Hur många tjänstemän och tjänstemän på kommunal nivå har Ho Chi Minh-staden?

Enligt statistik från utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden har Ho Chi Minh-staden, efter att ha drivit en tvånivåstyrning med 168 valdistrikt och kommuner, för närvarande totalt 341 ledare och utbildningstjänstemän under de kulturella och sociala avdelningarna på kommunnivå. Hur många tjänstemän har yrkeskvalifikationer inom pedagogik och utbildning?

Kommunens folkkommittés sociala och kulturella avdelning, som driver en tvånivåstyrning, ansvarar för att genomföra utbildningsuppgifter . Foto: Offentlig förvaltningscentral för folkkommittén i Chanh Hung-distriktet (gamla distrikt 8), Ho Chi Minh-staden

FOTO: DD

Mer specifikt, bland de 341 ledarna och utbildningstjänstemän som nämns ovan finns det 197 tjänstemän och specialister från utbildningsdepartementet i distrikt, städer och kommuner i Ho Chi Minh-staden, Binh Duong-provinsen och Ba Ria-Vung Tau -provinsen före sammanslagningen.

De återstående 144 tjänstemännen och specialisterna från folkkommittéerna och avdelningarna under folkkommittéerna på distrikts- och länsnivå i de 3 orterna före den föregående sammanslagningen.

På nationell nivå har utbildningsministeriet också statistik med totalt 3 321 kommuner, valkretsar och specialzoner efter arrangemanget, och det förväntas att antalet utbildningstjänstemän på kommunnivå i hela landet kommer att behöva mer än 6 000. En snabb genomgång av rapporterade data på olika orter visar dock att cirka 1 000 tjänstemän har tilldelats arbete på kommunnivå med uppgift att ansvara för utbildningssektorn.

Varav nästan 1/3 av personerna arbetade tidigare vid utbildningsdepartementet (gammalt); Mer än 1/3 har yrkeskvalifikationer med utbildning inom pedagogik och utbildning, resten har utbildning inom andra områden, nästan orelaterade till utbildning, i vissa fall är de husdjursingenjörer...

Som Thanh Nien rapporterade, tog många delegater upp frågan om att övervinna bristen på mänskliga resurser för utbildning på kommunnivå vid diskussionen om att organisera utbildningsledningen på kommunnivå efter det administrativa enhetsarrangemang som organiserades av utbildningsministeriet i samordning med nationalförsamlingens kultur- och samhälleutskott den 2 augusti.

Till exempel, enligt Thai Van Tai, chef för avdelningen för allmän utbildning vid utbildningsministeriet, visar rapporter från många orter att upp till 50 % av de administrativa enheterna på kommunnivå saknar ledare eller tjänstemän som har arbetat inom utbildningssektorn för att övervaka och styra staten inom detta område.

Folkkommitténs sociala och kulturella avdelning på kommunnivå saknar personal med djupgående expertis inom att hantera utbildningsverksamhet i skolor, vilket leder till svårigheter att förbättra utbildningskvaliteten och hantera användningen av offentliganställda.

När man implementerar en lokal förvaltning med två nivåer finns det inte längre en utbildningsavdelning. Istället ansvarar social- och kulturavdelningen inom kommunens folkkommitté för att utföra utbildningsuppgifter i området.

Enligt cirkulär 15 från utbildningsministeriet har avdelningen för social kultur under folkkommittén på kommunnivå tilldelats 16 uppgifter inom utbildningsområdet. Bland annat: Att ge råd till kommunstyrelsen om hantering av lärarteamet, utbildningsinstitutionschefer, tjänstemän och arbetstagare; Att lämna in en plan till ordföranden för kommunens folkkommitté för att föreslå behovet av lärarteamet och godkänna tjänster, justera tjänstemän och strukturen för tjänstemän enligt yrkestitlar vid offentliga utbildningsinstitutioner under dess ledning. Samtidigt hanterar denna myndighet också all information relaterad till lärarteamet, ledningspersonalen och antalet personer som arbetar på skolor och lokala lärcentra under kommunens ansvar.

Dessutom ger avdelningen för social kultur råd om genomförandet av förskola, grundskola, gymnasium, fortbildning och yrkesutbildningsprogram i området...

Källa: https://thanhnien.vn/tphcm-co-bao-nhieu-can-bo-cong-chuc-giao-duc-cap-xa-185250806173708348.htm