กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมตรวจสอบการดำเนินการตามประกาศหมายเลข 29 ในไฮฟอง

โดยดำเนินการตรวจสอบอย่างต่อเนื่องและรับทราบการดำเนินการตามหนังสือเวียน 29/2024/TT-BGDDT ลงวันที่ 30 ธันวาคม 2024 ของรัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ที่ควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม (หนังสือเวียน 29) เมื่อวันที่ 5 มีนาคม ทีมตรวจสอบของ MOET ซึ่งนำโดยรองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong ได้ทำงานร่วมกับกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมของ Hai Phong

ผู้ที่เข้าร่วมการประชุม ได้แก่ ผู้นำจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรม ผู้นำจากสำนักงานการศึกษาและการฝึกอบรมระดับเขตและมณฑล และผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในเมือง ไฮฟอง

มุ่งมั่นและแน่วแน่ที่จะนำ Circular 29 มาใช้

ตามรายงานของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมไฮฟอง ทันทีหลังจากออกหนังสือเวียนฉบับที่ 29 กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้จัดการประชุมกับผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา 66 คน และสำนักงานการศึกษาและการฝึกอบรมของเขตและมณฑล 14 แห่ง เพื่อเผยแพร่ ทำความเข้าใจอย่างถ่องแท้ และทำความเข้าใจบทบัญญัติของหนังสือเวียนฉบับที่ 29 อย่างถูกต้อง หลังจากที่หนังสือเวียนมีผลบังคับใช้ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมยังคงจัดการประชุมออนไลน์กับแกนนำ ครู และเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนมัธยมศึกษา และสำนักงานการศึกษาและการฝึกอบรมของเขตและมณฑล เพื่อเผยแพร่ ทำความเข้าใจอย่างถ่องแท้ และตอบคำถามจากหน่วยงานต่างๆ ต่อไป

ฉากการทำงาน

ชี้แนะสถานศึกษาดำเนินการตามวัตถุประสงค์โครงการ ศึกษา ทั่วไป ปีการศึกษา 2561 อย่างจริงจังและถูกต้อง เพื่อให้มีคุณภาพ เสริมสร้างการแนะแนวให้ผู้เรียนศึกษาและค้นคว้าด้วยตนเอง ชี้แนะบุคลากรและครูของหน่วยงานให้ทำการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนอกโรงเรียน ตามหนังสือเวียนที่ 29

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมไฮฟองได้จัดตั้งทีมตรวจสอบสามทีมและประกาศต่อสาธารณะเกี่ยวกับสถานที่รับพลเมืองที่สำนักงานใหญ่ของหน่วยงานและหมายเลขโทรศัพท์ที่ใช้รับและจัดการข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในเมือง

ในการประเมินหนังสือเวียนฉบับที่ 29 นาย Pham Quoc Hieu รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของเทศบาลนครไฮฟอง กล่าวว่า หนังสือเวียนดังกล่าวช่วยให้หน่วยงานจัดการศึกษาได้มีฐานทางกฎหมายที่ชัดเจนขึ้นเพื่อจัดการกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม ช่วยจำกัดสถานการณ์การเรียนการสอนนอกหลักสูตรที่แพร่หลายและผิดกฎหมาย

เพื่อนำข้อกำหนดของประกาศมาใช้ได้อย่างมีประสิทธิผล โรงเรียนต่างๆ จะมุ่งเน้นที่การปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ในหลักสูตรอย่างเป็นทางการ การสร้างสรรค์และเสริมสร้างมาตรการเพื่อนำเป้าหมายของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ไปปฏิบัติได้อย่างเหมาะสม การแนะนำให้นักเรียนพัฒนาการเรียนรู้ด้วยตนเองและการวิจัย ตอบสนองความต้องการในการเรียนรู้ของนักเรียน ลดแรงกดดันต่อนักเรียนและผู้ปกครองในการเข้าชั้นเรียนพิเศษเพิ่มเติม

