Det kommer inte att finnas någon kontroll över antalet elever som börjar i offentliga tionde klass.

TP - Från och med 2025 kommer det inte att finnas någon kontroll över antalet elever i offentliga skolor för årskurs 10 i hela landet. Detta är det innehåll som utbildningsministeriet utvecklar i dekretet om karriärvägledning och streaming inom utbildning.

Inte bara svaga elever går på yrkesskola.

Dr. Dong Van Ngoc, rektor för Hanois elektromekanikhögskola, sa att uppfattningen att elever med genomsnittliga/svaga akademiska prestationer inte ska skriva 10:e årskursprovet utan ska gå på yrkesskola är felaktig. Eftersom inte alla svaga elever går på yrkesskola. Många yrkesutbildningsinstitutioner har för närvarande mycket höga antagningskrav, där eleverna uppnår gymnasieexamenspoäng på över 27 poäng.

Karriärorientering syftar till att hjälpa eleverna att se framtiden och hur de ska studera utifrån deras förmågor, styrkor och passioner är upp till eleven.

Elever i Hanoi gör inträdesprovet för årskurs 10. Foto: NGUYEN DUC

Enligt Mr. Ngoc behöver karriärvägledning och -rådgivning vara mer praktisk, mer specifik och mer erfaren. Karriärvägledning och -rådgivning är för närvarande inte systematisk, kontinuerlig och sent ute. I många länder runt om i världen är studenter orienterade och upplever karriärer mycket tidigt i livet i många olika former och inte enligt mål eller planer.

Enligt herr Ngoc är fastställandet av mål och planer för elevintegrering efter gymnasiet en policyinriktning. Det viktiga är hur man implementerar det? Varje skola behöver tidigt bygga upp ett program för karriärvägledning och rådgivning, samordna med föräldrar och skapa ett utrymme för eleverna att uppleva.

Enligt den nyligen utfärdade utbildningsutvecklingsstrategin fram till 2030, med en vision fram till 2045, når övergångsgraden från grundskola till gymnasium 99,5 %, från gymnasium till gymnasium och andra nivåer 95 %. Regeringen har således inte längre satt yrkesutbildningsgraden efter gymnasiet till 30–40 % som under föregående period.

Enligt reporterns anteckningar "hoppade" 2006 års program över karriärvägledningsdelen, 2018 års program uppmärksammade denna fråga men ägnade i den nya utformningen bara ett visst antal perioder åt karriärvägledning.

Eleverna lär sig på ett sätt som går förbi eleverna, eller så är vissa skolor inte uppmärksamma, vilket gör det svårt att "tillgodogöra sig". Endast på vissa icke-offentliga gymnasieskolor genomförs karriärvägledning och direktsänd undervisning konsekvent, kontinuerligt och med en process som är lämplig för varje elevs skede.

Docent Dr. Tran Thanh Nam, vicerektor vid University of Education (Hanoi National University), bekräftade att det inte borde finnas en "hård" kvantitativ kvot i linjen efter högstadiet och gymnasiet. Elevernas vidare utbildning beror på elevernas kapacitet på varje ort, kvaliteten på yrkesutbildningen eller stödpolitiken för yrkesutbildning, det är svårt att lita på viljan hos dem som genomför policyn.

”Om det tillämpas strikt kan det leda till problem. Det har faktiskt funnits fall där lärare i vissa skolor har uppmuntrat elever med dåliga akademiska prestationer att inte göra inträdesprovet till offentliga gymnasieskolor”, sa Nam. Nam föreslog att det är nödvändigt att specificera reglerna inom ramen för det nationella utbildningssystemet; förtydliga de ”inriktningar” som gymnasieelever kan studera för att utveckla hållbara karriärer; säkerställa sammankoppling mellan utbildningsprogram.

Vidare är det nödvändigt att stärka arbetsmarknads-, anställnings- och lönepolitiken samt karriärutvecklingsmöjligheterna för arbetstagare på yrkesutbildningsnivå. Förbättra kvaliteten på yrkesutbildningen och implementera karriärvägledning och karriärerfarenheter för elever tidigt så att de snart kan förstå sina egna förmågor och karriärvärlden, arbetsmarknaden och vägarna efter högstadiet, gymnasiet etc.

Måste säkerställa 100 % av studieplatserna för studenter

Enligt den nyligen utfärdade strategin för utbildningsutveckling fram till 2030, med en vision fram till 2045, kommer övergångsgraden från grundskola till gymnasium att nå 99,5 %, från gymnasium till gymnasium och andra nivåer att nå 95 %. Denna strategi träder i kraft från och med 2025. Regeringen kommer således inte längre att fastställa andelen yrkesutbildning efter gymnasiet till 30–40 % som under föregående period.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son berättade om processen med att bygga strategin under de senaste två åren, där utbildningsministeriet upprepade gånger har begärt yttranden från ministerier och grenar om varje indikator i strategin. Angående andelen icke-inlärda elever efter högstadiet sa chefen för utbildningssektorn att det för närvarande inte finns någon övertygande grund för denna andel.

