การเลือกสาขาวิชาเอกในยุคสหวิทยาการและสหวิทยาการ

เมื่อทราบผลสอบปลายภาคแล้ว ก็เป็นช่วงเวลาที่ผู้สมัครจะเริ่มปรับเปลี่ยนความต้องการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย โดยเลือกคณะและสาขาวิชาที่เหมาะสม ประเด็นใหม่ที่เกิดขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาคือ ผู้สมัครจะเลือกสาขาวิชาใดในกระแสใหม่ของการฝึกอบรมแบบสหวิทยาการและสหวิทยาการ

สหวิทยาการและสหวิทยาการคือแนวโน้มใหม่

ก่อนหน้านี้ การศึกษาระดับมหาวิทยาลัยของเวียดนามมักเน้นเฉพาะสาขาเฉพาะทาง กล่าวคือ แต่ละสาขาการศึกษาจะมุ่งเน้นไปที่สาขาเฉพาะทาง วิธีการนี้เหมาะสมเมื่อ เศรษฐกิจ มีการพัฒนาที่มั่นคง อาชีพการงานมีการกำหนดไว้อย่างชัดเจน และนักศึกษาแทบไม่ต้องเปลี่ยนงาน นักศึกษาสำเร็จการศึกษาและทำงานในสาขาที่เหมาะสม แทบไม่ได้เรียนรู้ทักษะอื่นๆ เพื่อปรับตัว

อย่างไรก็ตาม ทุกสิ่งทุกอย่างกำลังเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว การปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 ประกอบกับปัญญาประดิษฐ์ (AI) เทคโนโลยีดิจิทัล และระบบอัตโนมัติ ทำให้ตลาดแรงงานมีความผันผวน ซับซ้อน และคาดเดาได้ยากขึ้น นี่คือยุคที่เรียกว่า VUCA ซึ่งประกอบด้วย ความผันผวน ความไม่แน่นอน ความซับซ้อน และความคลุมเครือ ในบริบทนี้ การฝึกอบรมภาคส่วนเดียวเผยให้เห็นข้อจำกัดมากมายอย่างชัดเจน ได้แก่ การขาดความสามารถในการปรับตัว ความยากลำบากในการเปลี่ยนอาชีพ และการถูกเทคโนโลยีเข้ามาแทนที่ได้ง่าย

เมื่อเผชิญกับความเป็นจริงนี้ มหาวิทยาลัยหลายแห่งในเวียดนามจึงเปลี่ยนมาใช้การฝึกอบรมแบบสหวิทยาการและสหวิทยาการ นั่นคือการผสมผสานความรู้และทักษะจากหลากหลายสาขาเข้าด้วยกันในหลักสูตรแบบบูรณาการ สถาบันการศึกษาจึง "ผสมผสาน" สาขาวิชาแบบดั้งเดิมเข้าด้วยกันเพื่อสร้างสาขาวิชาที่มีการประยุกต์ใช้ในวงกว้างมากขึ้น

ยกตัวอย่างเช่น มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยเปิดสอนสาขาวิชาต่างๆ เช่น วิทยาศาสตร์ ข้อมูลและปัญญาประดิษฐ์ วิศวกรรมชีวการแพทย์ วิศวกรรมระบบอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล โลจิสติกส์ และการจัดการนวัตกรรม คณะวิชาสมาชิกบางแห่งของมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์มีสาขาวิชาต่างๆ เช่น สื่อดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศ และเศรษฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยแพทยศาสตร์และเภสัชศาสตร์โฮจิมินห์เปิดสอนสาขาวิชาเพิ่มเติม เช่น โภชนาการ วิศวกรรมฟื้นฟูสมรรถภาพ เป็นต้น

สาขาวิชาแบบ "ผสมผสาน" เหล่านี้ไม่เพียงแต่เป็นนวัตกรรมหลักสูตรเท่านั้น แต่ยังเป็นการตอบสนองที่ทันท่วงทีต่อความเป็นจริงที่อาชีพต่างๆ ไม่มีขอบเขตที่ชัดเจนเหมือนอย่างเคยอีกด้วย

เชื่อมโยงหลายสาขาเพื่อสร้างศักยภาพใหม่

ในยุคเทคโนโลยี งานแบบดั้งเดิมจำนวนมากกำลังค่อยๆ ถูกแทนที่ด้วยตำแหน่งงานที่ต้องใช้ทักษะดิจิทัล เช่น การเขียนโปรแกรม การวิเคราะห์ข้อมูล และการจัดการระบบ สิ่งนี้ก่อให้เกิดข้อกำหนดใหม่ด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ไม่เพียงแต่การสอนความรู้เฉพาะทางเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสร้างกระบวนการคิดเชิงบูรณาการ นั่นคือการเชื่อมโยงหลายสาขาเข้าด้วยกันเพื่อสร้างศักยภาพใหม่ๆ

