Premiärminister: Bekämpa korruption relaterad till läroplanutveckling och tryckning av läroböcker

I eftermiddags (22 augusti) höll utbildningsministeriet en konferens på regeringshögkvarteret för att sammanfatta läsåret 2024-2025 och fördela uppgifter för läsåret 2025-2026. Premiärminister Pham Minh Chinh deltog i konferensen.

Skolåret 2024-2025 är ett genombrottsår för att fullända institutioner och policyer för utbildningsutveckling . Framför allt är utfärdandet av lärarlagen en viktig milstolpe i att hedra, vårda, skydda och utveckla lärarkåren.

Utbildningsministeriet genomför aktivt och proaktivt arbetet med att omorganisera systemet och implementera ett tvånivåsystem för lokalt styre. Under läsåret 2024–2025 kommer det allmänna utbildningsprogrammet 2018 att implementeras synkront i alla årskurser från årskurs 1 till årskurs 12 i hela landet.

Utbildningsministeriet har organiserat forskning och utvecklat ett projekt för att göra engelska till andraspråk i skolorna; rådde regeringen att lägga fram en resolution för politbyrån om utbildningsgenombrott, inklusive att göra AI till ett officiellt ämne i den allmänna utbildningen.

Nyckelutbildning genomfördes effektivt med 33 medaljer av alla slag, inklusive 12 guld, 14 silver och 7 brons. Internationella olympiska och internationella vetenskaps- och teknologilag behöll en grupp på 10 ledande länder bland 113 deltagande länder/territorier.

Vietnam deltog för första gången i den internationella olympiaden i artificiell intelligens och var i gruppen med de fyra länderna med högst prestationer; laget från den internationella informatikolympiaden var i gruppen med åtta ledande länder och laget från matematikolympiaden var i gruppen med nio ledande länder.

Detta resultat bekräftar vietnamesiska studenters kapacitet och position inom vetenskap och teknik, och visar samtidigt effektiviteten i arbetet med att upptäcka och vårda talanger för att främja utvecklingen av högkvalitativa mänskliga resurser.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son talar

Utbildning och stöd för att förbättra lärarkårens kvalifikationer och kapacitet fortsätter att uppmärksammas; andelen lärare som uppfyller utbildningsstandarderna enligt skollagen från 2019 på förskola, grundskola och gymnasium ökade jämfört med föregående läsår. Utbildningssektorns databassystem har i princip färdigställts med mer än 24 miljoner poster kopplade till den nationella databasen.

Online-registreringssystemet på den nationella portalen för offentlig tjänst har slutförts på "full process"-nivå, vilket gör det möjligt för 100 % av kandidaterna att registrera sig för gymnasieexamen och universitets- och högskoleantagning helt online. Mer än 10 miljoner betyg och mer än 1,5 miljoner gymnasieexamensbevis har digitaliserats, synkroniserats med ministeriets centraliserade databas och synkroniserats med den nationella databasen.

Vid konferensen lyfte representanter för utbildningsdepartementet och ledare för provinser och städer fram resultaten under läsåret 2024–2025 och föreslog lösningar för läsåret 2025–2026.

Vice ordförande för Ho Chi Minh-stadens folkkommitté, Tran Thi Dieu Thuy, sade att Ho Chi Minh-staden alltid prioriterar utbildningsutveckling. Särskilda mekanismer och policyer inom utbildningssektorn prioriteras alltid.

För närvarande har dock endast cirka 50 % av tjänstemännen inom kultur och social sektor tidigare arbetat inom utbildningssektorn, så de är fortfarande förvirrade när de ska hantera utbildning på lokal nivå.

Vice ordförande för Tuyen Quang-provinsens folkkommitté, Vuong Ngoc Ha, föreslog att man snarast och effektivt skulle genomföra investeringspolicyn för att bygga internatskolor på olika nivåer i 248 gränskommuner.

"Tidigt, effektivt och tydligt införa investeringsmekanismen för att bygga internatskolor på grund- och gymnasieskolor i gränskommuner."

"Detta är en korrekt politik som uppfyller önskemålen hos människor i gränsområdena. Den skapar mycket viktiga förutsättningar för att öka elevmobiliseringen, närvaron och bidra till utbildningskvaliteten i bergsområden, samt bidra till att befästa folkets gränsförsvar och skydda den nationella gränssuveräniteten", sade vice ordföranden för folkkommittén i Tuyen Quang-provinsen.

Statsminister: Bekämpa korruption relaterad till läroplanutveckling och tryckning av läroböcker - 3

Yttrandena vid konferensen föreslog att man skulle skapa goda förutsättningar för att säkerställa en gradvis övergång från engelska till andraspråk i skolorna; främja och förbättra utbildningskvaliteten för att utveckla digital kapacitet och utbildning med hjälp av artificiell intelligens; föreslå att antalet lärare utökas under perioden 2026–2030 för att övervinna lärarbristen, särskilt genom att genomföra undervisning med 2 tillfällen per dag.

I yttrandena föreslogs också att branschens databaser snarast skulle färdigställas, och att koppling och datautbyte inom branschen med nationella databaser, särskilt databaser som används för tillhandahållande av offentliga onlinetjänster, skulle säkerställas.

Ordföranden för nationalförsamlingens kultur- och samhällsutskott, Nguyen Dac Vinh, begärde att utbildningsministeriet snarast utarbetade ett nationellt målprogram för modernisering och förbättring av utbildningskvaliteten för perioden 2026–2035.

Fortsätta att se över och snabbt justera decentraliseringen och delegeringen av befogenheter inom utbildningsområdet för att säkerställa att den är förenlig med funktionerna, uppgifterna och den organisatoriska kapaciteten hos de fyra enheterna: ministeriet, departementet, folkkommittén på kommunnivå och utbildningsinstitutionerna, och säkerställa att statens budgetutgifter för utbildning uppgår till minst 20 %.