นาย Pham Quoc Hieu รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมเมืองไฮฟอง รายงานเกี่ยวกับการดำเนินการตามประกาศหมายเลข 29

หนังสือเวียนดังกล่าวมีส่วนช่วยในการสร้างความเป็นธรรมในด้านการศึกษา ลดช่องว่างโอกาสในการเรียนรู้ของนักเรียน แก้ไขปัญหาสถานการณ์ที่คุณครูให้เรียนพิเศษเพิ่มเติมแก่นักเรียนในชั้นเรียนจนเกิดความไม่เป็นธรรมในการประเมินและการสอน

หนังสือเวียนดังกล่าวระบุข้อกำหนดเฉพาะเกี่ยวกับวิชาที่เข้าข่ายการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม และกรณีที่ไม่อนุญาตให้มีการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม โดยช่วยให้โรงเรียนและหน่วยงานจัดการศึกษาได้มีแนวทางที่ชัดเจนในการดำเนินการ พร้อมกันนี้ให้ชี้แจงความรับผิดชอบของหน่วยงานบริหารเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและการฝึกอบรมของไฮฟอง บุ้ย วัน เกียม ยืนยันว่า มุมมองของภาคการศึกษาไฮฟองเห็นด้วยและชื่นชม Circular 29 อย่างยิ่ง ผู้นำทุกระดับเข้าใจดีถึงเป้าหมายของ Circular 29 และนโยบายอื่นๆ อีกมากมายที่มุ่งสู่การศึกษาที่มีสุขภาพดี การศึกษาฟรี การศึกษาโดยไม่ต้องสอนพิเศษ

ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและฝึกอบรมไฮฟอง บุ้ย วัน เกียม หารือในการประชุม

นายบุ้ย วัน เกียม กล่าวว่า สถาบันการศึกษาในไฮฟองปฏิบัติตามมาตรการ Circular 29 อย่างเคร่งครัด และได้หยุดการสอนพิเศษทั้งหมดในโรงเรียนของรัฐแล้ว ความยากลำบากบางประการที่เกี่ยวข้องกับนิสัยการเรียนเพิ่มเติม ความกดดันต่อผลการเรียน เงินทุนสนับสนุนการทบทวนบทเรียน ฯลฯ เป็นเพียงปัญหาชั่วคราวเท่านั้น

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมไฮฟองได้ประสานงานกับกรมการเงินเพื่อวิจัยและเสนอต่อคณะกรรมการประชาชนของเมืองเพื่อจัดหาการสนับสนุนเงินทุนที่เหมาะสมแก่สถาบันการศึกษาเพื่อจัดการทบทวนและฝึกอบรมสำหรับนักศึกษาที่มีผลการเรียนในภาคเรียนสุดท้ายยังไม่น่าพอใจ เพื่อฝึกอบรมนักศึกษาที่มีผลงานดีเด่นและนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย มีส่วนช่วยในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะนักศึกษาที่ยังมีปัญหาในการเรียน นักศึกษาที่มีสุขภาพไม่ดี และนักศึกษาจากสถานการณ์ครอบครัวที่ยากลำบาก

โรงเรียนและครูเคลื่อนไหวตามหลัก Circular 29

นาย Nguyen Minh Quy ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Mac Dinh Chi เมือง Hai Phong พูดคุยกับทีมตรวจสอบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โดยเล่าถึงจิตวิญญาณ "4K" ของโรงเรียนเมื่อนำ Circular 29 มาใช้ นั่นคือ การไม่ปล่อยให้เด็กนักเรียนตื่นตระหนก อย่าปล่อยให้นักเรียนขัดจังหวะการเรียน ไม่ให้สูญเสียการติดต่อระหว่างนักเรียนกับครูและโรงเรียน จะต้องไม่ทำให้ภาพลักษณ์และศักดิ์ศรีความเป็นครูเสียหาย

ครูเหงียน มินห์ กวี่ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมมักดิ่ญชี เมืองไฮฟอง หารือในการประชุม