การฝึกอบรมแบบสหวิทยาการและสหวิทยาการเป็นวิธีที่ทันสมัย ​​โดยหลักสูตรได้รับการออกแบบมาเพื่อให้ผู้เรียนมีพื้นฐานความรู้ที่มั่นคงและสามารถขยายไปสู่สาขาที่เกี่ยวข้องได้ แทนที่จะแยกออกจากกันอย่างสิ้นเชิง หลักสูตรจะบูรณาการเทคโนโลยีเข้ากับการเงิน การแพทย์เข้ากับข้อมูล วิศวกรรมศาสตร์เข้ากับจิตวิทยา

มหาวิทยาลัยหลายแห่งในเวียดนามได้เปลี่ยนไปสู่การฝึกอบรมแบบสหวิทยาการและสหวิทยาการ

ภาพถ่าย: DAO NGOC THACH

ศาสตราจารย์บุย วัน กา อดีตรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า เพื่อให้รูปแบบการศึกษานี้มีประสิทธิภาพ หลักสูตรจำเป็นต้องมีวิชาบังคับเพื่อสร้างพื้นฐานทางวิชาชีพ ผสมผสานวิชาเกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัล ทักษะทางสังคม และวิชาเลือกจากหลากหลายสาขา สิ่งนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้นักศึกษาเรียนรู้ที่จะรู้ แต่ยังเรียนรู้ที่จะเข้าใจอย่างกว้างๆ นำไปประยุกต์ใช้อย่างมีประสิทธิภาพ และเตรียมพร้อมสำหรับการทำงานในสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงไป

นักศึกษาธุรกิจสามารถเรียนรู้ทักษะการเขียนโปรแกรมและการวิเคราะห์ข้อมูล ส่วนนักศึกษาไอทีสามารถเลือกเรียนวิชาจิตวิทยาผู้ใช้ สื่อสร้างสรรค์ หรือการจัดการผลิตภัณฑ์ ซึ่งจะทำให้เกิด “ผู้เรียนแบบบูรณาการ” ซึ่งไม่เพียงแต่มีความเชี่ยวชาญในวิชานั้นๆ เท่านั้น แต่ยังมีความยืดหยุ่น ปรับตัวได้ และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดีอีกด้วย

นักเรียนจำเป็นต้องเปลี่ยนวิธีคิดในการเลือกสาขาวิชาเอก

เป็นเวลาหลายปีที่นักศึกษาเลือกสาขาวิชาเอกโดยพิจารณาจากปัจจัยต่างๆ เช่น "หางานง่าย" "คะแนนสอบที่เหมาะสม" หรือ "เพื่อนก็เลือกเหมือนกัน" แต่ในยุคสหวิทยาการ การเลือกสาขาวิชาเอกแบบนี้ยังไม่เพียงพอ

นักศึกษาในปัจจุบันจำเป็นต้องมีวิธีคิดแบบใหม่ นั่นคือการเลือกสาขาวิชาที่เปิดโอกาสให้พวกเขาปรับตัว เปลี่ยนแปลง และพัฒนาตนเองได้ในระยะยาว ซึ่งไม่เพียงแต่ต้องเลือกสาขาวิชาที่ตนเองชอบเท่านั้น แต่ยังต้องเข้าใจด้วยว่าสาขาวิชานั้นสามารถบูรณาการอะไรได้บ้าง เชื่อมโยงกับสาขาอื่นๆ ได้อย่างไร และจะขยายโอกาสทางอาชีพได้อย่างไร

แทนที่จะศึกษาเฉพาะสาขาที่คุ้นเคย เช่น บัญชี นิติศาสตร์ แพทยศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ ฯลฯ นักศึกษาควรศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับสาขาที่บูรณาการ หากคุณชอบทั้งเทคโนโลยีและเศรษฐศาสตร์ เทคโนโลยีการเงิน (ฟินเทค) จะเป็นตัวเลือกที่เหมาะสมที่สุด หากคุณรักการศึกษาแต่สนใจเทคโนโลยี ลองศึกษาเทคโนโลยีการศึกษาหรือจิตวิทยาการศึกษา หากคุณเก่งด้านการวิเคราะห์สังคมและต้องการทำงานเกี่ยวกับข้อมูล วิทยาศาสตร์ข้อมูลสังคมหรือสื่อดิจิทัลจะเป็นตัวเลือกที่เหมาะสม

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ปัจจุบันหลายสถาบันอนุญาตให้นักศึกษาเลือกเรียนวิชาเอก วิชาโท หรือวิชาสหวิทยาการจากคณะอื่นได้ นักศึกษาสาขาการตลาดยังคงสามารถเลือกเรียนการเขียนโปรแกรมหรือการวิเคราะห์ข้อมูลได้ ในทางกลับกัน นักศึกษาสาขาไอทีสามารถเรียนจิตวิทยาผู้ใช้ การออกแบบประสบการณ์ การจัดการโครงการ ฯลฯ เพื่อขยายขีดความสามารถในการทำงานในหลากหลายสาขา

ผู้สมัครที่อยู่ในขั้นตอนการศึกษาและปรับความต้องการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย

ภาพโดย: Dao Ngoc Thach

คนที่ประสบความสำเร็จจำเป็นต้องรู้จักการคิดแบบหลายมิติ

ในบริบทใหม่ นักศึกษาไม่เพียงแต่ต้องเก่งในสาขาวิชาเอกของตนเท่านั้น แต่ยังต้องรู้วิธีเชื่อมโยงระหว่างสาขาต่างๆ และสร้างคุณค่าใหม่ๆ จากการผสมผสานนั้นด้วย นักศึกษาไอทีที่เข้าใจจิตวิทยามากขึ้นสามารถออกแบบแอปพลิเคชันที่เหมาะสมกับพฤติกรรมของผู้ใช้ได้ นักศึกษาธุรกิจที่เข้าใจข้อมูลและเทคโนโลยีมากขึ้นจะประสบความสำเร็จมากกว่าในธุรกิจสตาร์ทอัพ

การศึกษาในระดับนานาชาติหลายชิ้นยังยืนยันอีกว่าบุคคลที่ประสบความสำเร็จในโลกการทำงานยุคใหม่คือผู้ที่รู้จักคิดอย่างมีมิติ ประสานงานกับทีมสหสาขาวิชาชีพได้ดี และแก้ปัญหาด้วยแนวทางที่ครอบคลุม ซึ่งเป็นสิ่งที่ AI จะไม่สามารถทดแทนได้

ดังนั้น สหวิทยาการจึงไม่ใช่กระแสแฟชั่น แต่เป็นทักษะการเอาตัวรอดในยุคที่ทุกอย่างดำเนินไปอย่างรวดเร็ว

ดังนั้น เมื่อเลือกสาขาวิชาเอก นักศึกษาควรใช้เวลาศึกษาอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับหลักสูตรฝึกอบรม แผนการรับเข้าศึกษา และปรัชญาการสอนของมหาวิทยาลัย สาขาวิชาเอกไม่เพียงแต่ต้องมีชื่อเสียงที่ดีเท่านั้น แต่ยังต้องมีหลักสูตรที่เหมาะสม ผสมผสานทักษะด้านเทคโนโลยี สังคมศาสตร์ ภาษา และความคิดสร้างสรรค์

ในปี 2568 หลายโรงเรียนจะขยายการรับนักศึกษาสาขาวิชาบูรณาการ เช่น A00, A01, B00, D01, C00, C15, D07... ซึ่งสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนจากกลุ่มต่างๆ มีโอกาสเข้าถึงสาขาวิชาใหม่ๆ อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญกว่าคือ คุณรักการเรียนบูรณาการและพร้อมที่จะเรียนรู้และสำรวจความรู้ใหม่ๆ จริงหรือไม่

เมื่อเลือกสาขาวิชา นักศึกษาควรพิจารณาว่าหลักสูตรฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยครอบคลุมเทคโนโลยีดิจิทัล ทักษะทางสังคม การทำงานเป็นทีม และการเรียนรู้แบบโครงงานหรือไม่ ขณะเดียวกัน ควรพิจารณาว่ามหาวิทยาลัยส่งเสริมการเรียนรู้แบบสหวิทยาการ มีอาจารย์จากหลายคณะสอนร่วมกัน และมีความสัมพันธ์กับภาคธุรกิจเพื่อการฝึกปฏิบัติจริงหรือไม่ ปัจจัยเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญที่ช่วยให้นักศึกษาเรียนรู้ไม่เพียงแต่เพื่อการสอบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการทำงาน การใช้ชีวิต และการนำพาตนเองสู่อนาคตอีกด้วย

เลือกเส้นทางที่เหมาะกับคุณ

ท้ายที่สุดแล้ว ไม่ว่าสาขาวิชานั้นจะ “ร้อนแรง” แค่ไหน สิ่งสำคัญที่สุดคือการเข้าใจตัวเอง จุดแข็งของคุณคืออะไร: การคิดเชิงตรรกะ ความคิดสร้างสรรค์ทางสายตา ทักษะทางภาษา หรือการวิเคราะห์ทางสังคม? คุณชอบทำงานแบบอิสระหรือทำงานเป็นกลุ่ม? คุณต้องการเรียนรู้อย่างลึกซึ้งในวิชาใดวิชาหนึ่ง หรือต้องการเรียนรู้ในวงกว้างเพื่อให้มีความยืดหยุ่นมากขึ้น?

การเลือกสาขาวิชาเอกไม่ได้กำหนดอนาคตทั้งหมด แต่ถือเป็นก้าวแรกที่สำคัญอย่างยิ่ง การเลือกที่ถูกต้องจะช่วยให้เราเข้ามหาวิทยาลัยด้วยจิตวิญญาณที่พร้อม ทิศทางที่ชัดเจน และโอกาสในการพัฒนาระยะยาว

นี่เป็นเวลาที่ต้องพิจารณาหลายสิ่งหลายอย่างเมื่อเลือกสาขาวิชาเอก เลือกสาขาวิชาที่ใช่สำหรับคุณ และเพราะสาขาวิชานั้นสามารถเปิดประตูสู่โอกาสต่างๆ ให้คุณได้ทำในสิ่งที่คุณรักและสร้างคุณค่าในโลกที่กำลังเปลี่ยนแปลง

ที่มา: https://thanhnien.vn/chon-nganh-hoc-giua-thoi-dai-lien-nganh-xuyen-nganh-185250717173952421.htm