Politbyråmedlem och premiärminister Pham Minh Chinh med elever från Dien Bien-provinsens internatskola för etniska minoriteter. Foto: VNA
Partiets ledarroll inom mänskliga rättigheter och utbildning i mänskliga rättigheter
Ända sedan starten har vårt parti alltid bekräftat värdet av mänskliga rättigheter i samband med nationellt oberoende, nationell suveränitet och sociala framsteg. Partiets ledarroll inom mänskliga rättigheter demonstreras genom följande innehåll:
För det första, kontinuerligt komplettera och finslipa systemet av synpunkter på mänskliga rättigheter, och samtidigt institutionalisera för att införa utbildning i mänskliga rättigheter i skolorna . Baserat på att vi har tagit till oss och ärvt den allmänna uppfattningen från det internationella samfundet och baserat på Vietnams verklighet har vårt parti fastställt ett system av synpunkter på mänskliga rättigheter och medborgerliga rättigheter. Där mänskliga rättigheter erkänns som ett universellt värde för mänskligheten, djupt klassbaserat, kopplat till nationell självständighet och suveränitet samt till landets historia, tradition och nivå av ekonomisk utveckling. Under hela revolutionens gång har vårt parti alltid fäst vikt vid arbetet med att säkerställa och främja mänskliga rättigheter.
Under renoveringsperioden har partiet och staten utfärdat många resolutioner och direktiv i denna fråga, såsom: Sekretariatets direktiv nr 12-CT/TW, daterat 12 juli 1992, om frågan om mänskliga rättigheter och vårt partis synpunkter och politik; Sekretariatets direktiv nr 44-CT/TW, daterat 20 juli 2010, om arbete med mänskliga rättigheter i den nya situationen (1) , vilket visar vikten av att öka medvetenheten om mänskliga rättigheter i hela samhället, inklusive utbildningens roll. Konstitutionen från 2013 och många nuvarande rättsdokument från staten Vietnam främjar alla mänskliga rättigheter, medborgarnas grundläggande rättigheter och skyldigheter, samt principer för att bygga en socialistisk rättsstat. Bestämmelserna om mänskliga rättigheter och medborgarrättigheter i konstitutionen är den högsta rättsliga grunden för utfärdandet av rättsdokument om mänskliga rättigheter och utbildning i mänskliga rättigheter.
Plattformen för nationellt uppbygge under övergångsperioden till socialism (kompletterad och utvecklad 2011) bekräftar: "Människorna är i centrum för utvecklingsstrategin och samtidigt subjektet för utveckling" (2) . I linje med denna synvinkel bekräftar dokumentet från den 13:e nationella partikongressen: "Att maximera den mänskliga faktorn; människorna är centrum, subjektet, den huvudsakliga resursen och målet för utveckling" (3) . Resolution nr 27-NQ/TW, daterad 9 november 2022, betonade: "Att respektera, skydda och säkerställa mänskliga rättigheter och medborgerliga rättigheter; att utveckla socialistisk demokrati är den socialistiska rättsstatens natur" (4) . Det kan bekräftas att respekt för, skydd och genomförande av mänskliga rättigheter alltid har varit av stor betydelse för vårt parti, vår stat och vårt folk på alla områden.
För det andra, integrera mänskliga rättigheter i det juridiska utbildningsprogrammet för att öka den politiska och sociala medvetenheten för tjänstemän och partimedlemmar.
Baserat på partiets vägledande synpunkter på mänskliga rättigheter har många policyer, program och projekt relaterade till utbildning i mänskliga rättigheter utfärdats. Till exempel: Premiärministerns beslut nr 1309/QD-TTg, daterat 5 september 2017, om godkännande av "Projektet för att integrera innehåll om mänskliga rättigheter i utbildningsprogrammet inom det nationella utbildningssystemet", i syfte att integrera innehåll om mänskliga rättigheter i utbildningsprogrammet på ett synkront, enhetligt och effektivt sätt, uppdaterat och i linje med de progressiva trenderna i regionen och världen; Premiärministerns direktiv nr 34/CT-TTg, daterat 21 december 2021, om att stärka genomförandet av projektet för att integrera innehåll om mänskliga rättigheter i utbildningsprogrammet inom det nationella utbildningssystemet; Premiärministerns beslut nr 1079/QD-TTg, daterat 14 september 2022, om godkännande av "Projektet för kommunikation om mänskliga rättigheter i Vietnam", vilket betonar att kommunikation om mänskliga rättigheter måste genomföras på alla tre huvudinnehållen: spridning och utbildning av kunskap om mänskliga rättigheter.
