Skapar genombrott inom utbildnings- och fortbildningsutveckling

Studenter i laboratoriet vid Tekniska universitetet (Vietnam National University, Hanoi). — Studenter i laboratoriet vid Tekniska universitetet (Vietnam National University , Hanoi ).

Omedelbart efter att resolutionen utfärdats, implementerade utbildningssektorn , tillsammans med lokala och högre utbildningsinstitutioner, proaktivt och samtidigt lösningar för att förverkliga dessa strategiska mål.

Den ständige biträdande utbildningsministern Pham Ngoc Thuong betonade: Resolutionen utfärdades mot bakgrund av att landet går in i en ny utvecklingsfas, och kräver att utbildning ska bli en drivkraft för hållbar utveckling, en avgörande faktor för produktivitet, kvalitet och nationell konkurrenskraft.

Utbildning och yrkesutbildning identifieras som den viktigaste nationella politiken, som avgör nationens framtid, och konkretiseras i synpunkter, mål och banbrytande lösningar, lämpliga för kraven på internationell integration och omfattande mänsklig utveckling.

Resolutionen identifierar tre viktiga genombrott: Innovation i tänkande, institutionell förbättring och resursmobilisering. Rent tänkande ses utbildning som hela samhällets ansvar, vilket kräver en enhetlig medvetenhet och handling inom hela sektorn.

När det gäller institutioner samordnar utbildningsministeriet för att färdigställa viktiga lagförslag och resolutioner i syfte att skapa en rättslig korridor för öppen utbildning, livslångt lärande, decentralisering och autonomi, i samband med tillämpningen av informationsteknik och artificiell intelligens (AI).

Resursmässigt spelar staten en ledande roll i investeringar, samtidigt som den mobiliserar samhället, utökar den nationella stipendiefonden och attraherar talanger inom grundvetenskap, nyckelteknik och strategisk teknologi.

Resolutionen anger specifika mål för 2030, 2035 och en vision för 2045, inklusive: 80 % av allmänna skolor och yrkesutbildningsinstitutioner som uppfyller nationella standarder; 100 % av högre utbildningsinstitutioner som uppfyller nationella standarder; minst åtta universitet bland de 200 bästa i Asien och ett bland de 100 bästa i världen.

”Genombrott inom utbildningsutveckling är hela sektorns politiska ansvar, vilket kräver att kadrer, partimedlemmar, lärare och elever vidtar drastiska och specifika åtgärder för att förverkliga resolutionen med praktiska resultat, vilket skapar starka förändringar i utbildningens kvalitet och effektivitet”, bekräftade biträdande minister Pham Ngoc Thuong.

I den andan har högre utbildningsinstitutioner snabbt konkretiserat resolutionens inriktning med tydliga handlingsstrategier, anpassade till varje skolas sammanhang och styrkor.

Vid Hanois nationaluniversitet har många omfattande och hållbara strategier implementerats för att främja utvecklingen av högkvalitativa mänskliga resurser, internationell integration och förbättra kvaliteten på vetenskaplig forskning.

Hanois nationaluniversitet är banbrytande när det gäller att genomföra de centrala resolutionerna om utveckling av intellektuella, främja vetenskapliga och tekniska genombrott och digital transformation, och skapa grunden för att bli ett innovativt universitet, bland de ledande forskningsuniversiteten i regionen och världen.

För närvarande utarbetar enheten en handlingsplan för att genomföra regeringens resolution nr 71-NQ/TW och resolution 281/NQ-CP om handlingsprogrammet för att genomföra resolution nr 71-NQ/TW, med målet att bli ett ledande elitforskningsuniversitet i Vietnam år 2030, bland de 500 bästa universiteten i världen, med minst två områden bland de 100 bästa universiteten i världen; år 2045 sträva efter att vara bland de 200 bästa universiteten i världen, med minst åtta områden bland de 100 bästa universiteten.

I samma anda fastställde Transportuniversitetet också att resolution nr 71-NQ/TW inledde en historisk period av omvandling inom Vietnams högre utbildning.

Docent Dr. Nguyen Van Hung, rektor för skolan, sa: Universitetsutbildning måste bli ett innovativt ekosystem, en plats att fostra talanger, en plats där ny kunskap skapas; en plats där nyckelteknologier avkodas och en pelare för att sprida innovationsanda, vetenskap och kvalitet till företag, samhället och landet.

Transportuniversitetet implementerar synkront utvecklingsuppgifter kopplade till kvalitetssäkring inom alla områden, från att uppgradera anläggningar, organisera utbildningsaktiviteter och förbättra kvaliteten på mänskliga resurser till att finslipa ledningsmekanismer och policyer för att skapa momentum för utveckling; utöka nya utbildningsinriktningar för att möta marknadens krav, såsom robotteknik, trafiksäkerhetsteknik, datavetenskap, intelligenta transportsystem... tillsammans med utbildningsprogram för mänskliga resurser för halvledarindustrin, ett nyckelområde i den nya perioden.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son betonade att resolution nr 71-NQ/TW visar den strategiska visionen och ambitionen för nationell utveckling, samtidigt som den positionerar utbildning som en avgörande faktor för nationens framtid. Resolutionen är handlingsbar, praktisk och genomförbar, och undviker inte befintliga problem, utan syftar till banbrytande lösningar och hållbar utveckling.

Enligt ministern är det första kravet att förändra tankesättet och uppfattningen om utbildning. ”Om tankesättet och uppfattningen är korrekta, då kommer handlingarna att vara korrekta och praxisen att förändras. Kraven på innovation i tankesättet och uppfattningen om utbildning kommer att ompositionera utbildningens position och roll i landets övergripande utveckling”, betonade ministern.

Minister Nguyen Kim Son sade också att för första gången har alla lagar om utbildning utfärdats nyligen eller ändrats och kompletterats. Om allt går väl kommer alla lagar att träda i kraft den 1 januari 2026. Samtidigt kommer många vägledande och direktiva dokument att utfärdas, vilket skapar ett helt nytt institutionellt system för utbildning.

Därför är det viktigt och nödvändigt att öka medvetenheten för att förändra synsättet på utbildningens roll i landets övergripande utveckling, samtidigt som man skapar konsensus i hela samhället.

För orter föreslog ministern att man fokuserar på att göra ett bra jobb med att leda, styra och noggrant genomföra resolutionen; och att bygga specifika och enastående mekanismer och policyer för utbildningsutveckling i området.

Utöver detta är det nödvändigt att fokusera på att bygga upp ett lärarteam och standardiserade resurser, förbättra kvaliteten på förskole- och allmänbildning, förbättra kvaliteten på personalutbildning, särskilt högkvalitativ personal. Samtidigt främja internationellt samarbete och integration inom utbildningsområdet.

Kommentar (0)