เวลาตรวจงานนักเรียน ครูปวดหัวเพราะไม่รู้ว่าเป็นนักเรียนหรือ ChatGPT

ในขณะที่เครื่องมือ AI เช่น ChatGPT ถูกนำมาใช้อย่างแพร่หลายมากขึ้น ครูก็ต้องเผชิญกับความท้าทายในการให้คะแนนงาน โดยไม่ทราบว่าเป็นนักเรียนหรือ ChatGPT ที่เป็นคนทำ

เมื่อเร็วๆ นี้ ในงานสัมมนา ทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง “การบริหารจัดการมหาวิทยาลัยเวียดนามภายใต้ผลกระทบของ เทคโนโลยีดิจิทัล และปัญญาประดิษฐ์” ผู้เชี่ยวชาญและ นักการศึกษา ได้ให้มุมมองเกี่ยวกับศักยภาพและความท้าทายเมื่อปัญญาประดิษฐ์พัฒนาอย่างรวดเร็วในการศึกษา

คุณเหงียน เซิน ไห่ รองอธิบดีกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสารสนเทศ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) มองเห็นด้านบวกว่า AI สามารถทำหน้าที่เป็นผู้ช่วยสอนให้กับครู หรือเป็นผู้ช่วยที่ดีสำหรับผู้จัดการ สำหรับผู้เรียน AI สามารถทำหน้าที่เป็นติวเตอร์ได้ในทุกวิชาและทุกสาขา

“ในภาคการศึกษา มีความยากลำบากและอุปสรรคมากมายที่การใช้ AI สามารถเอาชนะได้” คุณไห่กล่าว

แต่ในความเป็นจริงแล้ว คุณไห่กล่าวว่าเรื่องนี้ยังก่อให้เกิดความเสี่ยงมากมาย โดยเฉพาะกับผู้เรียนหากเข้าถึงและใช้ AI ไม่ถูกต้อง

คุณไห่ยกตัวอย่างว่า ปัจจุบันในมหาวิทยาลัยมีเรียงความ โครงงาน หรือบทความภาษาอังกฤษคุณภาพสูงมาก เขามองว่าหากนั่นคือความสามารถของผู้เรียนจริง ๆ ก็ถือเป็นเรื่องดี แต่หากเป็นผลผลิตของ AI ก็เป็นความท้าทายในการบริหารจัดการมหาวิทยาลัยในปัจจุบัน

นายเหงียน เซิน ไห่ รองผู้อำนวยการกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสารสนเทศ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม มีมุมมองในทำนองเดียวกัน เขากล่าวว่าในอดีต เมื่อหยิบวิทยานิพนธ์ของนักศึกษาขึ้นมาอ่าน เขาสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่า "ทุกหน้าที่เปิดอ่านย่อมมีข้อผิดพลาด" อย่างไรก็ตาม ในปัจจุบัน เมื่อเปิดอ่านหน้าวิทยานิพนธ์ เขารู้สึกประหลาดใจที่พบว่าการเขียนนั้นราบรื่นมาก ไม่มีการสะกดผิดหรือข้อผิดพลาดอื่นๆ ที่เห็นได้ชัด

นอกจากนี้ เขายังชี้ให้เห็นถึงสิ่งที่ “น่ากังวล” อีกประการหนึ่งเกี่ยวกับการศึกษา ในปัจจุบัน ครูหลายคนใช้เทคโนโลยีเพื่อสร้างการบรรยายและมอบหมายแบบฝึกหัด ส่วนนักเรียนก็ใช้เทคโนโลยีเพื่อเขียนและส่งงานเช่นกัน

“สุดท้ายแล้วไม่มีใครเรียนรู้อะไรเลย มันเป็นแค่…การเรียนรู้เทคโนโลยี” เขากล่าว

ไม่เพียงแต่ในระดับมหาวิทยาลัยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระดับมัธยมปลายด้วย ครูได้รับการฝึกฝนให้เตรียมบทเรียนได้ภายในไม่กี่นาที สำหรับนักเรียน ทุกครั้งที่ครูมอบหมายงานให้ พวกเขาก็สามารถแก้โจทย์ได้ทั้งหมด เพราะเพียงแค่ถ่ายรูปและอัปโหลด AI ก็ตอบกลับได้ทันทีภายในไม่กี่วินาที

“สิ่งเหล่านี้เป็นเรื่องราวที่เห็นได้ชัดและหลีกเลี่ยงไม่ได้ สิ่งที่เราต้องทำคือการเปลี่ยนแปลงวิธีการสอน การเรียนรู้ และการปฏิสัมพันธ์ของเรา นี่ไม่ใช่ปัญหาที่แก้ไขได้ง่าย” ศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ วินห์ กล่าว