Ur partiets vägledande synvinkel och institutionaliseringen av politiken för utbildning i mänskliga rättigheter har utbildningsprogram i mänskliga rättigheter aktivt implementerats i det politiska systemet, från central till lokal nivå. I utbildningsprogram för politisk teori vid Ho Chi Minh National Academy of Politics, provinsiella och kommunala politiska skolor har tematiskt innehåll om mänskliga rättigheter integrerats allt tydligare och djupare. Detta är grunden för att öka den politiska och juridiska medvetenheten om utbildning i mänskliga rättigheter för kadrer, partimedlemmar, tjänstemän och offentliganställda över hela landet.
För det tredje, integrera utbildning om mänskliga rättigheter i allmän utbildning och universitetsutbildning.
Utbildning i mänskliga rättigheter spelar en särskilt viktig roll för att öka den sociala medvetenheten, bidra till att förebygga och begränsa kränkningar av rättigheter, ge kunskap, utrusta färdigheter, stärka övertygelser, hjälpa varje person att korrekt uppfatta innebörden och värdet av rättigheter, veta hur man skyddar sina egna rättigheter, lyda lagen och respektera andras värdighet, rättigheter och friheter (5) . Utbildning i mänskliga rättigheter är utbildning i patriotism, medvetenhet om rättsstatsprincipen, samarbetsanda och ansvar gentemot samhället - en solid grund för att skapa social enighet och stor nationell enighet (6) . Baserat på partiets synpunkter och politik, statens politik, har utbildningssektorn konkretiserat innehållet i mänskliga rättigheter i den allmänna utbildningen och universitetsprogrammen, och integrerat innehåll om mänskliga rättigheter i läroböcker och läroplaner för ämnen som medborgarkunskap, historia, litteratur, juridisk utbildning och lokal utbildning, särskilt i det allmänna utbildningsprogrammet 2018. Dessutom har många universitet inom juridik, pedagogik, samhällsvetenskap och humaniora utvecklat ämnet "Mänskliga rättigheter" som ett officiellt ämne.
För det fjärde, vårt partis utrikespolitiska synpunkt på mänskliga rättigheter.
Partiets utrikespolitiska hållning i fråga om mänskliga rättigheter bygger på principen att människorättsfrågor måste lösas genom fredlig dialog och på principerna om jämlikhet, respekt för självständighet, suveränitet, territoriell integritet, icke-inblandning och icke-påtvingande av rättigheter i varandras interna angelägenheter. Vietnams val till FN:s råd för mänskliga rättigheter för mandatperioden 2023–2025 och publiceringen av nationella rapporter om mänskliga rättigheter inom ramen för den universella periodiska granskningen (UPR) visar partiets förmåga att omsätta sin hållning i praktiken när det gäller att bygga en nationell image som är förknippad med mänskliga rättigheter. Detta kräver ytterligare det oundvikliga kravet att stärka utbildningen om mänskliga rättigheter för att fullt ut kunna genomföra de åtaganden som Vietnam har deltagit i och är medlem i, vilket stärker Vietnams position och prestige på den internationella arenan.
