รมว.ศึกษาธิการฯ หวัง ส.ส.ชี้แจง 'ใครควรลดความรู้ในชั้นเรียนเพื่อสอนพิเศษ'

ในระหว่างช่วงหารือที่ห้องประชุมรัฐสภาเกี่ยวกับผลการติดตามข้อเสนอแนะของผู้มีสิทธิลงคะแนนเมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม เซิน ได้เน้นย้ำว่า การสอนเพิ่มเติม การเรียนรู้เพิ่มเติม หรือความปรารถนาที่จะศึกษาต่อภายนอกโรงเรียน ถือเป็นความต้องการในทางปฏิบัติที่ตอบสนองความต้องการของผู้เรียน

เสนอให้ชี้แจงว่าใครลดความรู้ในโรงเรียนเพื่อสอนเพิ่ม

ตามที่รัฐมนตรีได้กล่าวไว้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกเอกสารกำกับดูแลหลายฉบับ โดยเฉพาะหนังสือเวียนหมายเลข 17 ที่ควบคุมการควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมภายในกรอบโรงเรียน กฎระเบียบว่าด้วยจริยธรรมครู, จรรยาบรรณของโรงเรียน, วัฒนธรรมของโรงเรียน อย่างไรก็ตาม ในสภาพแวดล้อมนอกโรงเรียนยังคงขาดฐานทางกฎหมายสำหรับการจัดการ การควบคุม การกำกับดูแล และการจัดการ

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน เปิดเผยเมื่อเช้าวันที่ 20 พฤศจิกายน

“ในระหว่างขั้นตอนการแก้ไขกฎหมายการลงทุน เราได้ส่งเอกสารหมายเลข 134 ไปยังคณะกรรมการเศรษฐกิจของรัฐสภาและกระทรวงการวางแผนและการลงทุน และเอกสารหมายเลข 2026 ไปยังนายกรัฐมนตรีในปี 2020 เพื่อขอเพิ่มการติวและการเรียนรู้เพิ่มเติมในรายการสายธุรกิจที่มีเงื่อนไข ไม่ชัดเจนว่าเหตุใดจึงไม่ได้รับการอนุมัติในช่วงปี 2020-2021” นายซอนกล่าว

รัฐมนตรีเห็นด้วยกับความคิดเห็นว่าการสอนเพิ่มเติมควรจะรวมอยู่ในรายการเงื่อนไขทางธุรกิจเพื่อให้มีฐานทางกฎหมายในการจัดการภายนอกโรงเรียน

อย่างไรก็ตาม เมื่อมีโรงเรียนจำนวน 53,000 แห่ง และสิ่งที่เกิดขึ้นภายนอกโรงเรียน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมหวังว่าหน่วยงานท้องถิ่นจะประสานงานเพื่อจะสามารถควบคุมเรื่องนี้ได้ รัฐมนตรียังหวังว่าผู้ปกครองจะทำงานร่วมกับโรงเรียนและภาคการศึกษาเพื่อจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรที่มีประสิทธิผล

“บางคนพาลูกมาหาเธอและขอร้องให้เธอช่วยสอนและดูแลลูกด้วย ผู้ปกครองบางคนรู้สึกว่าไม่สบายใจที่ลูกไปโรงเรียนแค่ครั้งเดียว และเมื่อได้ยินว่ามีครูที่ดี ก็ต้องพาไปทันทีและเรียน 3, 4 หรือ 5 ครั้งในคืนเดียว ผู้ปกครองรู้สึกว่าลูกไม่เก่ง จึงไม่สบายใจ ดังนั้น เราหวังว่าผู้ปกครองจะให้ความร่วมมือกับเรา” นายเหงียน คิม ซอน กล่าว

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการหวังว่าผู้แทนจะสอบถามกรณีครูที่ลดความรู้เพื่อไปสอนพิเศษโดยเฉพาะ ว่าเป็นใครและอยู่ที่ไหน เพื่อที่กระทรวงศึกษาธิการจะได้ประสานงานกับคณะกรรมการประชาชนจังหวัดให้ดำเนินการเรื่องนี้อย่างทั่วถึง

แพทย์เปิดคลินิกได้ แต่เปิดครูไม่ได้เหรอ?

