29.5 คะแนนยังล้มเหลวได้ดั่งใจ: ฤดูกาลแห่งการบันทึกสถิติและความสับสน

TPO - ถึงแม้จะได้คะแนนเกือบเต็ม แต่ผู้สมัครหลายคนก็ยังคงไม่สมหวัง คะแนนเกณฑ์มาตรฐานในปีนี้ทำลายสถิติที่คาดการณ์ไว้ทั้งหมด โดยบางสาขาวิชากำหนดให้มีคะแนนสูงถึง 30/30 คะแนน ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงความแตกต่างและความไม่เพียงพออย่างมากในการออกแบบและดำเนินการรับสมัคร

Báo Tiền Phong•25/08/2025

ผู้สมัครที่ได้ 29.5 คะแนน ก็ยัง “สอบตก” ได้

คะแนนเกณฑ์มาตรฐานปีนี้มีสิ่งที่น่าประหลาดใจมากมายเมื่อเทียบกับการคาดการณ์ครั้งก่อนๆ ซึ่งไม่ได้เป็นไปตามรูปแบบเดิมของปีก่อนๆ อย่างไรก็ตาม มีความแตกต่างอย่างชัดเจนเช่นกัน คือ สาขาวิชาที่กำลังมาแรงยังคงได้รับคะแนนเกือบ 30 คะแนนจากสาขาวิชาหลัก คือ สาขาวิชาครุศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ และ เศรษฐศาสตร์ ต่างประเทศ

ในปี 2568 จะมีสาขาวิชาหลัก 6 สาขาใน 4 สถาบันที่จะบันทึกคะแนนมาตรฐานสัมบูรณ์ 30 คะแนน ได้แก่ แพทยศาสตร์ (สถาบันการแพทย์ทหาร); ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ (สถาบันวิทยาศาสตร์ การทหาร ); การสอนภาษาอังกฤษและการสอนภาษาจีน (มหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย), การสอนภาษาอังกฤษและการสอนภาษาจีน (มหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศ มหาวิทยาลัยเว้)

สาขาวิชาที่ใกล้เคียงกับคะแนนสัมบูรณ์คือสาขาวิชาประวัติศาสตร์-ภูมิศาสตร์ ของมหาวิทยาลัย การศึกษา มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย ซึ่งมีคะแนนมาตรฐานอยู่ที่ 29.84 คะแนน หมายความว่าผู้สมัครต้องได้คะแนนมากกว่า 9.94 คะแนนต่อวิชาจึงจะได้รับการพิจารณาเข้าศึกษาต่อ นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยยังมีสาขาวิชาประวัติศาสตร์ครุศาสตร์ (29.06 คะแนน) ซึ่งหมายความว่าผู้สมัครต้องได้คะแนน 9.5 คะแนนต่อวิชาจึงจะได้รับการพิจารณาเข้าศึกษาต่อ

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสารสนเทศ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้) มีคะแนนการรับเข้าเรียนสูงมาก ด้วยวิธีการรับตรงและการรับเข้าแบบมีลำดับความสำคัญ (30 คะแนน) สาขาวิชาปัญญาประดิษฐ์มีคะแนนมาตรฐานสูงสุด 29.91 คะแนน สาขาวิชาอื่นๆ ของมหาวิทยาลัยก็มีคะแนนมาตรฐานสูงไม่แพ้กัน โดยคะแนนสูงกว่าและต่ำกว่า 29 คะแนน ได้แก่ วิทยาศาสตร์ข้อมูล (29.14 คะแนน); วิทยาการคอมพิวเตอร์ (28.9 คะแนน); และการออกแบบไมโครชิป (28.8 คะแนน)

จากการวิเคราะห์ของผู้เชี่ยวชาญ กลุ่มสาขาวิชาที่มีคะแนนเกณฑ์มาตรฐานสูงสุดยังคงเป็นครุศาสตร์และภาษา กลุ่มที่สองคือเทคโนโลยีสารสนเทศและปัญญาประดิษฐ์ (AI) กลุ่มที่สามคือเศรษฐศาสตร์ โดยทั่วไปมหาวิทยาลัยการค้าต่างประเทศจะมีสาขาวิชาที่มีคะแนนเกณฑ์มาตรฐานสูงกว่า 27 คะแนน (โลจิสติกส์ เศรษฐศาสตร์ต่างประเทศ อีคอมเมิร์ซ ฯลฯ) มากมาย

