รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมหวังว่าสมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติจะชี้แจงว่า 'ใครและที่ไหนควรลดความรู้ในชั้นเรียนเพื่อสอนเพิ่มเติม'

ในระหว่างการประชุมหารือที่ห้อง ประชุมรัฐสภา เกี่ยวกับผลการติดตามข้อเสนอแนะของผู้มีสิทธิลงคะแนนเมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน ได้เน้นย้ำว่า การสอนเพิ่มเติม การเรียนรู้เพิ่มเติม หรือความปรารถนาที่จะศึกษาเพิ่มเติมนอกโรงเรียน ล้วนเป็นความต้องการที่ปฏิบัติได้จริงและต้องตอบสนองความต้องการของผู้เรียน

เสนอแนะให้ชี้แจงว่าใครลดความรู้ในโรงเรียนเพื่อสอนเพิ่ม

รัฐมนตรีว่า การกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ได้ออกกฎระเบียบมากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งประกาศฉบับที่ 17 ที่ควบคุมดูแลการเรียนการสอนนอกเวลาเรียนภายในโรงเรียน กฎระเบียบว่าด้วยจริยธรรมของครู จรรยาบรรณของโรงเรียน และวัฒนธรรมของโรงเรียน อย่างไรก็ตาม ในสภาพแวดล้อมภายนอกโรงเรียนยังคงขาดพื้นฐานทางกฎหมายสำหรับการบริหารจัดการ กฎระเบียบ การกำกับดูแล และการดำเนินการ

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม นายเหงียน กิม ซอน เปิดเผยเมื่อเช้าวันที่ 20 พฤศจิกายน

“ในระหว่างกระบวนการแก้ไขกฎหมายการลงทุน เราได้ส่งเอกสารหมายเลข 134 ไปยังคณะกรรมการเศรษฐกิจของรัฐสภาและ กระทรวงการวางแผนและการลงทุน และเอกสารหมายเลข 2026 ไปยังนายกรัฐมนตรีในปี 2020 เพื่อขอให้เพิ่มการติวและการเรียนรู้เพิ่มเติมในรายการธุรกิจที่มีเงื่อนไข ยังไม่เป็นที่แน่ชัดว่าเหตุใดจึงไม่ได้รับการอนุมัติในช่วงปี 2020-2021” นายซอนกล่าว

รัฐมนตรีเห็นด้วยกับความเห็นว่า จำเป็นต้องรวมการสอนพิเศษไว้ในรายการเงื่อนไขทางธุรกิจเพื่อให้มีฐานทางกฎหมายในการจัดการนอกโรงเรียน

อย่างไรก็ตาม ด้วยจำนวนโรงเรียน 53,000 แห่งและเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นภายนอกโรงเรียน กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมหวังว่าหน่วยงานท้องถิ่นจะประสานงานเพื่อควบคุมสถานการณ์ดังกล่าว รัฐมนตรียังหวังว่าผู้ปกครองจะร่วมมือกับโรงเรียนและภาคการศึกษาเพื่อจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรที่มีประสิทธิภาพ

“บางคนพาลูกมาหาเธอ ขอร้องให้เธอทั้งสอนและดูแลลูกๆ ก็มีพ่อแม่บางคนที่รู้สึกว่าไม่สบายใจที่ลูกเรียนแค่คาบเดียว พอได้ยินว่ามีครูเก่งๆ ก็ต้องพาไปเรียนทันที 3, 4 หรือ 5 คาบต่อคืน พ่อแม่ก็รู้สึกไม่สบายใจที่ลูกไม่เก่ง ดังนั้นเราจึงหวังว่าพ่อแม่จะให้ความร่วมมือกับเรา” คุณเหงียน กิม เซิน กล่าว

เพื่อตอบสนองต่อการสะท้อนความคิดของผู้แทนในประเด็นการสอนพิเศษ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมหวังว่าผู้แทนจะสอบถามโดยเฉพาะเกี่ยวกับกรณีครูที่ลดความรู้เพื่อสอนพิเศษ ดูว่าเป็นใครและอยู่ที่ไหน เพื่อที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะได้ประสานงานกับคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเพื่อจัดการเรื่องนี้อย่างเหมาะสม

แพทย์เปิดคลินิกได้ แต่เปิดครูไม่ได้เหรอ?

