กำจัดคะแนนอาชีพให้เหมาะสมกับโปรแกรมใหม่

ตามร่างประกาศ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ที่ออกระเบียบเกี่ยวกับการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ประเด็นใหม่ที่น่าสนใจประการหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับสิทธิของนักเรียนก็คือ ไม่มีระเบียบเกี่ยวกับการเพิ่มคะแนนการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษาในการพิจารณาสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอีกต่อไป

ผู้สมัครสอบเข้าศึกษาต่อระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ประจำปีการศึกษา 2567 ภาพถ่าย : กวาง วินห์

ด้วยเหตุนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงได้ยกเลิกกฎเกณฑ์ที่ระบุว่านักเรียน มัธยมศึกษา ตอนปลายและนักเรียนการศึกษาต่อเนื่องที่มีประกาศนียบัตรวิชาชีพที่ออกระหว่างเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายจะได้รับคะแนนโบนัสตามระดับการจำแนกประเภท (ยอดเยี่ยม + 2 คะแนน; พอใช้ + 1.5 คะแนน; ปานกลาง + 1 คะแนน)

สังเกตได้ว่ายังคงมีความเห็นที่แตกต่างกันมากมายเกี่ยวกับเนื้อหานี้ บางความเห็นบอกว่าการลบคะแนนอาชีพควรทำมาเป็นเวลานานแล้ว

ตามการวิเคราะห์ของ ดร. ฮวง ง็อก วินห์ อดีตผู้อำนวยการกรมอาชีวศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ในความเป็นจริง เป็นเวลานานแล้วที่นักศึกษาที่เรียนหลักสูตรอาชีวศึกษาในโรงเรียนทั่วไปไม่ได้มีจุดประสงค์เพื่อการปรับปรุงกระบวนการและแนะนำอาชีพให้เข้าหางานตั้งแต่เนิ่นๆ แต่มีจุดประสงค์หลักคือการได้รับคะแนนพิเศษเมื่อพิจารณาสำเร็จการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ส่งผลให้ธรรมชาติการฝึกอบรมอาชีวศึกษาแก่นักศึกษาไม่มีประสิทธิภาพเท่าที่คาดหวัง ในขณะเดียวกัน ประเทศอื่นๆ ก็ได้ละทิ้งรูปแบบการแนะแนวอาชีพประเภทนี้มานานแล้ว

นายวินห์ กล่าวว่า ควรมีการจัดกิจกรรมที่มีความหมายมากขึ้น เช่น การให้คำปรึกษาด้านอาชีพ เข้ามาแทนที่ ถ้าต้องการ โรงเรียนทั่วไปสามารถรวมการเชิญอาจารย์โรงเรียนอาชีวศึกษาเข้ามาสอนทักษะที่เหมาะสมให้กับนักเรียนตามมาตรฐานทักษะอาชีพ โดยมีการประเมินและการประเมินผลที่ชัดเจน จากนั้น ดร. ฮวง ง็อก วินห์ เห็นด้วยอย่างยิ่งกับแนวทางในการยกเลิกคะแนนพิเศษในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

นางสาว Truong Thi Thuy อาจารย์ประจำศูนย์การศึกษาวิชาชีพทั่วไปแห่งที่ 5 (ฮานอย) ซึ่งเป็นหัวหน้าโครงการวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ ระดับเมือง "การสอนการศึกษาวิชาชีพทั่วไปตามแนวทางการสอนแบบโต้ตอบในศูนย์การศึกษาวิชาชีพทั่วไปในฮานอย" กล่าวว่า เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันของการศึกษาวิชาชีพทั่วไป กลุ่มดังกล่าวได้ทำการสำรวจครูและนักเรียนเกือบ 700 คนในศูนย์การศึกษาวิชาชีพทั่วไป 6 แห่งในฮานอย จากการสำรวจพบว่านักศึกษาร้อยละ 83.9 ระบุว่าเรียนสายอาชีพเพื่อรับคะแนนพิเศษในการสอบรับปริญญา

ครูหลายๆ คนยังชี้ให้เห็นว่าเป็นเวลานานที่นักเรียนเรียนเฉพาะอาชีพที่ได้คะแนนพิเศษง่ายๆ เท่านั้น ในขณะที่นักเรียนเพียงไม่กี่คนหรือไม่มีเลยที่เรียนอาชีพอื่น เพราะว่าการจะได้คะแนนสูงในการสอบอาชีวศึกษาเป็นเรื่องยาก นอกจากนี้ นักเรียนจะไม่สามารถเลือกอาชีพตามความสนใจและความสามารถของตัวเองได้ แต่สามารถเลือกเรียนได้เพียงอาชีพที่สอนอยู่ในโรงเรียน (มัธยมอาชีวศึกษา) เท่านั้น ไม่ต้องพูดถึงว่านักเรียนชายและนักเรียนหญิงทุกคนเรียนอาชีพเดียวกันในขณะที่ความต้องการและความสามารถของนักเรียนแต่ละคนก็แตกต่างกัน เด็กผู้หญิงส่วนใหญ่มักมีความชอบในการทำขนม การจัดดอกไม้ การทำอาหาร การเย็บปักถักร้อย...