Framsteg inom utbildning om mänskliga rättigheter i Vietnam på senare tid
För Vietnam är ”skyddet av mänskliga rättigheter och utbildning om mänskliga rättigheter en uppgift för hela det politiska systemet, med en nationell, heltäckande och inkluderande karaktär; skyddet av mänskliga rättigheter och utbildning om mänskliga rättigheter sker under ledning av partiet, statens ledning och folkets deltagande” (7) . Utbildning om mänskliga rättigheter handlar inte bara om att förmedla kunskap, utan är en process för att väcka ansvarskänslan, förmågan att utöva varje medborgares rättigheter och skyldigheter inom ramen för lag, moral och samhälle, vilket framgår av följande resultat:
För det första är Vietnam medlem i många viktiga internationella fördrag om mänskliga rättigheter (för närvarande deltar de i 7/9 av FN:s viktigaste fördrag). Konventionens bestämmelser föreskriver alla medlemsstaternas skyldighet att utbilda om mänskliga rättigheter. FN har också utfärdat många program och planer för utbildning i mänskliga rättigheter, såsom: Världskonferensen om mänskliga rättigheter (1993) föreslog deklarationen om årtiondet för utbildning i mänskliga rättigheter (1995-2004), som för närvarande godkänner 5 steg av utbildning i mänskliga rättigheter (8) , med fokus på ämnet utbildning i mänskliga rättigheter för barn och ungdomar. Internationella standarder skapar en rättslig grund och inriktning för varje land att utveckla policyer och lagar om mänskliga rättigheter och utbildning i mänskliga rättigheter.
Måndag , Vietnam har gjort stora framsteg när det gäller att universalisera grundskole- och gymnasieutbildning, med en läskunnighet på över 95 % för befolkningen 15 år och äldre. Detta är en förutsättning för att människor ska få tillgång till universella mänskliga rättigheter, såsom rätten till utbildning, rätten till utveckling och rätten att delta i samhällslivet. Samtidigt ger det människor en rättslig och intellektuell grund för konsensus och samarbete för det gemensamma bästa, vilket bidrar till att stärka den nationella solidariteten.
För det tredje har många utbildningsprogram utformats specifikt för etniska minoriteter, kvinnor, migrantarbetare och personer med funktionsnedsättning, för att hjälpa dem att bättre förstå sina juridiska rättigheter, utvecklingsmöjligheter och medborgerliga ansvar. Utbildningskurser om markanvändningsrättigheter, tillgång till utbildning och hälso- och sjukvård i områden med etniska minoriteter och avlägsna områden hjälper människor att känna sig mer säkra på att delta i det sociala livet. Kommunikationsprogram i samhället om jämställdhet och förebyggande och kontroll av våld i hemmet bidrar till att öka medvetenheten och respekten för medborgarnas rättigheter och legitima intressen, och därigenom bygga hållbara samhällsrelationer. Rörelsen "Alla människor förenas för att bygga ett kulturellt liv" och tillgång till rättigheter på gräsrotsnivå har implementerats i stor utsträckning på orter, nära kopplad till genomförandet av mänskliga rättigheter i samhället, såsom rätten till tillgång till information, rätten till tillsyn och rätten att delta i politiska och sociala aktiviteter i byar, småorter och bostadsområden. På många orter har människor utbildats om barns rättigheter, kvinnors rättigheter, rättigheter för personer med funktionsnedsättning och rätten till tillgång till offentliga tjänster genom samordningsprogram mellan Faderlandsfronten, sociopolitiska organisationer och lokala myndigheter.
För det fjärde stärks den unga generationens roll i sociala aktiviteter, volontärarbete och miljöskydd. Utbildning i mänskliga rättigheter integreras effektivt i sociopolitiska organisationers verksamhet, vilket inspirerar unga människor, elever och studenter att aktivt delta i volontärprogram, miljöskydd och stöd till missgynnade. Detta demonstreras genom ett antal sociala program, såsom kampanjen "Gröna sommaren", "Stöd till skolan", "Kärlekens vår" etc., vilket bidrar till att sprida värderingar som respekt för värdighet, solidaritet och medkänsla i andan av utbildning i mänskliga rättigheter.
Dokumentet från den 13:e nationella partikongressen kräver: ”Kraftigt ändra utbildningsprocessen från att huvudsakligen utrusta kunskap till att heltäckande utveckla elevernas kapacitet och egenskaper; fokusera på att utbilda ideal, etik, livsstil, livskunskap, medborgerlig medvetenhet...” (9) . Att bygga ett starkt land handlar inte bara om ekonomisk utveckling, vetenskap och teknologi, utan måste också fokusera på heltäckande mänsklig utveckling, som maximerar varje individs kreativa förmåga och värdighet. I det moderna samhället är mänskliga rättigheter ett ”mått” på civilisation och framsteg. Utbildning i mänskliga rättigheter spelar en nyckelroll i att bygga medborgerlig etik, medvetenhet om rättsstatsprincipen, demokratisk anda och samhällsansvar, vilka är oumbärliga grunder för ett civiliserat och demokratiskt samhälle.
