skriver varje bokstav, övar på att röra musen. Lärarens glädje kommer från till synes små saker när eleverna kan skriva sina namn, öva på att rita i Paint och skapa PowerPoint-bilder för första gången för att presentera sina idéer. Var och en av dessa omogna tangenttryckningar är det steg som öppnar dörren till teknik för elever i höglandet.

När Mr. Hoa insåg att elever i bergsområden lär sig mer effektivt när de övar visuellt, minskade han teorin, ökade tiden för övning, uppmuntrade grupparbete och öppnade för ytterligare gratis handledningstillfällen så att eleverna kunde få mer tid att använda datorer.

Han följer också med och uppmuntrar elever att delta i kreativa lekplatser som Young Creativity, Young Informatics, tävlingar inom tekniktillämpningar och forskningsdokument via internet. Från enkla lektioner vann många av A Ngo-elevernas produkter priser i Quang Tri-provinsens turismambassadörstävling, Young Informatics på distrikts- (gammal) och provinsiell nivå – ett tydligt bevis på att barn i bergsområden helt kan behärska teknik om de får möjlighet.

Fru Bui Thi Canh – lärare på Tan Phu Primary School – undervisar elever under lektionen. Foto: Ho Phuc

Den som sår drömmar

Fru Bui Thi Canh – lärare på Tan Phu Primary School (Binh Phuoc-distriktet, Dong Nai-provinsen), berättade att för ungefär 30 år sedan, i ett område där föräldrar huvudsakligen arbetade ute på fälten från morgon till kväll, saknade eleverna ofta uppmärksamhet. Många barn hade svåra omständigheter, deras föräldrar var separerade och de var tvungna att ta hand om varandra. Därför saknade de inte bara materiella saker när de kom till lektionerna, utan hade också mindervärdeskomplex, var blyga, hade "tom" kunskap och skolkade till och med från skolan. Det är den verklighet som varje lärare måste hitta en lösning på varje dag.

”För mig, för att utbilda missgynnade, obegåvade och odisciplinerade elever, är den första lösningen inte en lektionsplanering, utan förståelse och kärlek”, sa hon. Under läsåret 2016–2017 hade klass 3, som Ms. Canh är ansvarig för, Nguyen Khanh Hung, som hade en kognitiv funktionsnedsättning. Hung var mycket långsam att lära sig, hans familjesituation var svår, hans mamma arbetade hela dagarna och efter skolan vandrade han runt skolgrinden.

Hon bad om att få vara i tjänst vid middagstid för att undervisa honom lite i taget; när han skolkade gick hon för att leta efter honom. Hon minns fortfarande den regniga eftermiddagen när hon tillbringade nästan hela morgonen med att bara gå hem till honom för att övertyga hans föräldrar att låta honom fortsätta gå i skolan. Hon "undervisade och lockade honom", köpte kläder, sandaler och betalade till och med för hans försäkring. Slutligen, med hjälp av metoden med tankemappning och memorering av bilder, kvalificerade sig Hung att gå upp till nästa klass.

Under läsåret 2024-2025 tog Ms. Canh hand om en klass med många elever som var "rädda" för matematik på grund av kunskapsluckor under de två åren av covidpandemin. Hon skapade en metod för att "undervisa matematik med musik", där hon komponerade matteformellåtar som eleverna kunde sjunga och lära sig samtidigt. Det mest överraskande resultatet var att Bao An, klass 5/2, en hyperaktiv elev med svåra omständigheter, gick från att inte gilla matematik till att uppnå 9 poäng i slutet av året.

Istället för att gå i skolan långt borta

Sedan början av november har Ms. Dinh Thi Hoc – lärare på Ngoc Linh Primary Boarding School for Ethnic Minorities (Tra Linh kommun, Da Nang stad) – varje morgon tillbringat nästan två timmar med att gå genom skogen för att undervisa, istället för att bara gå några steg till Tak Ngo-skolan som tidigare.

På grund av långvariga stormar och översvämningar drabbades Tak Ngo-skolan av allvarliga jordskred och sättningar, och den var osäker. Styrelsen för Ngoc Linh Primary Boarding School for Ethnic Minorities beslutade därför att överföra alla 34 elever i årskurs 1-2 till den vanliga skolan och stanna kvar på internatskolan. Det blev Dinh Thi Hoc som "gick i skolan långt borta" istället för sina egna elever.

Från sitt lilla hus i byn Tak Ngo påbörjar hon varje morgon en resa på mer än två timmar, där hon korsar dimmiga sluttningar och jordskred, bara för att komma i tid på prispallen. För henne är den sträckan inte en utmaning, utan ett ansvar – eftersom "barnen känner henne, att se henne får dem att känna sig trygga i sina studier". Efter skolan rusar hon tillbaka till byn Tak Ngo med två elever. Det här är två fall där föräldrar inte går med på att låta sina barn stanna kvar på grundskolan.

Herr Nguyen Tran Vy, rektor för Ngoc Linh Primary Boarding School for Ethnic Minorities, delade: "Skolan, med förståelse för de faror som unga elever möter när de studerar långt borta, beslutade att ordna gratis internat för 34 elever, trots att de bara får lunchstöd från staten. Medel kan mobiliseras från många källor, men det mest ihärdiga är fortfarande att övertyga föräldrar att låta sina barn stanna kvar på internatskolan, eftersom barnen är för unga."

Skolstyrelsen besökte varje förälders hem många gånger för att övertala dem, och bjöd sedan in dem att komma och se sina barns nya levnads- och studieförhållanden. De flesta föräldrar höll med när de såg de nya levnads- och studieförhållandena för sina barn. Det fanns dock två familjer som inte lät sina barn stanna kvar på internatskolan. Skolan utsåg lärare att hämta och lämna deras barn varje dag för att garantera deras säkerhet.

Mitt i Ngoc Linh-bergen har Ms. Hocs uthållighet – personen som "bär klassrummet på fötterna" varje dag – gett eleverna i höglandet självförtroendet att inte ge upp sin skolresa.

För Ms. Canh handlar en lärares framgång om att upptäcka varje elevs styrkor och inspirera och skapa förutsättningar för att de ska kunna utvecklas. Liksom Nong Thuc Khue – en liten, självmedveten elev av Tay-etnisk bakgrund som var analfabet medan hennes vänner kunde läsa och skriva flytande. Hon uppmuntrade föräldrar att "låta mig träna sina barn" och de två lärarna och eleverna övade flitigt Violin-tävlingarna. Som ett resultat vann Khue två andrapriser på provinsiell nivå i vietnamesisk matematik och engelsk matematik.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/nhung-nguoi-thap-sang-tuong-lai-post757461.html