กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ประกาศร่างหนังสือเวียนที่ควบคุมโครงการการศึกษาระดับสูงสำหรับวิชาเฉพาะทางสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทาง เพื่อตอบสนองความต้องการในการค้นหาและบ่มเพาะนักเรียนที่มีความสามารถและความหลงใหลในสาขาเฉพาะทาง ขณะเดียวกันก็กำหนดแนวทางในการพัฒนาการศึกษาที่สำคัญตามเจตนารมณ์ของมติ 29-NQ/TW กฎหมายการศึกษาปี 2019 และโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018
สร้างมาตรฐาน ปรับปรุงคุณภาพ และสร้างความเท่าเทียมใน การศึกษา เฉพาะทาง
พระราชบัญญัติการศึกษาและโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2562 ที่ออกตามหนังสือเวียนที่ 32/2561/TT-BGDDT กำหนดให้การศึกษาเฉพาะทางเป็นส่วนสำคัญของระบบการศึกษาทั่วไป โดยมุ่งหวังที่จะพัฒนาบุคลากรในวิชาต่างๆ บนพื้นฐานของการให้การศึกษาทั่วไปที่ครอบคลุม สร้างแหล่งฝึกอบรมบุคลากร และตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนาของประเทศ
อย่างไรก็ตาม ปัจจุบันยังไม่มีเอกสารทางกฎหมายแยกต่างหากที่ควบคุมเนื้อหาของหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับวิชาเฉพาะทางโดยเฉพาะ เพื่อให้แน่ใจว่าการจัดการเรียนการสอนระหว่างท้องถิ่นและสถาบันการศึกษามีความสอดคล้องกัน
ในบริบทของประเทศที่ส่งเสริมนวัตกรรม การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และการบูรณาการระดับนานาชาติอย่างลึกซึ้ง การพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง โดยเฉพาะทรัพยากรบุคคลที่มีความสามารถและคุณสมบัติสูง จึงมีความเร่งด่วนเพิ่มมากขึ้น
โรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทางเป็นสถานที่สำหรับฝึกฝนนักเรียนที่มีความสามารถโดดเด่น มีความสามารถในการแข่งขันทางปัญญาทั้งในและต่างประเทศ การจัดหลักสูตรการศึกษาขั้นสูงถือเป็นรากฐานสำคัญในการสร้างหลักประกันคุณภาพ ความสม่ำเสมอ และการวางกลยุทธ์ระยะยาวสำหรับการศึกษาที่สำคัญ สอดคล้องกับข้อกำหนดในการพัฒนาการศึกษาที่สำคัญในบริบทของนวัตกรรมและการบูรณาการ
ดังนั้น การออกหลักสูตรอย่างเป็นทางการพร้อมแนวทางที่ชัดเจนจึงเป็นขั้นตอนที่จำเป็นเพื่อสร้างมาตรฐาน ปรับปรุงคุณภาพ และสร้างความมั่นใจถึงความเท่าเทียมกันในการศึกษาเฉพาะทางทั่วประเทศ
กฎระเบียบที่ครอบคลุมและการวางแนวทางเนื้อหาการศึกษาที่ชัดเจน
ร่างหนังสือเวียนนี้ประกอบด้วยโครงการการศึกษาระดับสูง 15 วิชาที่สอนในโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทาง
ด้วยเหตุนี้ ร่างหลักสูตรการศึกษาขั้นสูงสำหรับวิชาเฉพาะทางจึงจัดทำขึ้นตามหลักการพัฒนาจากหลักสูตรวิชาที่กำหนดไว้ในหนังสือเวียนเลขที่ 32/2018/TT-BGDDT โดยไม่รวมเนื้อหาที่ขยายออกไปนอกเหนือจากหน่วยความรู้วิชา การเข้าถึงระดับนานาชาติ และการพัฒนานวัตกรรมอย่างต่อเนื่องตามแนวโน้มการเข้าถึงของโลก เนื้อหาวิชาประกอบด้วยหัวข้อที่ใกล้เคียงกับเนื้อหาที่น่าสนใจทั้งในระดับชาติและนานาชาติ สอดคล้องกับข้อกำหนดด้านการฝึกอบรมที่สำคัญ การคัดเลือกผู้มีความสามารถ และการแข่งขันนักศึกษาดีเด่นทั้งระดับชาติและนานาชาติ