ผู้แทนเหงียน วัน ฮุย (ผู้แทนไทบิ่ญ) กล่าวว่า ในช่วงที่ผ่านมา สถานการณ์การสอนพิเศษนอกระบบมีแนวโน้มเพิ่มมากขึ้น ก่อให้เกิดความไม่พอใจในหมู่ประชาชน และสร้างความกดดันให้กับนักเรียน โดยเฉพาะนักเรียนระดับประถมศึกษาเป็นอย่างมาก

การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมถูกบิดเบือนและกลายเป็นปัญหาที่ก่อให้เกิดความกังวล ทำลายความเชื่อมั่นของผู้คนที่มีต่อคุณภาพบทเรียนและประสิทธิผลทางการศึกษา ส่งผลกระทบต่อภาพลักษณ์ของครูที่แท้จริง

“รูปแบบการสอบและคำถามที่ถูกต้องจะปรากฏเฉพาะในชั้นเรียนพิเศษเท่านั้น ความแตกต่างของคะแนนระหว่างคนที่เรียนพิเศษกับคนที่เรียนพิเศษไม่ทำให้ผู้ปกครองโกรธ ยิ่งไปกว่านั้น แต่ละครอบครัวยังต้องเสียทั้งเงินและค่าเดินทาง หลายครอบครัวกำลังประสบปัญหาเรื่องตารางเรียนพิเศษของลูกๆ” ผู้แทนเหงียน วัน ฮุย ชี้ให้เห็นถึงสถานการณ์ปัจจุบันในบางพื้นที่

ผู้แทนเหงียน วัน ฮุย (คณะผู้แทนไทบิ่ญ) กล่าวสุนทรพจน์เมื่อเช้านี้

จากการติดต่อกับผู้มีสิทธิออกเสียง เขาได้ตระหนักว่าค่าใช้จ่ายในการเรียนพิเศษสำหรับเด็กเป็นค่าใช้จ่ายที่ใหญ่ที่สุดสำหรับครอบครัว โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กๆ อยู่ในโรงเรียนประถมและมัธยมศึกษา

เมื่อพิจารณาถึงความเป็นจริงในชีวิตของครูส่วนใหญ่ในปัจจุบัน การสอนพิเศษถือเป็นทางออกหนึ่งที่ช่วยเพิ่มรายได้และยกระดับมาตรฐานการครองชีพ เขาสนับสนุนการสอนพิเศษบางส่วน เพราะแพทย์สามารถเปิดคลินิกเอกชนหลังเวลาทำการได้ และคนในอาชีพอื่นๆ จำนวนมากสามารถทำงานนอกเวลางานเพื่อเพิ่มรายได้ ดังนั้นการสอนพิเศษจึงเป็นสิทธิโดยชอบธรรมของครู

ผู้แทนกล่าวว่า ความสมดุลระหว่างอุปสงค์และอุปทานในระบบการศึกษาเป็นโอกาสที่ครูจะหารายได้เสริมให้กับชีวิตส่วนตัว เมื่อนักเรียนต้องการทบทวนความรู้ที่ยังไม่มั่นคง ฝึกฝนทักษะขั้นสูงเพื่อเตรียมตัวสอบเข้า สอบเทียบโอนหน่วยกิต สอบวัดระดับฝีมือนักเรียน ฯลฯ การเรียนพิเศษจึงเป็นทางเลือกที่เชื่อถือได้สำหรับผู้เรียน

รองหัวหน้าคณะผู้แทนไทยบิ่ญเสนอให้รัฐบาลสั่งการให้กระทรวงการวางแผนและการลงทุนหารือและเสนอต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้องโดยเร็วเพื่อพิจารณาเพิ่มการเรียนการสอนเพิ่มเติมในรายการธุรกิจที่มีเงื่อนไข จำเป็นต้องจัดการกับชั้นเรียนพิเศษที่ "ซ่อนบทเรียน" และเสนอคำถามทดสอบเพื่อดึงดูดนักศึกษา

“ผมขอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมปรับปรุงคุณภาพชั่วโมงเรียนปกติ ตลอดจนเปลี่ยนวิธีคิดในการสอบ และลดความกดดันในการเรียน” นายฮุย กล่าว

ฮาเกือง

แหล่งที่มา