นอกจากจะแบ่งปันทัศนคติเชิงมนุษยธรรมเกี่ยวกับ Circular 29 แล้ว คุณเหงียน มินห์ กวี่ ยังแจ้งเกี่ยวกับแนวทางแก้ไขที่โรงเรียนกำลังดำเนินการเพื่อสร้างนิสัยใหม่ นิสัยการไม่สอนชั้นเรียนเพิ่มเติม การเรียนชั้นเรียนเพิ่มเติม และนิสัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

โรงเรียนจึงได้จัดการเรียนการสอนใหม่ในทุกระดับชั้น มุ่งเน้นสร้างขบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง ออกคำแนะนำการเรียนรู้ด้วยตนเอง ครูไม่จมอยู่กับความรู้ แต่พัฒนาทักษะการคิดและการสังเคราะห์ของนักเรียน

จนถึงปัจจุบันมีห้องเรียนจำนวน 32/42 ห้องที่จัดการเรียนการสอนด้วยตนเอง โดยใช้สิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียนในการเรียนรู้ด้วยตนเองและการศึกษาแบบเป็นกลุ่ม นักเรียนศึกษาผ่านแอปของโรงเรียน คุณครูมอบหมายและกำกับดูแล ตั้งแต่เดือนมีนาคมเป็นต้นมา โรงเรียนได้เพิ่มกิจกรรม 15 กิจกรรม เพื่อให้นักเรียนไม่ไปโรงเรียนเพียงลำพัง ในช่วงบ่ายนักเรียนยังคงมาโรงเรียนเพื่อเข้าร่วมกิจกรรม

นายเหงียน มินห์ กวี่ หวังว่ากิจกรรมการสื่อสารเกี่ยวกับ Circular 29 จะได้รับการเสริมสร้างให้เข้มแข็งยิ่งขึ้น เพื่อเผยแพร่ความหมายและวัฒนธรรมของ Circular ตลอดจนปกป้องภาพลักษณ์ของครูที่ซื่อสัตย์ นอกจากนี้ ยังต้องปรับปรุงระบบและนโยบายเกี่ยวกับครูให้ดีขึ้น เพื่อให้ครูสามารถดำรงชีวิตอย่างมีสุขภาพดีและมีความสุขกับอาชีพของตน

นางสาวเหงียน ทิ วัน อันห์ หัวหน้ากรมการศึกษาและฝึกอบรมเขตฮ่องบัง หารือในการประชุม

นางสาวเหงียน ทิ วัน อันห์ หัวหน้าแผนกการศึกษาและการฝึกอบรมของเขตฮ่องบ่าง กล่าวว่า ผู้บริหารและครูทุกคนมีความตระหนักรู้เกี่ยวกับประกาศหมายเลข 29 เป็นอย่างดี เข้าใจถึงเจตนารมณ์และข้อบังคับของประกาศหมายเลข 29 และโรงเรียนและครูได้ดำเนินการนำไปปฏิบัติเป็นอย่างดี

โรงเรียนได้เผยแพร่ข้อบังคับของ Circular 29 ให้กับผู้ปกครอง ปรับแผนการสอนของโรงเรียน เสริมสร้างการให้คำแนะนำสำหรับนักเรียนในการเรียนรู้ด้วยตนเอง ปรับปรุงวิธีการประเมินและการสอนที่สร้างสรรค์

ในโฆษณาชวนเชื่อ นางสาววัน อันห์ กล่าวว่า ภาคการศึกษายกตัวอย่างช่วงการระบาดของโควิด-19 ที่นักเรียนเรียนออนไลน์โดยไม่มีการสอนหรือเรียนรู้เพิ่มเติม แต่คุณภาพการศึกษาไม่ได้ลดลง

ครู Doan Thi Thu Hang ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา Dinh Tien Hoang แบ่งปันความหวังที่ภาคการศึกษาทั้งหมดจะนำ Circular 29 มาใช้ได้อย่างถูกต้อง โดยกล่าวว่าสังคมโดยรวมมองไปที่ภาคการศึกษา การนำ Circular 29 มาใช้ได้อย่างถูกต้องหมายถึงการนำกฎหมายมาใช้ให้ถูกต้อง ปกป้องศักดิ์ศรี รักษาภาพลักษณ์ และเคารพตนเองในอาชีพ

