หลังจากการควบรวมกิจการ ภาค การศึกษา และการฝึกอบรมในจังหวัดบั๊กนิญได้ขยายขอบเขตการพัฒนา โดยมีจำนวนครูและนักเรียนเพิ่มขึ้น ซึ่งส่งผลให้สถานะของภาคส่วนนี้สูงขึ้น จังหวัดบั๊กนิญกำลังใช้จุดแข็งและประเพณีทางวิชาการของภูมิภาคกิงบัคเพื่อมุ่งสู่การเป็นหนึ่งในศูนย์กลางการศึกษาคุณภาพสูงชั้นนำของประเทศ
มีปัจจัยเอื้ออำนวยหลายประการต่อความก้าวหน้าครั้งสำคัญ
จากข้อมูลของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดบั๊กนิญ หลังจากการรวมจังหวัด ปัจจุบันจังหวัดบั๊กนิญมีโรงเรียน 1,221 แห่ง (โดยจังหวัด บั๊กเกียง เดิมมี 759 แห่ง และจังหวัดบั๊กนิญเดิมมี 462 แห่ง); ห้องเรียน 27,037 ห้อง (โดยจังหวัดบั๊กเกียงเดิมมี 15,430 ห้อง และจังหวัดบั๊กนิญเดิมมี 11,607 ห้อง); และเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนทุกระดับ 910,563 คน (โดยจังหวัดบั๊กเกียงเดิมมีเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียน 520,477 คน และจังหวัดบั๊กนิญเดิมมีเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียน 390,086 คน)
จังหวัดบั๊กนิญมีศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพและการศึกษาต่อเนื่อง 14 แห่ง ศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง 2 แห่ง ศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง ภาษาต่างประเทศ และสารสนเทศประจำจังหวัด 1 แห่ง และศูนย์การศึกษาพิเศษและสวัสดิการสังคมประจำจังหวัด 1 แห่ง นอกจากนี้ยังมีโรงเรียนประจำสำหรับชนเผ่า 3 แห่ง วิทยาลัย 3 แห่ง (วิทยาลัยครุศาสตร์บั๊กนิญ วิทยาลัยสาธารณสุขบั๊กนิญ วิทยาลัยอุตสาหกรรมบั๊กนิญ) และโรงเรียนอาชีวศึกษา 2 แห่ง (โรงเรียนอาชีวศึกษาวัฒนธรรม ศิลปะ และการท่องเที่ยวบั๊กนิญ โรงเรียนอาชีวศึกษา เศรษฐศาสตร์ เทคโนโลยี และหัตถกรรมเถื่อนถั่น) ภายในเดือนกรกฎาคม 2568 จังหวัดบั๊กนิญจะมีศูนย์การศึกษาและศูนย์การเรียนรู้ชุมชนประเภทต่างๆ รวม 1,153 แห่ง ใน 99 ตำบล/อำเภอทั่วจังหวัด
ในส่วนของบุคลากรทางการศึกษา จังหวัดบั๊กนิญมีผู้บริหารการศึกษา ครู และเจ้าหน้าที่โรงเรียนรวม 46,846 คน คุณภาพของบุคลากรในทุกระดับมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ตอบสนองความต้องการของการปฏิรูปการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีผู้ที่มีคุณสมบัติตามมาตรฐานร้อยละ 97.7 และผู้ที่มีคุณสมบัติสูงกว่ามาตรฐานร้อยละ 40.8 คุณภาพของครูและผู้บริหารการศึกษามีการพัฒนาทั้งในด้านปริมาณและคุณภาพอย่างต่อเนื่อง
ก่อนการรวมจังหวัด บั๊กนิญและบั๊กซางเป็นพื้นที่ที่มีการพัฒนาด้านการศึกษาอย่างแข็งแกร่งในแง่ของขนาด คุณภาพ และโครงสร้างการศึกษา ตัวชี้วัดการเข้าถึงและการกระจายการศึกษาในทั้งสองจังหวัดอยู่ในระดับแนวหน้าของประเทศ และทั้งสองจังหวัดได้ดำเนินการตามเป้าหมายและมาตรฐานผลลัพธ์ที่สอดคล้องกันสำหรับทุกระดับการศึกษา
สำหรับอดีตจังหวัดบั๊กนิญ ในช่วงปี 2020-2025 ภาคการศึกษาของบั๊กนิญบรรลุและเกินเป้าหมาย 6 จาก 6 เป้าหมาย และเป็นหนึ่งในคณะกรรมการพรรคที่ดำเนินการตามมติของสมัชชาพรรคจังหวัดบั๊กนิญ ครั้งที่ 20 เสร็จสิ้นก่อนกำหนด สำหรับอดีตภาคการศึกษาของบั๊กเกียง ได้รับเกียรติให้รับธงแห่งการเป็นแบบอย่างจากรัฐบาลเป็นเวลาสองปีติดต่อกัน (2023 และ 2024)