ผู้แทนเหงียน วัน ฮุย (ผู้แทนไทยบิ่ญ) กล่าวว่า ในช่วงที่ผ่านมา สถานการณ์การสอนพิเศษนอกระบบมีแนวโน้มเพิ่มมากขึ้น ก่อให้เกิดความไม่พอใจจากประชาชน และสร้างความกดดันอย่างหนักให้กับนักเรียน โดยเฉพาะนักเรียนระดับประถมศึกษา

การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเกิดการบิดเบือนและกลายเป็นปัญหาที่ก่อให้เกิดความกังวล ทำลายความเชื่อมั่นของผู้คนที่มีต่อคุณภาพของบทเรียนและประสิทธิผลทางการศึกษา ส่งผลกระทบต่อภาพลักษณ์ของครูที่แท้จริง

“รูปแบบการทดสอบและคำถามที่ถูกต้องจะเปิดเผยเฉพาะในชั้นเรียนพิเศษเท่านั้น ความแตกต่างของคะแนนระหว่างผู้ที่เรียนพิเศษกับผู้ที่ไม่ได้เรียนพิเศษทำให้ผู้ปกครองไม่พอใจ นอกจากนี้ เงินและความพยายามในการรับและส่งบุตรหลานยังเป็นภาระของแต่ละครอบครัว ครอบครัวจำนวนมากประสบปัญหาในการจัดตารางเรียนพิเศษของบุตรหลาน” ผู้แทน Nguyen Van Huy กล่าวถึงสถานการณ์ปัจจุบันในบางพื้นที่

ผู้แทน Nguyen Van Huy (คณะผู้แทน Thai Binh) กล่าวสุนทรพจน์เมื่อเช้านี้

จากการติดต่อกับผู้มีสิทธิออกเสียง เขาตระหนักได้ว่าค่าใช้จ่ายในการเรียนพิเศษเพิ่มเติมสำหรับเด็กๆ เป็นค่าใช้จ่ายที่ใหญ่ที่สุดสำหรับครอบครัว โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กๆ อยู่ในโรงเรียนประถมและมัธยมศึกษา

เมื่อมองดูความเป็นจริงและชีวิตของครูส่วนใหญ่ในปัจจุบัน การสอนพิเศษถือเป็นทางออกในการเพิ่มรายได้และยกระดับมาตรฐานการครองชีพ เขาสนับสนุนการสอนพิเศษบางส่วน เนื่องจากแพทย์สามารถเปิดคลินิกเอกชนได้หลังเวลาราชการ และผู้คนจำนวนมากในอาชีพอื่นๆ สามารถทำงานล่วงเวลาเพื่อเพิ่มรายได้ ดังนั้น การสอนพิเศษของครูจึงเป็นสิทธิที่ถูกต้อง

ตามที่ผู้แทนกล่าวไว้ความสมดุลระหว่างอุปทานและอุปสงค์ในระบบการศึกษาเป็นโอกาสสำหรับครูที่จะมีรายได้พิเศษในชีวิตส่วนตัวของพวกเขา เมื่อนักเรียนต้องการทบทวนความรู้ที่ยังไม่คล่อง ฝึกฝนทักษะขั้นสูงเพื่อเตรียมสอบเข้า สอบเทียบ สอบวัดผลนักเรียนดีเด่น ฯลฯ ชั้นเรียนพิเศษเป็นที่ที่ผู้เรียนสามารถแสวงหาได้

รองหัวหน้าคณะผู้แทนไทยบิ่ญเสนอให้รัฐบาลสั่งการให้กระทรวงการวางแผนและการลงทุนหารือและส่งเรื่องให้หน่วยงานที่มีอำนาจตัดสินใจรวมการเรียนพิเศษและการเรียนพิเศษไว้ในรายการประเภทธุรกิจที่มีเงื่อนไขโดยเร็ว ชั้นเรียนพิเศษที่ "ซ่อนบทเรียน" และเสนอคำถามทดสอบเพื่อดึงดูดนักเรียนจำเป็นต้องได้รับการจัดการ

“ผมขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเข้มงวดคุณภาพชั่วโมงเรียนปกติ ตลอดจนเปลี่ยนทัศนคติเกี่ยวกับการสอบและลดแรงกดดันในการเรียน” นายฮุย กล่าว

ฮาเกวง

แหล่งที่มา