ความคิดเห็นที่แลกเปลี่ยนกันจากผู้นำของแผนกการศึกษาและฝึกอบรมระดับอำเภอและมณฑล ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาในไฮฟอง แสดงให้เห็นถึงการเคลื่อนไหวของโรงเรียน ครู และหนังสือเวียนที่ 29

นางสาว Doan Thi Thu Hang กล่าวว่าการเรียนพิเศษกับผู้ปกครองได้กลายเป็นนิสัยไปแล้ว "ทุกอย่างขึ้นอยู่กับครู" ดังนั้นการนำ Circular 29 ซึ่งเป็นงานด้านการสื่อสารของโรงเรียนมาปฏิบัติจึงมีความสำคัญมาก ครูต้องซึมซับและเข้าใจเพื่อเผยแพร่ให้ผู้ปกครองทราบ

“ครูต้องนำเนื้อหาไปใช้ในชั้นเรียนให้ดีและฝึกทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองให้กับนักเรียน โครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 ยังเน้นย้ำทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองอีกด้วย เมื่อนักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง พวกเขาจะจดจำความรู้ได้นานขึ้น และผู้ปกครองต้องมีส่วนร่วมด้วย เพราะครอบครัวมีความสำคัญมาก” นางสาวฮังกล่าว

การนำ Circular 29 มาใช้ได้ดีมีส่วนช่วยในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา

ในการประชุมรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong ได้แสดงความชื่นชมอย่างยิ่งต่อการดำเนินการตามประกาศหมายเลข 29 อย่างเข้มงวดและทั่วถึงในทุกระดับของนครไฮฟอง ไม่ว่าจะเป็นการโฆษณาชวนเชื่อ การออกเอกสาร การจัดการตรวจสอบ ฯลฯ รัฐมนตรีช่วยว่าการยังได้กล่าวถึงบทความของครู Nguyen Minh Quy ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Mac Dinh Chi ซึ่งเผยแพร่ไปอย่างแข็งขันในฟอรัมโซเชียลเน็ตเวิร์ก และได้แบ่งปันความเชื่อมั่นอย่างแน่วแน่ของเขาว่าครูและเพื่อนร่วมงานที่ทุ่มเทและมีความรับผิดชอบจำนวนมากกำลังพยายามรักษาศักดิ์ศรีที่เป็นธรรมชาติของอุตสาหกรรมนี้ไว้เพื่อประโยชน์ของนักเรียน

รองปลัดสำนักนายกรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong กล่าวในการประชุม

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงได้กล่าวถึงบทบาทของการบริหารจัดการอย่างมีทิศทางและความจำเป็นในการมีมาตรการบริหารจัดการที่มีประสิทธิผลหลายประการสำหรับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม โดยกล่าวว่า ประการแรก ไม่สามารถปฏิเสธได้ว่านี่คือความต้องการที่แท้จริง แต่การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในวงกว้างนั้นก่อให้เกิดผลที่ตามมามากมาย หากการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมมีเป้าหมาย จุดเน้น และจุดสำคัญ กฎบัตรจะไม่ห้ามไม่ให้ทำเช่นนั้น หนังสือเวียนนี้ใช้เฉพาะเพื่อจัดการต่อสาธารณะและโปร่งใสเพื่อปกป้องศักดิ์ศรีของอุตสาหกรรม เพื่อปกป้องครูที่ดีที่ได้รับความไว้วางใจจากนักเรียนและผู้ปกครองจากการถูกกล่าวหาว่ามีพฤติกรรมบังคับ