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา ระบุว่า อัตราการลงทะเบียนเรียนในปีนี้สูง การกระจายคะแนนมีความแตกต่างกันอย่างมากเมื่อเทียบกับปีก่อนๆ เป็นต้น นี่เป็นสาเหตุหลักที่ทำให้คาดการณ์ได้ว่าคะแนนเกณฑ์มาตรฐานการรับเข้ามหาวิทยาลัยในปีนี้จะน่าประหลาดใจ ไม่เป็นไปตามกฎเกณฑ์ของปีก่อนๆ

ปัญหาต่างๆเกิดขึ้นมากมาย

การสอบเข้ามหาวิทยาลัยปี 2568 ประสบปัญหาอย่างต่อเนื่องจนทำให้ผู้ปกครองและผู้สมัครไม่สามารถปรับตัวได้

โดยเฉพาะอย่างยิ่งมีข้อผิดพลาดในการเผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับการรวมวิชาของมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์

หรืออย่างที่มหาวิทยาลัยฮานอยแคปิตอลประกาศผลคะแนนสอบเข้าสองครั้ง ทำให้เกิดความสับสนระหว่างผู้สมัครและผู้ปกครองในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา หลังจากนั้นทางมหาวิทยาลัยต้องออกประกาศอธิบายเหตุการณ์นี้

ในปี 2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมต้องประกาศเลื่อนการประกาศคะแนนเกณฑ์มาตรฐานออกไป 2 วัน เนื่องจากจำนวนใบสมัครเข้ามหาวิทยาลัยมีมากกว่า 7.6 ล้านราย ทำให้ระบบทำงานหนักเกินไป

นอกจากนี้ ตามความคิดเห็นของนักศึกษาจำนวนมาก ระบบค้นหาคะแนนสอบเข้าของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและมหาวิทยาลัยหลายแห่งยังคงมีการใช้งานเกินพิกัด ทำให้ผู้สมัครไม่สามารถเข้าถึงระบบเพื่อทราบผลการสอบได้

ผู้สมัคร NKC และคุณแม่รู้สึกกังวลอย่างมาก บอกว่าตามประกาศคะแนนสอบของโรงเรียน เขามีคะแนนมากพอที่จะสอบผ่าน แต่เมื่อเงยหน้าขึ้นดู ชื่อของเขากลับไม่ปรากฏอยู่ในรายชื่อผู้สมัครของโรงเรียน ตลอด 3 วันที่ครอบครัวต้องตกอยู่ในความวิตกกังวล

ดร. ฮวง หง็อก วินห์ อดีตผู้อำนวยการกรมอาชีวศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม) กล่าวถึงฤดูกาลรับสมัครนักศึกษาปี 2568 ว่า “การสอบถือว่ายาก แต่เกณฑ์การให้คะแนนสูงมาก แม้จะมีคะแนนเฉลี่ย 9.9 คะแนนต่อวิชา ก็ยังมีโอกาสสอบตกได้ สาเหตุไม่ได้อยู่ที่การสอบ แต่อยู่ที่การออกแบบและการดำเนินงานของระบบรับสมัคร”

ประการแรก กฎระเบียบการแปลงคะแนนระหว่างวิธีการรับสมัครหลายวิธีขาดกรอบมาตรฐานร่วมกัน โดยแต่ละโรงเรียนจะมีคะแนนที่แตกต่างกัน ทำให้เกิด "ความโกลาหล"

ประการที่สอง ปรากฏการณ์ของการมุ่งเน้นไปที่สาขาวิชาที่กำลังมาแรง เช่น แพทยศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ และเศรษฐศาสตร์ ทำให้โควตามีน้อย แต่จำนวนผู้สมัครกลับมากเกินไป ทำให้เกิดแรงกดดันในการแข่งขันทุกๆ 0.1 คะแนน

ประการที่สาม การที่คะแนนใบรับรองผลการเรียนสูงขึ้นและให้ความสำคัญกับการแปลงคะแนน IELTS ทำให้เกิดข้อได้เปรียบอย่างมากสำหรับกลุ่มผู้สมัคร ในขณะที่ผู้ที่สอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในสาขาวิชาภาษาต่างประเทศกลับเสียเปรียบ ทำให้ภาพรวมคะแนนมาตรฐานบิดเบือนไปบ้าง

นอกจากนี้ ผู้สมัครสามารถลงทะเบียนเพื่อขอพรได้หลายข้อ และอัลกอริธึมการกรองเสมือนที่ซับซ้อนสามารถทำให้การประกาศคะแนนมาตรฐานล่าช้าได้