Vårt parti och vår stat strävar efter att vårda, skydda och främja mänskliga rättigheter. Foto: Dokument
Stärka partiets ledarroll inom utbildning om mänskliga rättigheter
Vietnam går in i en ny era av utveckling, särskilt i samband med den starka utvecklingen av vetenskap, teknologi, innovation och digital omvandling, vilket kräver ny medvetenhet och vision för utbildning i mänskliga rättigheter. För att ytterligare främja partiets ledarroll inom utbildning i mänskliga rättigheter är det nödvändigt att fokusera på följande uppgifter:
För det första , att finslipa systemet med policyer och lagar som rör mänskliga rättigheter i en synkron, modern riktning, i linje med internationell praxis och Vietnams kulturella och historiska särdrag. Att främja humanistiska värderingar och fina traditioner hos det vietnamesiska folket när det gäller att respektera, skydda och främja mänskliga rättigheter; att lära av goda erfarenheter från avancerade länder i världen. Att gradvis bygga en kultur av mänskliga rättigheter, som respekterar, säkerställer och skyddar mänskliga rättigheter i samhället. Att specifikt definiera innehållet, formen och metoderna för utbildning i mänskliga rättigheter, samt ämnena för utbildning i mänskliga rättigheter, med särskild uppmärksamhet på kadrer, partimedlemmar, väpnade styrkor, studenter, affärsmän, religiösa människor, etniska minoriteter och områden med liten befolkning.
För det andra , utveckla och implementera utbildningsprogram om mänskliga rättigheter i det nationella utbildningssystemet, särskilt på allmän utbildningsnivå och i kaderutbildningsprogram. Integrera utbildning om mänskliga rättigheter med utbildning i etik, juridik, historia och patriotiska traditioner. Det är nödvändigt att noggrant, synkront och effektivt samordna ledarskapet och riktningen av partikommittéer på alla nivåer med ledningen och driften av statliga myndigheter, sociopolitiska organisationer, utbildningsinstitutioner, pressbyråer, media och samhället i genomförandet av utbildningsarbete om mänskliga rättigheter;
För det tredje , främja pressens, förlagens, informationens, medias, kulturella och konstnärliga organs roll i att sprida, reflektera och spegla humanistiska, demokratiska och progressiva värderingar i samband med mänskliga rättigheter. Fokusera på att sprida partiets synpunkter, riktlinjer och politik, statens politik och lagar om mänskliga rättigheter; internationella konventioner om mänskliga rättigheter som Vietnam är medlem i med moderna och mångsidiga former och metoder, och dra nytta av framstegen inom den vetenskapliga och tekniska revolutionen och den digitala omvandlingen. Stärka internationell dialog och samarbete om mänskliga rättigheter, och därigenom klargöra Vietnams framsteg, motbevisa falska och fientliga argument, utnyttja täckmanteln av "demokrati" och "mänskliga rättigheter" för att sabotera vårt parti och vår stat.
För det fjärde , fortsätta att djupt och omfattande förnya innehållet, programmen och metoderna för utbildning om mänskliga rättigheter som är lämplig för alla elever, där innehållet i utbildningen om mänskliga rättigheter behöver kopplas till frågan om att bygga nya socialistiska människor, och främja rollen och värdet av socialistiska mänskliga rättigheter. Fortsätta att utveckla och genomföra projektet för att införliva innehåll om mänskliga rättigheter i utbildningsprogrammet inom det nationella utbildningssystemet, och implementera utbildning om mänskliga rättigheter i den övergripande utbildningsutvecklingsstrategin fram till 2030, med en vision fram till 2045.