เพื่อตอบสนองต่อความกังวลว่าการห้ามการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในโรงเรียนจะทำให้โรงเรียนขาดเงินทุนสำหรับการซ่อมแซมเล็กๆ น้อยๆ นั้น รองรัฐมนตรีได้กล่าวอย่างตรงไปตรงมาว่า ทำไมการซ่อมแซมเล็กๆ น้อยๆ ของสิ่งอำนวยความสะดวกในโรงเรียนจึงต้องขึ้นอยู่กับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม? เพราะเหตุใดจึงได้รับประโยชน์จากการติวและการกวดวิชา? ต้องคิดใหม่ครับ เพราะคาดหวังจะเพิ่มรายได้จากครอบครัวนักเรียนไม่ได้

รองปลัดกระทรวงยังได้แบ่งปันว่า พรรคและรัฐให้ความสำคัญกับการศึกษามาก โปลิตบูโรมีมติยกเว้นค่าธรรมเนียมการเรียนการสอนสำหรับนักเรียนตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมัธยมปลาย ดังนั้นจึงถูกต้องแล้วที่การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในโรงเรียนจะไม่มีค่าใช้จ่าย จะพูดได้ว่ารายได้ครูลดลงเพราะไม่สามารถสอนวิชาพิเศษได้ เราจะต้องมองไปที่อาชีพอื่นๆ อีกมากมาย เช่น ครูอนุบาล และครูสอนวิชาที่ไม่ได้สอนพิเศษ

คณะตรวจเยี่ยมจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการประชุมเชิงปฏิบัติการร่วมกับกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมของไฮฟอง

โดยเสนอให้ภาคการศึกษาไฮฟองตระหนักและระบุผลที่ตามมาของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในวงกว้างอย่างชัดเจน เพื่อที่จะนำไปปฏิบัติอย่างแน่วแน่ ด้วยจิตใจและหัวใจเดียว เพื่อผลประโยชน์ของนักเรียน ให้เกียรติภาคการศึกษา ปกป้องสิทธิและผลประโยชน์ที่ถูกต้องตามกฎหมายของครู รองรัฐมนตรีได้เน้นย้ำมุมมองที่เป็นแนวทางของ "5 ไม่" (ไม่ "ตีกลองและละทิ้งไม้" ไม่มีการประนีประนอม ไม่มีการอดทน ไม่มีการบิดเบือน ไม่มีการพูดว่ามันยากแต่ไม่ทำ) "4 ยืนหยัด" (ยืนหยัดบทบาทของเจ้าหน้าที่บริหารการศึกษาทุกระดับ ยืนหยัดในจิตวิญญาณของการเคารพตนเอง ความนับถือตนเอง และการอุทิศตนเพื่อนักเรียนของครู ยืนหยัดในการตระหนักรู้ตนเองและการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียน ยืนหยัดบทบาทของความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียน ครอบครัว และสังคม) ด้วยความหวังว่าภาคการศึกษาไฮฟองจะนำแนวปฏิบัตินี้ไปใช้ได้ดี

“การนำ Circular 29 มาปฏิบัติจะช่วยสร้างความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง ความเป็นอิสระ และความเป็นอิสระสำหรับนักเรียนตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และเขตปลอดภัยของนักเรียนจะขยายออกไปนอกโรงเรียน” รองรัฐมนตรีกล่าวในเรื่องนี้ว่า การเรียนรู้ด้วยตนเองไม่ได้หมายถึงการอยู่คนเดียว สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ครูเป็นผู้สร้าง ผู้สั่งการ และผู้ชี้แนะ ไม่ใช่แค่ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงฯ แสดงความเชื่อมั่นว่าด้วยการตระหนักรู้และแนวทางแก้ไขที่นำไปปฏิบัติแล้ว นครไฮฟองจะนำ Circular 29 ไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิผล ซึ่งจะช่วยเปลี่ยนรัฐจากการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นการศึกษาด้วยตนเองได้อย่างแท้จริง นอกจากนี้ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงฯ ยังแนะนำว่านครไฮฟองจำเป็นต้องสร้างตัวอย่างที่ดี โดยครูและผู้บริหารด้านการศึกษานครไฮฟองจะเป็นผู้ที่สามารถเผยแพร่คุณค่าของ Circular 29 ได้ดีที่สุด

ที่มา: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10347