การเปลี่ยนผ่านการศึกษาแบบเปิด

ถือเป็นกุญแจสำคัญในการเปิดประตูสู่การสร้างสรรค์นวัตกรรมระบบการฝึกอบรมอย่างครบวงจร สู่รูปแบบ การศึกษา ที่เปิดกว้าง ยืดหยุ่น และการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับทุกคน

ตามบทบัญญัติของกฎหมายว่าด้วยการแก้ไขและเพิ่มเติมบทบัญญัติหลายมาตราของกฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา (พระราชบัญญัติฉบับที่ 34) ระบบปริญญาจากการศึกษาระดับอุดมศึกษาประกอบด้วย ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก และปริญญาเทียบเท่า ดังนั้น ผู้เรียนจึงสามารถสำเร็จการศึกษาได้หลังจากสำเร็จหลักสูตรฝึกอบรมเต็มรูปแบบแล้วเท่านั้น

ร่างพระราชบัญญัติการอุดมศึกษา (ฉบับแก้ไข) ฉบับนี้ได้เพิ่มบทบัญญัติเกี่ยวกับการให้ “ประกาศนียบัตรการศึกษาระดับอุดมศึกษา” ดังนั้น ผู้เรียนจึงสามารถศึกษารายวิชา รายวิชา และสะสมวุฒิการศึกษาจนสำเร็จการศึกษา หรือใช้ประกาศนียบัตรรายบุคคลเป็นหลักฐานแสดงความสามารถในการเรียนรู้จริงได้

แนวทางนี้สะท้อนถึงแก่นแท้ของการศึกษาแบบเปิด นั่นคือ ความยืดหยุ่น ความหลากหลาย และยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ผู้อำนวยการสถาบันฝึกอบรมจะออกใบรับรองการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยให้แก่นักศึกษาเมื่อสำเร็จวิชาหรือส่วนหนึ่งของหลักสูตร เมื่อได้รับใบรับรองนี้แล้ว นักศึกษาสามารถหยุดเรียนหรือเรียนต่อในหลักสูตรอื่นได้ และมหาวิทยาลัยจะรับรองหน่วยกิตสำหรับการศึกษาของนักศึกษา

ด้วยแนวคิดนวัตกรรมในการอุดมศึกษา ประกาศนียบัตรวิชาชีพระดับอุดมศึกษาจึงเป็นหน่วยวิชาการอิสระที่มอบคุณค่าการเรียนรู้ การถ่ายโอน การสะสม และการยอมรับร่วมกันระหว่างสถาบันฝึกอบรม นับเป็นความก้าวหน้าครั้งสำคัญที่จะช่วยลบล้างขอบเขตระหว่างการฝึกอบรมที่เป็นทางการ ไม่เป็นทางการ และไม่เป็นทางการ สู่ระบบนิเวศการเรียนรู้แบบเปิดที่ทุกคนมีโอกาสเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้ตามศักยภาพ เวลา และความต้องการของตนเอง

การนำ “ใบรับรองการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย” เข้ามาใช้ในระบบถือเป็นก้าวสำคัญที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในการเปลี่ยนผ่านจากระบบการศึกษาแบบปีการศึกษา ไปสู่ระบบการศึกษาแบบสมรรถนะและหน่วยกิต นอกจากนี้ยังเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการเชื่อมโยงการฝึกอบรมระดับมหาวิทยาลัยกับตลาดแรงงาน ซึ่งธุรกิจต่างๆ สามารถรับรองใบรับรองทักษะและสมรรถนะวิชาชีพเฉพาะด้านได้ แทนที่จะพึ่งพาเพียงวุฒิการศึกษาทั่วไป

อย่างไรก็ตาม เพื่อให้แบบจำลองนี้มีประสิทธิภาพ จำเป็นต้องมีปัจจัยหลายประการที่สอดประสานกัน ได้แก่ กรอบคุณวุฒิระดับชาติที่ชัดเจน กลไกการรับรองและโอนหน่วยกิตระหว่างสถาบันฝึกอบรม และแพลตฟอร์มข้อมูลการเรียนรู้แบบเปิดที่ช่วยให้สามารถจัดเก็บและรับรองใบรับรองแต่ละใบได้ นอกจากนี้ ยังมีนวัตกรรมในวิธีการประเมินคุณภาพ การรับรองการเรียนรู้และศักยภาพทางวิชาชีพ ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นเบื้องต้นในการสร้างมูลค่าของใบรับรอง

ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น “ประกาศนียบัตรการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย” จะสร้างโอกาสที่เท่าเทียมกันในการเข้าถึงความรู้มากขึ้น คนทำงานหรือใครก็ตามที่กำลังเริ่มต้นธุรกิจ สามารถศึกษา รับประกาศนียบัตร และสั่งสมความรู้อย่างต่อเนื่องได้โดยไม่ถูกจำกัดด้วยเวลา สถานที่ หรืออายุ การศึกษาจึงกลายเป็นการเดินทางที่เปิดกว้าง ไม่ใช่จุดหมายปลายทางเดียว

หากนำไปปฏิบัติในทิศทางที่ถูกต้อง ระบบการรับรองการศึกษาระดับอุดมศึกษาจะกลายเป็นรากฐานของสังคมแห่งการเรียนรู้ ที่ซึ่งความรู้ได้รับการแบ่งปัน ยอมรับ และพัฒนาอย่างต่อเนื่อง นี่คือก้าวสำคัญจากการศึกษาแบบ “ปิด” สู่การศึกษาแบบ “เปิด” จากการฝึกอบรม “ครั้งหนึ่งในชีวิต” สู่การเรียนรู้ “ตลอดชีวิตและทุกที่”

นี่ไม่ใช่แค่เรื่องราวของมหาวิทยาลัยเท่านั้น แต่เป็นวิสัยทัศน์การพัฒนาประเทศ ที่ประชาชนทุกคนสามารถเรียนรู้ ฝึกฝน และพัฒนาอย่างต่อเนื่องในกระแสความรู้ใหม่ของยุคดิจิทัล

จากแนวทางเชิงกลยุทธ์ของพรรคไปจนถึงการดำเนินการของโรงเรียน ครู และผู้เรียนแต่ละคน ระบบการศึกษาที่เปิดกว้าง ยืดหยุ่น เชื่อมโยง และเท่าเทียมกันในโอกาสการเรียนรู้จะถูกสร้างขึ้น ซึ่งจะเป็นรากฐานให้เวียดนามบูรณาการอย่างลึกซึ้งและพัฒนาอย่างยั่งยืนในยุคแห่งความรู้

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/buoc-chuyen-giao-duc-mo-post752943.html