จำเป็นต้องพิจารณาอย่างจริงจังและเสริมโรงเรียนมัธยมให้เพียงพอต่อความต้องการของผู้เรียน

เมื่อพิจารณาจากสถานการณ์ล่าสุดของผู้ปกครองชาวฮานอยที่เบียดเสียดกันยื่นใบสมัครชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 นายเหงียน ถิ เวียด งา ผู้แทนรัฐสภาและสมาชิกคณะกรรมการวัฒนธรรมและ การศึกษา ของรัฐสภา กล่าวว่า นอกเหนือจากการพัฒนาโรงเรียนของรัฐแล้ว ยังจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับระบบโรงเรียนเอกชนด้วย

รองเลขาธิการสภาแห่งชาติเหงียน ถิ เวียด งา กล่าวว่า หากปัญหาการขาดแคลนโรงเรียนและห้องเรียนยังคงดำเนินต่อไป ความเสียเปรียบจะตกอยู่กับนักเรียน และเพิ่มภาระให้กับผู้ปกครอง (ภาพ: NVCC)

การจะเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ยากกว่าการเข้ามหาวิทยาลัย

หลายคนเชื่อว่าการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ยากกว่าการสอบเข้ามหาวิทยาลัย ในฐานะสมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติ คุณคิดอย่างไร?

พูดให้ชัดเจนยิ่งขึ้นคือ การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของรัฐนั้นยากกว่าการสอบเข้ามหาวิทยาลัย เพราะจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นมีมากกว่าจำนวนชั้นเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐ ดังนั้น นักเรียนจึงสามารถเข้าเรียนในโรงเรียนของรัฐได้เพียงบางส่วนเท่านั้น ส่วนที่เหลือต้องเรียนในโรงเรียนเอกชนและโรงเรียนอาชีวศึกษา

สำหรับเมืองใหญ่ๆ โดยเฉพาะ ฮานอย แรงกดดันในการเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของรัฐนั้นรุนแรงเกินไป จากการสอบเข้าเมื่อเร็วๆ นี้ จำนวนนักเรียนที่สอบตกชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของรัฐในฮานอยค่อนข้างสูง นี่เป็นสิ่งที่ควรคำนึงถึง เพราะการขาดแคลนโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐในขณะที่ความต้องการนักเรียนมีสูงเกินไป ก่อให้เกิดผลกระทบมากมาย

เมื่อความต้องการการศึกษาของรัฐมีสูงและไม่สามารถตอบสนองได้ นักเรียนจำนวนมากจึงต้องย้ายไปเรียนในโรงเรียนเอกชน แต่ไม่ใช่ทุกครอบครัวที่จะสามารถส่งลูกหลานไปเรียนในโรงเรียนเหล่านี้ได้ เพราะค่าเล่าเรียนสูงกว่าโรงเรียนของรัฐ

การศึกษาเป็นสิทธิของนักเรียน หากมีนักเรียนก็ต้องมีระบบโรงเรียน เมื่อระบบโรงเรียนของรัฐมีขนาดเล็กเกินไปเมื่อเทียบกับความต้องการ ผู้ปกครองอาจลำบากและนักเรียนก็เสียเปรียบ ดังนั้น เราจึงจำเป็นต้องพิจารณาอย่างจริงจังในการเสริมงบประมาณให้โรงเรียนของรัฐเพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียน

การแก้ไขปัญหาโอเวอร์โหลด

ผู้ปกครองต้องเผชิญกับแรงกดดันในทุกฤดูกาลรับสมัครเข้าเรียน ต้องต่อแถวรอคิวเพื่อหวังให้ลูกๆ ของพวกเขาได้เข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในฮานอย คำถามคือ เด็กๆ จะเข้าถึงการศึกษาเมื่อจบมัธยมปลายได้อย่างไร เพื่อไม่ให้ใครถูกทิ้งไว้ข้างหลัง

