Grundskolan behöver högst 35 elever per klass

Utbildningsministeriet kräver att skolorna säkerställer antalet elever per klass enligt bestämmelserna i grundskolestadgan på 35 elever per klass, och att de har tillräcklig minimiutrustning för undervisning.

Utbildningsministeriet kräver att grundskoleklasser inte får ha fler än 35 elever. (Foto: Nguyet Anh)

Det är informationen i utbildningsministeriets officiella rapport som skickats till utbildningsdepartementen om genomförandet av grundskoleutbildningens uppgifter för läsåret 2024–2025. Skolan säkerställer en lärarfördelning på 1,5 lärare/klass och en tillräcklig lärarstruktur för att undervisa i ämnen och pedagogiska aktiviteter för att undervisa 2 lektioner/dag.

För skolor som undervisar 2 tillfällen/dag får varje dag ha högst 7 lektioner, varje lektion är 35 minuter lång och varje vecka finns det minst 9 lektioner. Skolorna kan proaktivt välja organisationsform och avsätta tid som är lämplig för de valbara ämnena.

För internatskolor kräver ministeriet att skolorna kommer överens med föräldrarna om principen om frivillighet. Att organisera måltider för internatselever måste säkerställa hygien, livsmedelssäkerhet, näring och hälsa för eleverna.

För fritidsaktiviteter kan skolan, baserat på elevernas behov och intressen, organisera dem i form av klubbaktiviteter eller använda skollokaler som bibliotek, lekplatser, övningsplatser, multifunktionella hallar etc. Detta måste godkännas av behöriga myndigheter.

Vid undervisning i det valfria främmande språket 1 (engelska, franska, kinesiska, ryska, japanska, koreanska, tyska) för årskurs 1 och 2 måste skolorna säkerställa sammankoppling. Undervisningstiden är lämplig för att inte överbelasta eleverna.

För årskurs 3, 4 och 5 är främmande språk 1 obligatoriskt. Skolor använder datorbaserade och onlinebaserade engelska läromedel på grundskolan för att säkerställa kvalitet, praktisk användbarhet och lämplighet för lokala förhållanden.

När det gäller examination och bedömning av elever måste metoderna och formerna för bedömning av ämnen och utbildningsaktiviteter säkerställa ärlighet, objektivitet, rättvisa och korrekt bedömning av elevernas lärande- och utbildningsresultat. Implementeringen av belöningar måste vara betydande och i enlighet med föreskrifter, inte utbredd och orsaka frustration hos föräldrar.

Utbildningsministeriet uppmuntrar orter med förutsättningar att genomföra integrerade utbildningsprogram och tillämpa avancerade och moderna utbildningsmodeller för att möta elevernas olika behov.

Departementen behöver dock se över villkoren för att genomföra utbildningskopplingar och integrerade utbildningsprogram enligt föreskrifter. Undvik situationer där utbildningsinstitutioner implementerar kopplingar till utländska organisationer utan att säkerställa villkoren.

Dessutom behöver provinser och städer sprida STEM-utbildning till alla utbildningsinstitutioner. Enligt ministeriet är detta en utbildningsmetod som syftar till att utrusta studenter med vetenskaplig kunskap kopplad till deras praktiska tillämpningar. Studenterna är aktivt och proaktivt involverade i lärandet och vet hur de ska tillämpa den kunskap de just har lärt sig för att lösa problem.

Källa: https://baoquocte.vn/yeu-cau-bac-tieu-hoc-khong-qua-35-emlop-281433.html