จากสถิติพบว่า จังหวัดบักนิญมีโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับ 1 ของประเทศเพียง 97.7% (ระดับ 2 มี 67.9%) และอัตราการปรับปรุงห้องเรียนให้ทันสมัยในโรงเรียนรัฐบาลอยู่ที่ 98.8% ที่น่าสนใจคือ ในการแข่งขันระดับชาติและนานาชาติ ทั้งจังหวัดบักนิญและบักเกียง (ก่อนการรวมจังหวัด) ต่างก็ประสบความสำเร็จอย่างน่าประทับใจ
ในการสอบคัดเลือกนักเรียนดีเด่นระดับชาติ ประจำปี 2024-2025 อดีตจังหวัดบั๊กนิญมีผู้เข้าสอบได้รับรางวัล 81 คนจากทั้งหมด 86 คน ประกอบด้วย รางวัลที่ 1 จำนวน 12 รางวัล รางวัลที่ 2 จำนวน 34 รางวัล รางวัลที่ 3 จำนวน 24 รางวัล และรางวัลชมเชย 11 รางวัล คิดเป็นอัตราความสำเร็จ 94.19% อยู่ในอันดับที่ 1 ของประเทศ ในขณะที่อดีตจังหวัดบั๊กเกียงมีผู้เข้าสอบได้รับรางวัล 99 คนจากทั้งหมด 120 คน ประกอบด้วย รางวัลที่ 1 จำนวน 5 รางวัล รางวัลที่ 2 จำนวน 14 รางวัล รางวัลที่ 3 จำนวน 45 รางวัล และรางวัลชมเชย 35 รางวัล คิดเป็นอัตราความสำเร็จ 82.5% อยู่ในอันดับที่ 4 ของประเทศ
ในการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการระดับภูมิภาคและระดับนานาชาติประจำปี 2025 จังหวัดบั๊กนิญจะมีนักเรียนจากโรงเรียนมัธยมปลายเฉพาะทางบั๊กนิญเข้าร่วม 5 คน ใน 6 รายการแข่งขันระดับนานาชาติและระดับภูมิภาค ใน 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ และเคมี ณ วันที่ 15 กรกฎาคม 2568 นักเรียนสองคนได้รับเหรียญทอง (งอ กวาง มินห์ - เหรียญทองในการแข่งขันเคมีโอลิมปิกนานาชาติ - ICHO 2025 และ เหงียน คอง วินห์ - เหรียญทองในการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกเอเชีย - APHO) นี่เป็นผลลัพธ์ที่น่ายินดี แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นของทุกระดับและทุกภาคส่วนในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยรวมในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา
พัฒนาการศึกษาแบบองค์รวมอย่างต่อเนื่อง
หลังจากควบรวมกิจการแล้ว ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมในจังหวัดบั๊กนิญกำลังก้าวเข้าสู่ระยะการพัฒนาใหม่ โดยเผชิญกับอุปสรรคบางประการ เช่น โครงสร้างพื้นฐาน การขาดแคลนครู และจำนวนนักเรียน/เด็กต่อห้องเรียน/กลุ่มในบางพื้นที่และหน่วยงานที่ยังเกินกว่าข้อกำหนดของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม...
นายตา เวียด ฮุง ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดบั๊กนิญ กล่าวกับหนังสือพิมพ์ด้านการศึกษาและการฝึกอบรมว่า ภาคส่วนทั้งหมดกำลังเตรียมและดำเนินการตามแผนและภารกิจสำหรับปีการศึกษา 2025-2026 อย่างมีประสิทธิภาพและมีคุณภาพสูง
จังหวัดบั๊กนิญกำลังส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงสู่ยุคดิจิทัล เสริมสร้างการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) และประยุกต์ใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ค่อยๆ เปลี่ยนภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียนทั่วไป และมุ่งเน้นการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูง...