ผมคิดว่าเพื่อลดแรงกดดันต่อผู้ปกครองและลดความเสียเปรียบของนักเรียน จำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขแบบประสานกันเพื่อปรับปรุงระบบโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐโดยเฉพาะและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายโดยทั่วไป เราจำเป็นต้องพิจารณาอย่างจริงจังถึงการเสริมโรงเรียนของรัฐให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน

ประการที่สองคือประเด็นเรื่องการจัดหาบุคลากรในภาคการศึกษา จากรายงานล่าสุดของ กระทรวงมหาดไทย ระบุว่าในช่วงปี พ.ศ. 2563-2565 ข้าราชการและลูกจ้างของรัฐทั่วประเทศที่ลาออกจากงานมีจำนวนสูงมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกลุ่มข้าราชการที่ลาออกจากงาน ครูมีสัดส่วนสูงมาก ดังนั้น จึงจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการจัดหาบุคลากรในภาคการศึกษาและนโยบายพิเศษเพื่อดึงดูดบุคลากรที่มีความสามารถเข้าสู่วิชาชีพครูมากขึ้น แม้ว่าความพยายามนี้จะเป็นความพยายามมาหลายปีแล้ว แต่นโยบายต่างๆ ยังไม่เข้มแข็งพอ และบางนโยบายก็ยากที่จะนำไปปฏิบัติ

การพัฒนาระบบโรงเรียนของรัฐจำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขที่ครอบคลุมและสอดคล้องกันอย่างแท้จริง มิฉะนั้น เราจะแค่ดิ้นรน แก้ปัญหาหนึ่งแล้วปัญหาอื่นก็จะเกิดขึ้น ในความเห็นของฉัน เรื่องนี้ต้องได้รับการแก้ไขโดยทันที เราไม่สามารถปล่อยให้นักเรียนขาดแคลนโรงเรียนได้

แล้วระบบโรงเรียนเอกชนในความคิดของคุณเป็นอย่างไรบ้าง?

ในความเห็นของผม นอกจากการพัฒนาโรงเรียนของรัฐแล้ว เรายังต้องให้ความสำคัญกับระบบโรงเรียนเอกชนด้วย เพื่อความเป็นธรรม ระบบโรงเรียนเอกชนได้แบกรับภาระงบประมาณแผ่นดินไว้มาก อย่างไรก็ตาม ในปัจจุบัน ค่าเล่าเรียนของโรงเรียนเอกชนยังสูงเกินไปเมื่อเทียบกับค่าเล่าเรียนของโรงเรียนรัฐบาลทั่วไป เนื่องจากโรงเรียนเอกชนได้รับการสนับสนุนจากงบประมาณแผ่นดินน้อยเกินไป ค่าใช้จ่ายทั้งหมดจึงรวมอยู่ในค่าเล่าเรียนแล้ว

อันที่จริง โรงเรียนเอกชนบางแห่งมีคุณภาพดีเยี่ยม แม้ค่าเล่าเรียนจะสูง แต่ก็ยังดึงดูดนักเรียนได้ แต่ผู้ปกครองส่วนใหญ่ยังคงลังเลเพราะปัญหาค่าเล่าเรียน แม้ว่าเราจะไม่สามารถพัฒนาระบบโรงเรียนของรัฐให้เสร็จสมบูรณ์ได้ทันทีเพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียน แต่เราจำเป็นต้องใส่ใจ ลงทุนอย่างเหมาะสม และมีแรงจูงใจที่แข็งแกร่งเพียงพอสำหรับระบบโรงเรียนเอกชน โรงเรียนเอกชนจะลดภาระทางการเงิน ลดค่าเล่าเรียนของนักเรียน เพื่อไม่ให้ความแตกต่างระหว่างค่าเล่าเรียนกับโรงเรียนเอกชนมีมากจนเกินไปได้อย่างไร