För det femte , gör innehållet i kampen för att motbevisa fientliga krafters förvrängda och felaktiga argument om mänskliga rättigheter och utbildning i mänskliga rättigheter till ett obligatoriskt ämne för particellernas aktiviteter, betrakta detta som innehållet i den regelbundna granskningen av particellernas och partikommittéernas aktiviteter, och som ett kriterium för att årligen utvärdera och klassificera partikommittéer, partiorganisationer och partikadrer och medlemmar. Främja den exemplariska rollen som banbrytande kadrer och partimedlemmar spelar i studier och spridning av mänskliga rättigheter, som ett lysande exempel för massorna och folket att följa. Regelbundet inspektera, övervaka och uppmana ledarskapet, riktningen och organisationen av genomförandet av partipolitik och förordningar samt statliga lagar om utbildning i mänskliga rättigheter. Bygg och utveckla ett team av experter, lärare, föreläsare och reportrar om mänskliga rättigheter.
I den nya eran är stärkandet av partiets ledarskap inom utbildning om mänskliga rättigheter en nyckelfaktor för att framgångsrikt genomföra partiets synpunkter, riktlinjer, policyer samt statens policyer och lagar om mänskliga rättigheter. Det är en av de faktorer som bidrar till att främja den nationella solidariteten och bygga ett starkt och välmående vietnamesiskt samhälle.
----- ...
(1) Se: Sekretariatets direktiv nr 12-CT/TW, daterat 12 juli 1992, om frågor om mänskliga rättigheter och vårt partis synpunkter och policyer; Sekretariatets direktiv nr 44-CT/TW, daterat 20 juli 2010, om arbete för mänskliga rättigheter i den nya situationen.
(2) Se: Plattform för nationellt uppbyggande under övergångsperioden till socialism (kompletterad och utvecklad 2011), https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/ban-chap-hanh-trung-uong-dang/dai-hoi-dang/lan-thu-xi/cuong-linh-xay-dung-dat-nuoc-trong-thoi-ky-qua-do-len-chu-nghia-xa-hoi-bo-sung-phat-trien-nam-2011-1528
(3) Dokument från den 13:e nationella delegatkongressen , National Political Publishing House Truth, Hanoi, 2021, vol. I, s. 47
(4) Se: Resolution nr 27-NQ/TW, daterad 9 november 2022, den 6:e konferensen för den 13:e partiets centralkommitté om fortsatt uppbyggnad och fulländande av den socialistiska rättsstaten Vietnam under den nya perioden, https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/he-thong-van-ban/van-ban-cua-dang/nghi-quyet-so-27-nqtw-ngay-09112022-hoi-nghi-lan-thu-sau-ban-chap-hanh-trung-uong-dang-khoa-xiii-ve-tiep-tuc-xay-dung-va-9016
(5) Tal av professor Dr. Nguyen Xuan Thang, politbyråmedlem, direktör för Ho Chi Minhs nationella akademi för politik, ordförande för det centrala teoretiska rådet vid styrelsekonferensen för projektet "Att integrera innehåll om mänskliga rättigheter i utbildningsprogrammet inom det nationella utbildningssystemet år 2024"
(6) Dokument från den 13:e nationella delegatkongressen , op. cit. , s. 145
(7) Thanh Giang-Hoang Lam: Utbildning i mänskliga rättigheter är hela det politiska systemets uppgift, med en nationell, omfattande och inkluderande karaktär, Nhan Dan Electronic Newspaper , 11 december 2024, https://nhandan.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-chu-tri-hoi-nghi-toan-quoc-ve-giao-duc-quyen-con-nguoi-post849756.html
(8) Redan 1948 antog FN:s generalförsamling den allmänna förklaringen om de mänskliga rättigheterna. Sedan dess har FN antagit fem steg för utbildning i mänskliga rättigheter; det femte steget lanserades officiellt världen över den 10 december 2024.
(9) Dokument från den 13:e nationella delegatkongressen , op. cit. , s. 232
Källa: https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/van_hoa_xa_hoi/-/2018/1102702/tang-cuong-su-lanh-dao-cua-dang-doi-voi-cong-tac-giao-duc-quyen-con-nguoi.aspx
Kommentar (0)