เซอร์ไพรส์ ‘ทดสอบ’ ในการประชุมผู้ปกครองและครู

ผู้ปกครองกำลังเปรียบเทียบผลการทดสอบกับความคิดของลูกๆ - ภาพ: NGUYEN HUONG

วันนี้เป็นวันประชุมผู้ปกครองและครูพิเศษ หวังว่าคุณจะมาร่วมกับเรานะ!

หลังจากแจ้งปัญหาทั่วไปของโรงเรียนและห้องเรียนแล้ว ครูประจำชั้นก็เสนอแนะอย่างน่ารักทันที โดยเชิญผู้ปกครองให้ทำ "แบบทดสอบ" สองชุดที่ครูเตรียมไว้ เพื่อพยายามประเมินระดับความเข้าใจในสถานการณ์การเรียนรู้ของเด็ก ตลอดจน "รับฟัง" ความลับของพวกเขา

ความประหลาดใจและความตื่นเต้น

เกมแรกเป็นเกมเล็กๆ ที่มี 10 คำถามในซอฟต์แวร์ kahoo.it เนื้อหาจะเกี่ยวกับวิชาที่โรงเรียน วิชาที่ลูกของคุณเพิ่งสอบไป ช่วงเวลาเรียน เวลาเรียนนอกเวลาเรียน และจุดแข็งของลูกคุณ...

พวกเขาไม่ได้เล่นเกมแบบนี้มานานแล้ว ทุกคนจึงตื่นเต้นกันมาก ผู้ปกครองส่วนใหญ่ตอบคำถามคุณครูได้ แสดงให้เห็นว่าพวกเขายังคงติดตามพัฒนาการการเรียนรู้ของลูกๆ อย่างใกล้ชิด

เมื่อจบเกมแรกคุณครูก็คิดอย่างรอบคอบเมื่อมอบของขวัญเล็กๆ น้อยๆ สามชิ้นให้กับผู้ปกครองทั้งสามที่ได้คะแนนสูงสุด

ในส่วนที่สอง เธอส่งคำถามสั้นๆ 15 ข้อให้ผู้ปกครองตอบเป็นกระดาษ คราวนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับความเข้าใจของผู้ปกครองเกี่ยวกับความรู้สึกของลูก ความสนใจด้านการเรียนรู้และความบันเทิง มิตรภาพ และความฝันในอนาคตของลูก ส่วนนี้ดูเหมือนจะยากขึ้น บางครั้งพ่อแม่และลูกก็ไม่มีอะไรที่เหมือนกัน ส่วนหนึ่งเป็นเพราะมีโอกาสแบ่งปันกันในครอบครัวน้อยมาก

หลังจากทำโจทย์เสร็จแล้ว ผู้ปกครองจะตรวจสอบคำตอบกับกระดาษคำตอบที่ลูกๆ เคยทำไว้ก่อนหน้านี้ ผู้ปกครองหลายคนดูเหมือนจะพอใจหากคำตอบของตนตรงกับคำตอบของเด็กๆ บางคนก็ครุ่นคิดและสับสนเล็กน้อย...

รอคอยการประชุมผู้ปกครองแบบนี้อีก

เป็นครั้งแรกหลังจากการประชุมสมาคมผู้ปกครองและครูหลายครั้ง ฉันรู้สึกพึงพอใจและมีความสุขมาก เพราะการประชุมครั้งแรกของปีมี "สาร" สำคัญๆ มากมายที่มุ่งเน้นไปที่เด็กๆ ซึ่งต่างจากบรรยากาศการประชุมผู้ปกครองและครูแบบเดิมๆ ที่ตึงเครียด มีแต่เรื่องเงิน เรื่องเงิน เรื่องเงิน เรื่องเงิน เรื่องเงิน...

ครูประจำชั้นค่อนข้างเก่งในการชักชวนผู้ปกครองที่มีประสบการณ์บางคนให้เข้าร่วมคณะกรรมการตัวแทนก่อนการประชุม ดังนั้น เมื่อถึงวาระการประชุม ประเด็นหลักๆ จึงเป็นมติของผู้ปกครองเป็นหลัก หลีกเลี่ยงการเงียบเป็นเวลานาน หรือ "การมองไปมองมา" หรือ "การแสดงความคิดเห็น" เกี่ยวกับ "จุดยืน" ของคณะกรรมการตัวแทนผู้ปกครอง เพราะคนส่วนใหญ่กลัวการนินทาและไม่มีเวลาใส่ใจ

การประชุมเป็นไปอย่างราบรื่น ใช้เวลาประมาณหนึ่งชั่วโมง ทุกคนเห็นพ้องต้องกันเป็นอย่างยิ่ง ก่อนกลับ ครูประจำชั้นไม่ลืมที่จะย้ำเตือนผู้ปกครองเกี่ยวกับปัจจัยทางจิตวิทยาของเด็กอายุ 14-15 ปี ว่าควรทำอย่างไรและควรประสานงานกับครูอย่างไร เพื่อชี้นำให้เด็กๆ เรียนรู้และซึมซับความรู้ด้วยวิธีที่สะดวกและมีประสิทธิภาพที่สุด

ผมหวังว่าจะมีการประชุมผู้ปกครองแบบนี้อีก เพื่อให้มุมมองต่อภาค การศึกษา มีความเป็นมิตรมากขึ้น หลีกเลี่ยง "ข่าวลือที่ไม่เป็นธรรม" ในช่วงต้นปีการศึกษา ระหว่างโรงเรียนและผู้ปกครอง เราจะสามารถหาเสียงร่วมกัน เพื่อทำความเข้าใจและให้ความรู้แก่บุตรหลานของเรา แทนที่จะใช้หัวข้อที่คุ้นเคยและ "ทันเหตุการณ์" อย่างเช่นการถกเถียงเรื่องเครื่องปรับอากาศ ระดับของค่าธรรมเนียมสนับสนุนสิ่งอำนวยความสะดวก กิจกรรมการเคลื่อนย้าย... เหมือนอย่างทุกวันนี้

ผลของการทดสอบ

การทดสอบทั้ง 2 วิธีนี้ทำให้ผู้ปกครองรู้สึกใกล้ชิดกับความคิดของลูกๆ มากขึ้นในช่วงวัยนี้ และเห็นอกเห็นใจ "วิธีคิดที่แตกต่าง" มากขึ้น จึงสามารถปรับการแบ่งปันกับลูกๆ ได้ตามความเหมาะสม

ที่มา: https://tuoitre.vn/bai-kiem-tra-bat-ngo-trong-cuoc-hop-phu-huynh-20240930075838519.htm