หากปัญหาการขาดแคลนโรงเรียนและห้องเรียนยังคงดำเนินต่อไป และระบบโรงเรียนเอกชนไม่ได้รับการลงทุนหรือให้ความเอาใจใส่อย่างเหมาะสม ความเสียเปรียบทั้งหมดจะตกอยู่กับนักเรียน และเพิ่มภาระให้กับผู้ปกครอง

ภาพผู้ปกครองแย่งกันยื่นใบสมัครเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในกรุงฮานอย (ที่มา: VGP)

การแข่งขันเพื่อเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในโรงเรียนรัฐบาลหรือเอกชนที่ทั้งมีชื่อเสียงและมีค่าเล่าเรียนที่ "สมเหตุสมผล" นั้นดุเดือดมาก ความรับผิดชอบไม่ได้จำกัดอยู่แค่บทบาทของภาคการศึกษาเท่านั้นหรือ

การพัฒนาระบบโรงเรียนของรัฐจำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขที่ครอบคลุมและรอบด้าน ซึ่งความรับผิดชอบนี้ไม่ได้ตกอยู่กับภาคการศึกษาเพียงฝ่ายเดียว เนื่องจากกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมไม่สามารถกำหนดจำนวนครูได้ด้วยตนเอง และไม่สามารถแทนที่พื้นที่ในการวางแผนที่ดินเพื่อการศึกษาได้ และไม่สามารถทำทุกอย่างได้ด้วยตนเอง

นี่เป็นภารกิจที่ต้องอาศัยการมีส่วนร่วมของทุกระบบการเมือง ทุกระดับ ทุกภาคส่วน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับท้องถิ่น ดังนั้น ผมหวังว่าท้องถิ่นต่างๆ จะให้ความสำคัญกับเรื่องนี้อย่างจริงจัง ที่ไหนมีนักเรียน ที่นั่นต้องมีโรงเรียน ที่ไหนมีโรงเรียน ที่นั่นต้องมีครู ปัญหาการขาดแคลนโรงเรียนในเมืองใหญ่ โดยเฉพาะระบบโรงเรียนของรัฐ เกิดขึ้นมานานหลายปีแล้ว แต่ยังไม่ได้รับการแก้ไขตามที่คาดการณ์ไว้

นี่เป็นปัญหาที่ยาก การแก้ไขปัญหานี้ต้องอาศัยการประสานงานอย่างเร่งด่วน จริงจัง และสอดประสานกันระหว่างหน่วยงานและภาคส่วนต่างๆ ก่อนอื่น ผมหวังว่ากระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะต้องทบทวนอัตรากำลังคนทั้งหมดของภาคการศึกษาให้เหมาะสม จำเป็นต้องมีการทบทวนโดยรวมและความยืดหยุ่นในการปรับอัตรากำลังคนของภาคการศึกษา เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาการขาดแคลนและส่วนเกินในท้องถิ่น

ประการที่สอง เมื่อพิจารณาในแง่มุมของสถาบันแล้ว พบว่ามีปัญหาที่ต้องแก้ไขโดยทันที นอกจากนี้ ข้าพเจ้าขอเสนอให้ท้องถิ่นต่างๆ ให้ความสำคัญกับการศึกษาอย่างจริงจัง ทั้งในด้านทรัพยากรบุคคลและสิ่งอำนวยความสะดวก ขณะนี้เรากำลังอยู่ในระหว่างการพัฒนาโครงการการศึกษาทั่วไปและโครงการตำราเรียน เราไม่สามารถรอช้าได้อีกต่อไป จำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขที่ครอบคลุมเพื่อพัฒนาสถานการณ์ให้ดีขึ้นตั้งแต่ปีการศึกษานี้เป็นต้นไป

การศึกษาเป็นสิทธิของนักเรียน

เป็นเวลาหลายปีแล้วที่พ่อแม่ในฮานอยต้องอดนอนทั้งคืนหน้าประตูโรงเรียนรัฐบาลหรือโรงเรียนเอกชนที่เป็นอิสระทางการเงิน คุณคิดว่าอะไรอยู่เบื้องหลังความทุกข์ทรมานของพ่อแม่?

