Studentstreaming efter gymnasiet: "Flaskad" från policy till medvetenhet

Docent Dr. Le Minh Nguyet vid Hanoi National University of Education sa att enheten just har genomfört en studie om elevers klassificering efter högstadiet i Hanoi. Resultaten visar att andelen elever som tar examen från högstadiet och fortsätter att studera på gymnasiet i Hanoi varje år är mycket hög, men det finns år då endast mer än 1 % av eleverna väljer att studera ett yrke.

År 2018 utfärdade regeringen ett projekt om yrkesutbildning och introduktion för elever inom allmänbildning för perioden 2018–2025. Projektet sätter ett mål att 40 % av eleverna efter examen från högstadiet ska fortsätta studera yrkesutbildning på grund- och mellanstadienivå år 2025.

Enligt docent Nguyet har Hanoi, utifrån de insamlade uppgifterna, efter 7 års implementering, sammanfattat och visat att effektiviteten av karriärvägledning och -orientering är mycket låg.

Under 2021–2022 hade hela staden Hanoi fler än 110 000 elever som tog examen från högstadiet. Av dessa fortsatte cirka 84 % att studera på offentliga och privata gymnasieskolor, 7,1 % studerar yrkesutbildning i kombination med kultur och 2,1 % väljer att endast studera yrkesutbildning.

Antalet gymnasieelever som väljer att studera yrkesutbildning är lågt, vissa år står för endast 1,1 %. Förra året hade Hanoi 133 000 elever som avslutade årskurs 9, varav den stora majoriteten fortsatte att studera på gymnasiet och nästan 10 % av dem gick till yrkesskolor.

Hanoi-studenter får prova på att göra drycker på en karriärorienteringsdag organiserad av utbildningsdepartementet. (Foto: Ha Linh)

Docent Nguyet sa att projektets mål var mycket högt satta, förväntningarna var höga, men det faktiska genomförandet var ineffektivt och visade på brister, motsägelser och till och med flaskhalsar i studentströmningen.

Forskargruppen har pekat på stora flaskhalsar som behöver åtgärdas för att genomföra en mer effektiv omledning av trafiken.

För det första är den nuvarande lönepolicyn baserad på den inledande utbildningsnivån och skapar inte befordringsmöjligheter för elever.

Enligt den nuvarande lönetabellen för statstjänstemän är koefficienten för akademiker på mellannivå 1,86 (motsvarande 4,3 miljoner i lön), för högskolearbetare har den en koefficient på 2,1 (motsvarande 4,9 miljoner) och för universitetsarbetare på 2,34 (motsvarande nästan 5,5 miljoner).

Således har studenter med högre kvalifikationer högre löner och fler möjligheter till avancemang än de med andra kvalifikationer. Samtidigt kommer studenter som studerar yrkesinriktade gymnasieskolor, om de vill övergå till andra utbildningsnivåer, att behöva lägga ner mycket tid på det.

Forskargruppen vid Hanoi National University of Education samlade in data om studentströmning i Hanoi under de senaste fem åren.

"För att inte tala om att i dagens utvecklade samhälle ger inte mellan- och högskoleutexaminerade tillräckligt med kunskap och färdigheter för arbetstagare. Vissa branscher, som lärarbranscher, har höjt standarderna, och högskolor och förskolor har varit tvungna att slås samman", sa docent Nguyet.

För det andra vill majoriteten av eleverna gå på gymnasiet, så "fixeringen" hos 40 % av eleverna vid att studera yrkesutbildning efter mellanstadiet är stel. Varje elev har olika förutsättningar, omständigheter och familjestöd.

Den tredje flaskhalsen, enligt experter, är att de nuvarande målen och metoderna för studentströmning fortfarande är mycket otillräckliga och inte uppfyller kraven för utbildning i den digitala tidsåldern.

När vi delar upp eleverna i olika strömmar måste vi föreställa oss att det finns specifika strömmar. Till exempel kan strömmen av begåvade och begåvade elever, efter högstadiet, gå till specialiserade skolor, selektiva klasser för att komma in på elituniversitet, bli experter och forskare inom olika områden, vilket motsvarar cirka 10–20 %.

Antalet elever som fortsätter att studera på gymnasieskolor och yrkesutbildningscenter står för cirka 70 %. Dessutom finns det elever som av olika skäl väljer att studera yrkesutbildning för att möta den stora efterfrågan på mänskliga resurser på arbetsmarknaden.

Baserat på den rådande verkligheten föreslog forskargruppen vid Hanois nationella utbildningsuniversitet att man skulle studera och justera lönenivåerna och lönegraderna för offentliganställda i syfte att säkerställa inkomst samt karriärmöjligheter för anställda med mellan- och högskoleutbildning. Utbildningsmyndigheten behöver ha starka lösningar för att snarast popularisera gymnasieutbildning för studenter i enlighet med politbyråns resolution 71.

Dessutom behöver föräldrar och elever också ändra sin uppfattning att endast svaga personer ska gå på yrkesskola.

På morgonen den 17 oktober anordnade Hanois nationella utbildningsuniversitet en workshop om "Psykologi och pedagogik i den digitala tidsåldern".

På workshopen utbytte och diskuterade forskare och experter inom psykologi och utbildning aktuella och praktiska frågor inom utbildning, och bidrog till att bygga lösningar för intelligent, human och hållbar användning av teknik i det moderna samhället.

Experter säger att den digitala miljön medför komplexa utmaningar relaterade till psykisk hälsa, teknikberoende, emotionella och beteendemässiga störningar samt förändringar i sociala relationer...