Grunden för direktsänd utbildning och karriärvägledning är elevernas frivilliga behov, och staten måste garantera 100 % skolplatser för eleverna. Samtidigt är det nödvändigt att tydliggöra förhållandet mellan direktsänd utbildning och karriärvägledning för orter för att säkerställa tillräckliga investeringar i skolor och klasser.

Utbildningsministeriet meddelade att de för närvarande söker kommentarer om ett utkast till dekret som reglerar karriärvägledning och streaming inom utbildning. Principerna för karriärvägledning och streaming inom utbildning inkluderar faktorer som att säkerställa harmoni mellan elevernas ambitioner och förmågor med socioekonomiska utvecklingstrender och behoven av mänskliga resurser i landet och på orterna under varje period.

Säkerställ rätten till karriärorientering och respekt för studenters val av studier och karriär. Karriärorientering och strömmande utbildning måste vara systematisk och kontinuerlig.

Karriärvägledningsverksamheter behöver diversifiera formerna av praktiska erfarenheter och integrera dem i utbildningsprogram; karriärvägledning och streaming måste gå hand i hand med att säkerställa kvalitet och koppling mellan utbildningsströmmar... Folkkommittéerna i provinser och städer har ansvaret för att fastställa streamingförhållandet i enlighet med utbildningsministeriets riktlinjer.

I synnerhet måste kommunerna säkerställa att 100 % av högstadie- och gymnasieeleverna har tillgång till professionell karriärvägledning och rådgivning; minst 20 % av eleverna i åldern 15–25 år går i yrkesutbildning; och övergångsgraden från högstadiet till gymnasiet och andra nivåer måste uppgå till minst 95 %.

Fördelar med att ta bort införandet av streamingkvoter

Fru Nguyen Thi Mai Hoa, vice ordförande för nationalförsamlingens kultur- och samhälleutskott, sa att utan att bli påtvingade streamingkvoter kommer skolor inte att jaga efter prestationer och kommer att bättre kontrollera extra undervisning och lärande. Områden som inte är påtvingade streamingkvoter kommer att prioritera att öppna skolor för att möta elevernas lärandebehov.

Fru Hoa anser att utbildningslinjens inriktning syftar till att utbilda mänskliga resurser som är lämpliga för den socioekonomiska utvecklingens behov. Studielinjens effektivitet är dock generellt sett mycket låg.

Enligt utbildningsministeriets rapport är den nationella genomsnittliga andelen elever som flyttar vidare från högstadiet till gymnasiet 17,8 %. Vissa orter uppnår endast mindre än 12 %; långt ifrån regeringens mål att minst 40 % av alla elever som tar ut grundskolan utbildar sig på grundskole- och mellanstadienivå senast 2025 (orter med särskilt svåra socioekonomiska förhållanden måste uppnå minst 30 %).

Det finns inte längre några streamingkvoter, elever från högstadiet garanteras rätten till gymnasieutbildning. Foto: HOANG MANH THANG

Med detta resultat uppnåddes inte målet om effektivisering, inklusive kriteriet "öka antalet anställda, minska antalet lärare" enligt de mänskliga resursbehov som krävs för att främja den socioekonomiska utvecklingen.

Detta har lett till ett antal utbildningsbrister, såsom det ökande trycket från inträdesprovet för årskurs 10, den utbredda situationen med extra handledning och lärande, och ökade kostnader som föräldrar måste investera i sina barn för att kunna konkurrera om en plats på offentliga gymnasieskolor.

”Enligt min mening är syftet med elevstöd efter högstadiet att vägleda eleverna att välja en väg som passar deras förmågor, styrkor, ambitioner och omständigheter. Samtidigt är det också lämpligt för samhällets och ekonomins behov av mänskliga resurser, vilket bidrar till att justera strukturen för utbildningsnivåer och yrken”, uttryckte Ms. Hoa.

Lyckligtvis anger utbildningsutvecklingsstrategin fram till 2030, med en vision fram till 2045, bara målet att 95 % av eleverna ska gå från högstadiet till gymnasiet och andra nivåer, och anger inte längre graden av yrkesutbildning efter högstadiet som under föregående period.

Enligt Nguyen Thi Mai Hoa är det kommunerna som är ansvariga för att säkerställa att skolorna möter elevernas lärandebehov, inklusive ett system med allmänna utbildningsmöjligheter och yrkesutbildning av hög kvalitet, för att eleverna ska kunna få tillgång till utbildning efter gymnasiet. Staten behöver ha en politik för arbetsmarknad och sysselsättning, lönepolitik och annan politik för arbetstagare genom yrkesutbildning. Detta bör nära koppla yrkesutbildningen till arbetsmarknadens faktiska behov, lösa obalansen mellan utbud och efterfrågan och förbättra kvaliteten på mänskliga resurser för att möta landets socioekonomiska utveckling och internationella integration.

Nghiem Hue

Källa: https://tienphong.vn/se-khong-khong-che-ti-le-hoc-sinh-vao-lop-10-cong-lap-post1758902.tpo