เวียดนามถือว่าการศึกษาเป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญที่สุดเสมอมา เราจะพัฒนาการศึกษาได้ก็ต่อเมื่อเราพัฒนาประเทศ ประเทศจะเจริญรุ่งเรืองได้ก็ต่อเมื่อมีรากฐานทางการศึกษาที่มั่นคง กล่าวโดยสรุปคือ ภาคการศึกษามีบทบาทสำคัญในการพัฒนาประเทศ

อย่างไรก็ตาม ในปัจจุบัน นักเรียนจำนวนมากพลาดโอกาสในการเข้าเรียนในโรงเรียนรัฐบาลที่ตนเองรัก หลายคนคิดว่าเรากำลังพัฒนารูปแบบการศึกษาที่หลากหลาย มีทั้งโรงเรียนรัฐบาลและโรงเรียนเอกชน ถ้าคุณไม่ได้เรียนที่โรงเรียนนี้ คุณก็จะเรียนที่โรงเรียนอื่น แต่สำหรับนักเรียนแล้ว ทุกอย่างก็ง่ายอย่างนั้น

นอกจากปัญหาทางการเงินแล้ว ยังมีปัญหาทางจิตใจของนักเรียนอีกด้วย นักจิตวิทยามักกล่าวว่าวัยนี้เป็นช่วงวิกฤตของวัยแรกรุ่น จิตวิทยาของพวกเขามีการเปลี่ยนแปลงมากมาย สำหรับนักเรียนหลายคน การสอบตกในโรงเรียนมัธยมของรัฐที่พวกเขารักเป็นเหมือนความตกใจครั้งแรกในชีวิต และยังนำมาซึ่งผลกระทบมากมาย ดังนั้น ฉันคิดว่าปัญหาไม่ได้หยุดอยู่แค่ว่าพวกเขาจะเรียนโรงเรียนไหน

เพื่อแก้ไขปัญหานี้ นอกจากแนวทางแก้ไขที่กล่าวถึงข้างต้นแล้ว จำเป็นต้องเสริมสร้างการโฆษณาชวนเชื่อและการกระจายตัวของนักเรียนหลังจบมัธยมต้น เพื่อลดแรงกดดันต่อโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐ จำเป็นต้องส่งเสริมและให้ความสำคัญต่อศักยภาพในการคาดการณ์ของภาคการศึกษาและท้องถิ่น นั่นคือ ศักยภาพในการคาดการณ์ขนาดของโรงเรียนและความต้องการของนักเรียนในปีต่อๆ ไป

เราต้องเตรียมตัวตั้งแต่เนิ่นๆ อย่ารอจนนาทีสุดท้าย อย่ารอให้นักเรียนหลายคนสอบตกในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของรัฐ แล้วค่อยหาทางแก้ไขสถานการณ์นี้ ในเวลานี้ เราต้องดำเนินการทันที ให้ความสำคัญกับระบบโรงเรียนเอกชนมากขึ้น ทั้งในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก คุณภาพการศึกษา และการฝึกอบรม นอกจากนี้ สำหรับนักเรียนที่สอบตกในระบบโรงเรียนของรัฐ จำเป็นต้องมีการให้กำลังใจและการปฐมนิเทศที่เหมาะสม เพื่อที่พวกเขาจะได้ไม่พลาดโอกาสในการเรียนรู้

นักเรียนที่เพิ่งสอบตกชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เมื่อเปิดเทอมใหม่ จะต้องไปโรงเรียน ต้องมีที่เรียน และต้องเข้าถึงการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ประเด็นนี้ต้องได้รับการแก้ไขโดยทันที หากเรามัวแต่จดจ่อกับการสอบแต่ละครั้ง แล้วลืมมันไป ทำซ้ำแล้วซ้ำเล่าทุกปี ผมคิดว่าการบรรลุคุณภาพการศึกษาตามที่ต้องการนั้นคงเป็นเรื่องยากมาก

แหล่งที่มา