โซลูชั่นสำหรับฤดูกาลรับสมัครที่กำลังจะมาถึง

ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดิงห์ ดึ๊ก (มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย) กล่าวว่า ปีที่แล้วเราพิจารณาเฉพาะคะแนนจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย แต่ปีนี้วิธีการต่างๆ ล้วนมีคะแนนเท่ากัน ปีนี้ หลายโรงเรียนที่ใช้ใบแสดงผลการเรียน (Transcript) ก็แปลงใบแสดงผลการเรียนเป็นคะแนน 30 คะแนน เมื่อเทียบกับคะแนนสอบจบการศึกษา คะแนนประเมินความสามารถ คะแนนประเมินการคิด หรือคะแนน SAT เป็นต้น พูดตรงๆ ก็คือ การพิจารณาใบแสดงผลการเรียนและแปลงใบแสดงผลการเรียนแบบนี้มีประโยชน์ และคะแนนเฉลี่ยจะสูง และผลกลับกัน นั่นคือเหตุผล

ศาสตราจารย์ดยุก กล่าวว่า ในปีนี้ จำนวนตัวกรองเสมือนจริงเพิ่มขึ้น และธรรมชาติของการเพิ่มจำนวนตัวกรองเสมือนจริงคือการจัดการปัญหาทางเทคนิค ทุกปี ด้วยระบบการรับสมัครล่วงหน้า โรงเรียนต่างๆ จะมีตัวเลือกทั้งหมด และอัปโหลดไปยังซอฟต์แวร์ของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเพื่อกรองข้อมูลเสมือนจริง แต่ในปีนี้ การเพิ่มคะแนนและคะแนนลำดับความสำคัญจะต้องดำเนินการโดยกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

ศาสตราจารย์ดุ๊กยกตัวอย่างระบบ 12+ ซึ่งนักศึกษาที่เรียนในโรงเรียนเฉพาะทางจะต้องเรียนก่อนเข้ามหาวิทยาลัย ในกรณีนี้ นักศึกษาจะได้รับสิทธิ์ในสาขาวิชาที่ลงทะเบียนเรียนก่อน ดังนั้น กลุ่มผู้เข้าศึกษาจึงต้องทำการสอบเสมือนจริง แม้ว่าจะมีผู้สมัครเพียงไม่กี่สิบคน แต่ซอฟต์แวร์ก็ยังต้องปรับปรุง ปรับปรุง และต้องสอบเสมือนจริงเพียงครั้งเดียว ปัญหาเช่นนี้แสดงให้เห็นถึงการผสมผสานวิธีการรับสมัครเข้าศึกษาในซอฟต์แวร์ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมากเกินไป จนนำไปสู่ปัญหาการต้องทำการสอบเสมือนจริงมากขึ้น" ศาสตราจารย์ดุ๊กกล่าว

ศาสตราจารย์ดยุกเสนอให้หลีกเลี่ยงข้อบกพร่องดังกล่าวในการรับสมัครนักศึกษาในปีหน้า โดยกล่าวว่า ประการแรก การสอบควรพัฒนาและสร้างความแตกต่างให้ดียิ่งขึ้น สังคมเรียกร้องให้มีการสอบที่ยาก แต่เราต้องพัฒนาการสอบที่สร้างความแตกต่าง เพราะโดยพื้นฐานแล้วการสอบแบบนี้เป็นการสอบแบบ 2-in-1 และโรงเรียนต่างๆ จะนำผลการสอบไปใช้ในการสอบเข้า การสอบต้องพัฒนาให้ดียิ่งขึ้น ไม่เพียงแต่ในวิชาคณิตศาสตร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิชาอื่นๆ ด้วย

ประการที่สอง จากมุมมองของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ผมคิดว่าโรงเรียนควรประกาศแผนการรับสมัครนักเรียนให้เร็วขึ้น ไม่ใช่รอให้กฎระเบียบการรับสมัครออกมาเหมือนทุกปี ซึ่งถือเป็นการผ่อนปรนเกินไป ในทางกลับกัน กฎระเบียบการรับสมัครนักเรียนไม่ควรมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา แต่ควรคงไว้ซึ่งเสถียรภาพ

ประการที่สาม จำเป็นต้องอัปเกรดและนำซอฟต์แวร์กรองเสมือนมาใช้ให้เต็มรูปแบบ เนื่องจากแบบฟอร์มการลงทะเบียนในปัจจุบันมีความหลากหลายมาก การเปลี่ยนแปลงแต่ละครั้งเป็นไปอย่างเชื่องช้า และเราต้องรับมือกับการเปลี่ยนแปลงในทุกรายละเอียดตลอดทั้งวัน ดังนั้นเราจึงต้องพิจารณาอย่างรอบคอบ” ศาสตราจารย์ดยุกกล่าวเน้นย้ำ