”Investeringsutgifterna måste uppgå till minst 5 % och utgifterna för högre utbildning måste uppgå till minst 3 %. Fokusera på lösningar för att övervinna lärarbristen på orterna, särskilt för nya ämnen”, sade Nguyen Dac Vinh.

Bekämpa negativitet och korruption i samband med läroplanutveckling och tryckning av läroböcker

I ett tal vid konferensen lyfte premiärminister Pham Minh Chinh fram de viktigaste aspekterna av utbildningssektorn under 2024–2025, inklusive att finslipa institutioner, mekanismer och policyer; effektivisera apparaten; förbättra utbildningskvaliteten på alla nivåer; framgångsrikt organisera Professional High School Exam-examen; förbättra lärarnas kvalitet; utökat samarbete, främjande av internationell integration inom utbildning; alltmer rymlig infrastruktur för utbildning; främjande av genombrott inom vetenskaplig och teknisk utveckling, innovation och digital omvandling samt "tidigt blomstrande talanger".

Premiärministern betonade särskilt att genomförandet av 2018 års allmänna utbildningsprogram fortfarande har brister och föreslog att det borde förenas till ett program, "och inte tillåta att ett land har två utbildningsprogram".

"Vi måste bekämpa negativitet och korruption i samband med läroplanutveckling, tryckning och försäljning av läroböcker. Förr i tiden, under krigstid, gav människor läroböcker vidare till varandra och blev framgångsrika. Varför fortsätta förändras? Varför inte spara? Det måste finnas en sparrörelse."

Förr fanns det bara en läroplan, men nu finns det många program att hänvisa till, men det måste fortfarande finnas en kärnplan. Läroböcker är inte bara ett ansvar och en skyldighet gentemot ett utbildningssystem, gentemot ett land, utan också en människas hjärta", konstaterade premiärministern.

Under den kommande tiden uppmanade premiärministern hela utbildningssektorn att effektivt genomföra den viktigaste vägledande synpunkten: "Att ta eleverna som centrum och ämne - lärare som drivkraft - skola som stöd - familj som stödpunkt - samhället som grund".

”Fokusera på att omvandla staten från att betrakta utbildning som utbildningssektorns enda ansvar till en gemensam uppgift för hela det politiska systemet, för hela folket, för hela samhället, och omvandla staten från att utrusta kunskap till att utveckla en omfattande kapacitet hos elever”, sade premiärministern. Allt metodologiskt tänkande, alla tillvägagångssätt och lösningar på utbildningsproblem måste fortsätta att förnya sig, vilket innebär att alla medborgare måste ha lika tillgång till utbildning, särskilt missgynnade, människor i avlägsna områden, gränsområden, öar och etniska minoritetsområden.

Bygg en mer avancerad, modern och praktisk läroplan, anpassad till situationen i Vietnam och världen.

Beträffande specifika uppgifter begärde premiärministern att man noggrant skulle förbereda de nödvändiga förutsättningarna för det nya läsåret, inklusive en landsomfattande online-öppningsceremoni på kommunnivå (som hölls den 5 september 2025); att det inte skulle råda brist på lärare, skolor, mat eller kläder.

Generaldirektören för Voice of Vietnam Do Tien Sy rapporterade och diskuterade kommunikation inom utbildning med premiärminister Pham Minh Chinh.

Fortsätta att förbättra institutionerna, öka effektiviteten och ändamålsenligheten i den statliga utbildningsförvaltningen. Bygga och utveckla ett lärarteam med tillräckliga egenskaper och kapacitet, som klarar av uppgiften. Fokusera på att övervinna läraröverskottet och bristen på lärare och säkerställa principen "där det finns elever, måste det finnas lärare i klassrummet".

Var uppmärksam på att utveckla utbildning för barn och elever i områden med svåra socioekonomiska förhållanden, områden med etniska minoriteter, bergsområden, gränsområden och öar.

Premiärministern begärde också att man ska förbereda sig för att fokusera på att grundligt förstå och samtidigt, resolut och effektivt genomföra politbyråns resolution om genombrott inom utbildningsutveckling så snart resolutionen utfärdats.

Fortsätta att se över och planera nätverket för förskola, allmänbildning, fortbildning, utbildning för funktionshindrade, universitets- och högskoleutbildning samt yrkesutbildning. Förbättra kvaliteten på personalutbildning, särskilt högkvalitativ personal i samband med vetenskaplig forskning och innovation...

Inför det nya läsåret önskade premiärministern att utbildningssektorn och alla lärare alltid skulle främja sin ansvarskänsla och entusiasm för yrket, övervinna alla svårigheter, hålla fast vid målet om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning och ge ett viktigt bidrag till att föra vårt land till en stadig utveckling i den nya eran.

Lai Hoa-Minh Huong (VOV)

Länk: https://vov.vn/chinh-tri/thu-tuong-moi-cong-dan-phai-duoc-tiep-can-binh-dang-voi-Giao-duc-dao-tao-post1224453.vov?fbclid=IwY2xjawMVTjN leHRuA2FlbQIxMABicmlkETF6OTA4ekFKVzVQVllZYnpRAR7n5C40JivlEjr96pHl6IoawuG8t0OWl_6M_MUaL8wX7WLhWXTrAxGZYebfRg_aem_bzpRG1dxzg7tJJCm6Rseuw

Källa: https://vtcnews.vn/thu-tuong-chong-tham-nhung-lien-quan-xay-dung-chuong-trinh-in-sach-giao-khoa-ar961226.html