ในทางกลับกัน นักเรียนชายมักจะเรียนด้านไอที ไฟฟ้า และการซ่อมแซม แต่โรงเรียนก็ไม่ได้สอนวิชาเหล่านี้เช่นกัน ในความเป็นจริงโรงเรียนอาชีวศึกษาหลายแห่งมีสิ่งอำนวยความสะดวกที่จำกัด และครูอาชีวศึกษาหลายคนไม่มีใบรับรองวิชาชีพที่เหมาะสมสำหรับการสอน จึงทำให้เกิดการสิ้นเปลืองเงินและเวลาของนักเรียนในการเข้าร่วมการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษา

อย่างไรก็ตาม ในทางกลับกัน ยังมีข้อกังวลอีกว่าหากกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมยังคงรักษาคะแนนโบนัสสำหรับนักศึกษาสายอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องไว้ อาจทำให้เกิดแรงจูงใจสำหรับนักเรียนและผู้ปกครองในการเลือกเรียนในสถาบันการศึกษาสายอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง นอกจากนี้สถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษายังเอื้อต่อการรับสมัครนักศึกษาเพิ่มมากขึ้น หากเรานำคะแนนโบนัสสำหรับนักเรียนสายอาชีวศึกษาออกจากการสอบปลายภาคมัธยมศึกษาตอนปลาย ก็จะถือเป็นการขัดต่อการส่งเสริมการฝึกอบรมและการศึกษาด้านอาชีวศึกษา มีความเสี่ยงที่จำนวนนักศึกษาลงทะเบียนเรียนอาชีวศึกษาจะลดลง ทำให้การปรับกระบวนการจัดการศึกษาอาชีวศึกษาอาจเป็นเรื่องยาก

นายทราน อันห์ ตวน รองประธานสมาคมอาชีวศึกษานครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ขณะนี้เรากำลังดำเนินการจัดระบบสตรีมมิ่งและการศึกษาด้านอาชีวศึกษาสำหรับนักเรียนระดับมัธยมต้นและมัธยมปลาย ดังนั้นโรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายจึงจำเป็นต้องส่งเสริมให้นักเรียนเข้าศึกษาในหลักสูตรเพื่อรับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สอบวัดความรู้ด้านวิชาชีพ และพัฒนาทักษะ

ก่อนหน้านี้ การตัดคะแนนสายอาชีพสำหรับการเข้าศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ถือเป็นเรื่องสมเหตุสมผลและจำเป็นเช่นกัน เพราะนักเรียนชั้น ม.3 จำนวนมากเลือกสอบสายอาชีพเพราะต้องการคะแนนพิเศษ ไม่ใช่เพราะมุ่งเน้นอาชีพ การสอบวัดระดับวิชาชีพได้กลายมาเป็น “สิ่งช่วยชีวิต” ให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลายคนอย่างไม่ต้องสงสัย ซึ่งทำให้การสอบวัดระดับวิชาชีพไม่มีความหมายในฐานะเป้าหมายเดิมอีกต่อไป

ในการประชุมสรุปงานการสอบและการตรวจสอบการสอบปลายภาคปีการศึกษา 2563-2567 ล่าสุด เพื่อเตรียมการสำหรับการสอบปลายภาคปีการศึกษา 2568 ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่าจะไม่มีการเพิ่มคะแนนสำหรับประกาศนียบัตรวิชาชีพอีกต่อไป เนื่องจากหลักสูตรการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่ไม่ได้ควบคุมกิจกรรมการศึกษาด้านวิชาชีพเช่นเดียวกับหลักสูตรเดิมอีกต่อไป

ดังนั้น หากผ่านการอนุมัติ ประเด็นใหม่ในข้อบังคับการสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายจะมีผลบังคับใช้อย่างเป็นทางการตั้งแต่ปี 2568 ซึ่งเป็นปีแรกที่มีการนำการสอบไปปฏิบัติตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561

ที่มา: https://daidoanket.vn/bo-cong-diem-nghe-de-phu-hop-chuong-trinh-moi-10294042.html