นายตา เวียด ฮุง ยังเน้นย้ำถึงความพยายามในการส่งเสริมวัฒนธรรมการอ่านในภาคอุตสาหกรรม ซึ่งเป็นภารกิจสำคัญที่จะช่วยให้จังหวัดบั๊กนิญเป็นเมืองที่มีการปกครองส่วนกลางและมีแรงงานคุณภาพสูง
“หลังจากการควบรวมกิจการเสร็จสิ้นลงทันที จังหวัดทั้งจังหวัดมีเครือข่ายสถานศึกษาที่ครอบคลุมถึง 1,221 แห่ง ทุกโรงเรียนมีห้องสมุดหรือมุมอ่านหนังสือ นี่เป็นรากฐานที่มั่นคงสำหรับเราในการดำเนินกิจกรรมส่งเสริมการอ่านอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ”
เราให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา โดยส่งเสริมให้พวกเขาอ่านสิ่งพิมพ์ที่มีคุณค่าทางปัญญาและให้คำแนะนำด้านการศึกษาอย่างลึกซึ้ง ในบรรดาสิ่งพิมพ์เหล่านั้น สิ่งพิมพ์ที่มีชื่อเสียง เช่น หนังสือพิมพ์ Education and Times ถือเป็นแหล่งข้อมูลที่สำคัญสำหรับภาคการศึกษา ช่วยให้ครูติดตามข่าวสารล่าสุดเกี่ยวกับนโยบายและแนวทางของพรรคและรัฐ ตลอดจนคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ข่าวสาร เหตุการณ์ และแบบอย่างที่ดี ช่วยให้นักเรียนขยายความรู้และพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์
เพื่อให้ทันกับกระแส การอ่านไม่ได้จำกัดอยู่แค่สื่อสิ่งพิมพ์อีกต่อไป ดังนั้น กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดบั๊กนิญจึงได้เสนอต่อคณะกรรมการประชาชนจังหวัดอนุมัติโครงการบริหารจัดการห้องสมุดออนไลน์เพื่อตอบสนองความต้องการของโรงเรียน ขณะเดียวกัน ก็ได้สั่งการให้โรงเรียนเสริมสร้างการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการพัฒนาวัฒนธรรมการอ่านด้วย
นอกจากนี้ โรงเรียนยังได้รับการแนะนำให้ใช้สื่อออนไลน์ของหนังสือพิมพ์ Education and Times และเว็บไซต์ข่าวที่มีชื่อเสียงอื่นๆ อย่างมีประสิทธิภาพ ห้องสมุดหลายแห่งได้กลายเป็นพื้นที่อ่านหนังสือแบบเปิด โดยติดตั้งคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต และยังใช้เว็บไซต์และเพจของโรงเรียนเพื่อแนะนำและแบ่งปันบทความดีๆ สร้างระบบนิเวศการอ่านที่หลากหลาย ทันสมัย และน่าดึงดูด
นายตา เวียด ฮุง กล่าวว่า "เราเชื่อว่าการส่งเสริมวัฒนธรรมการอ่านอย่างจริงจัง รวมถึงการอ่านหนังสือและหนังสือพิมพ์ จะช่วยให้นักเรียนพัฒนาวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเอง และเป็นเส้นทางที่สั้นที่สุดในการเพิ่มพูนความรู้ ปลูกฝังคุณธรรมในคนรุ่นใหม่ และสร้างรากฐานที่มั่นคงสำหรับการพัฒนาการศึกษาที่โดดเด่นในจังหวัดของเรา..."
ก่อนหน้านี้ ในการประชุมสรุปผลการดำเนินงานปีการศึกษา 2024-2025 นายไม ซอน รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดบักเกียง (ปัจจุบันดำรงตำแหน่งรองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดบักนิญ) ได้เน้นย้ำว่า ปีการศึกษา 2025-2026 เปิดฉากใหม่ โอกาสใหม่ แต่ก็มาพร้อมกับความต้องการและความท้าทายอย่างมาก การรวมจังหวัดบักเกียงและบักนิญทำให้เกิดภารกิจในการสร้างภาคการศึกษาที่ใช้ประโยชน์จากจุดแข็งและประเพณีทางวิชาการของทั้งสองท้องถิ่น สร้างศักยภาพในการก้าวข้ามขีดจำกัดและกลายเป็นหนึ่งในศูนย์กลางการศึกษาคุณภาพสูงของประเทศ
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/bac-ninh-huong-toi-trung-tam-giao-duc-chat-luong-cao-post740175.html
การแสดงความคิดเห็น (0)