มหาวิทยาลัย CMC เผชิญกับการพัฒนาอย่างรวดเร็วของ AI และต้องเผชิญกับความท้าทายมากมาย รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ถั่น ตุง ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า หนึ่งในความท้าทายเหล่านั้นคือ ในปัจจุบัน ครูเองก็ปวดหัวกับการให้คะแนนงาน เพราะไม่รู้ว่านักเรียนเป็นคนตรวจเอง หรือ AI เป็นคนตรวจ

ไม่สามารถหยุดผู้เรียนจากการใช้ AI ได้

แม้ว่าจะมีความกังวลมากมายเกี่ยวกับการพัฒนา AI แต่ผู้เชี่ยวชาญเห็นพ้องต้องกันว่านี่เป็นแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในโลก การป้องกันไม่ให้นักศึกษาใช้ AI จะทำให้พวกเขาเสียเปรียบในการปรับตัวให้เข้ากับยุคสมัยและขาดทักษะที่จำเป็น เช่น การค้นหาข้อมูลขณะไปทำงาน ดังนั้น สิ่งที่ต้องทำคือการชี้แนะให้นักศึกษาใช้ AI ได้อย่างมีประสิทธิภาพและถูกต้อง

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ถัน ตุง กล่าวว่า คณะวิชาของเขามุ่งเน้นการพัฒนาประสิทธิภาพการสอนและการบริหารโดยใช้ AI โดยมุ่งเน้น 3 เสาหลัก ได้แก่ การบริหารงานบริหารโดยใช้ AI การสอนและการเรียนรู้โดยใช้ AI และการสร้างประสบการณ์ของนักศึกษาโดยใช้ AI

เมื่อไม่นานมานี้ ทางโรงเรียนได้นำเทคโนโลยีต่างๆ มาใช้ ซึ่งนำมาซึ่งประโยชน์ต่อการฝึกอบรม ยกตัวอย่างเช่น ในอดีตที่ผ่านมา เมื่อมีการคุมสอบ ทางโรงเรียนจำเป็นต้องใช้ผู้คุมสอบ 2 คน แต่ในช่วง 2 ปีที่ผ่านมา ทางโรงเรียนได้ลดจำนวนผู้คุมสอบลงเหลือเพียง 1 คน ด้วยการใช้กล้อง AI ในอนาคตอันใกล้นี้ ทางโรงเรียนจะตั้งเป้าหมายที่จะไม่ต้องใช้ผู้คุมสอบในการคุมสอบอีกต่อไป

หรือสำหรับคำถามที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรม ทางโรงเรียนได้สร้างระบบตอบกลับอัตโนมัติเพื่อช่วยลดงานธุรการลงอย่างมาก ทันทีที่ถามคำถาม ระบบจะนำนักเรียนไปยังเอกสารกระดาษประทับตราสีแดงที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้นักเรียนมีพื้นฐานทางกฎหมายในการตอบคำถาม

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ทันห์ ตุง อธิการบดีมหาวิทยาลัย CMC

ทางด้านกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม นายเหงียน เซิน ไห กล่าวว่า เมื่อเร็วๆ นี้ กระทรวงได้กำหนดทิศทางและวางกลยุทธ์การนำ AI มาใช้ในระบบการศึกษาจนถึงปี 2030 และมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2035

กลยุทธ์นี้ระบุถึงมุมมองที่ว่า AI จะต้องเป็นพลังขับเคลื่อนที่ก้าวล้ำในระยะการพัฒนาใหม่ของภาคการศึกษา โดยมีส่วนสนับสนุนในการกำหนดเนื้อหา วิธีการ เครื่องมือ และแม้แต่บทบาทของผู้เรียนและครู

ในการเดินทางครั้งนี้ ครูและผู้บริหารต้องเป็นผู้บุกเบิกการประยุกต์ใช้ AI คอยชี้แนะและชี้แนะผู้เรียนให้ใช้ AI อย่างมีความรับผิดชอบ นอกจากนี้ ครูต้องเป็นกำลังสำคัญที่คอยปรับปรุงวิธีการสอน การทดสอบ และการประเมินผลอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้สอดคล้องกับการใช้ AI ของผู้เรียน

“จำเป็นต้องมีมาตรการควบคุมการใช้ AI ของผู้เรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในผลิตภัณฑ์ทางวิทยาศาสตร์ นี่เป็นข้อกำหนดสำคัญสำหรับครูในบริบทใหม่” คุณไห่กล่าว

(ที่มา: Vietnamnet)

ลิงค์: https://vietnamnet.vn/cham-bai-cua-sinh-vien- Giao-vien-dau-dau-khong-biet-tro-lam-hay-chatgpt-lam-2430219.html

ที่มา: https://vtcnews.vn/chambai-cua-sinh-vien-thay-co-dau-dau-khong-biet-tro-lam-hay-chatgpt-lam-ar958780.html