ระยะเวลาในการสอนเนื้อหาการศึกษาระดับสูงในวิชาเฉพาะทางมีการกำหนดไว้อย่างชัดเจนในร่างประกาศฯ ดังต่อไปนี้ วรรณคดีและคณิตศาสตร์: 70 คาบเรียน/ปีการศึกษา ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา และสารสนเทศศาสตร์: 52 คาบเรียน/ปีการศึกษา ภาษาต่างประเทศ: อังกฤษ เยอรมัน รัสเซีย ฝรั่งเศส จีน เกาหลี และญี่ปุ่น: 70 คาบเรียน/ปีการศึกษา หลักสูตรการศึกษาระดับสูงในวิชาเฉพาะทางมีเนื้อหาบังคับและเนื้อหาเลือกบังคับคิดเป็นประมาณ 20% ของระยะเวลาหลักสูตรการศึกษาระดับสูง
เสริมสร้างเนื้อหาเชิงปฏิบัติและเชิงทดลองสำหรับวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในแต่ละหัวข้อ ส่งเสริมการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีสารสนเทศ และให้การแนะแนวแก่ผู้เรียนให้มีความเชี่ยวชาญด้านการใช้ประโยชน์และการใช้เทคโนโลยี AI
โครงสร้างร่างของโครงการมีความชัดเจน โดยสร้างเงื่อนไขให้ครูสามารถวางแผนการสอนได้ ความรู้ในหลักสูตรแกนกลาง หัวข้อการเรียนรู้ (ที่ควบคุมไว้ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561) และหัวข้อการศึกษาระดับสูง จะได้รับการเชื่อมโยง สืบทอด สร้างสรรค์นวัตกรรม และสอดประสานกัน สร้างความแปลกใหม่และน่าดึงดูดใจสำหรับทั้งครูและผู้เรียนในการพิชิตระดับความรู้ที่สูงขึ้นเรื่อยๆ
ผลกระทบเชิงบวกต่อครู นักศึกษา และตลาดแรงงาน
สำหรับครู หลักสูตรขั้นสูงจะเน้นด้านวิชาการและเชิงลึก โดยต้องการให้คณาจารย์พัฒนาศักยภาพทางวิชาชีพ มีความรู้ในวิชาที่กว้างขวางและลึกซึ้ง มีความเชี่ยวชาญในวิธีการสอนเชิงรุก การสอนแบบบูรณาการ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน สามารถให้คำแนะนำผู้เรียนในการดำเนินโครงการการเรียนรู้ การวิจัย และเข้าร่วมการแข่งขันผู้เรียนดีเด่นและการแข่งขันระดับนานาชาติ
สำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ หลักสูตรนี้จะสร้างสภาพแวดล้อมทางวิชาการขั้นสูง พัฒนาทักษะการคิดเชิงตรรกะ ความคิดสร้างสรรค์ การคิดเชิงวิพากษ์ พัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง การวิจัย และการนำเสนอผลงานทางวิชาการ รับรองความสามารถในการเข้าร่วมการแข่งขันนักเรียนยอดเยี่ยมในทุกระดับ การแข่งขันระดับนานาชาติ และการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย หลักสูตรนี้ช่วยให้นักเรียนกำหนดเส้นทางอาชีพของตนเองได้ตั้งแต่เนิ่นๆ และชัดเจน ผ่าน: ความรู้ที่ครอบคลุมเกี่ยวกับอุตสาหกรรมและสาขาที่เกี่ยวข้องกับวิชานั้นๆ และการศึกษาเฉพาะทางเกี่ยวกับการวางแนวทางอาชีพ
ร่างประกาศฯ ฉบับนี้วางรากฐานสำหรับการฝึกอบรมบุคลากรที่มีศักยภาพตั้งแต่เนิ่นๆ สำหรับสาขาสำคัญๆ เช่น วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม การวิจัยสังคม เศรษฐศาสตร์และการเงิน การทูต และการศึกษาสำหรับชนชั้นสูง การกำหนดมาตรฐานหลักสูตรการศึกษาระดับสูงจะช่วยชี้นำนักศึกษาไปสู่เส้นทางอาชีพที่สอดคล้องกับความสามารถและแนวโน้มการพัฒนาของพวกเขา ซึ่งจะช่วยเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของทรัพยากรบุคคลของเวียดนาม
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/chuan-hoa-nang-cao-chat-luong-trong-giao-duc-chuyen-post740450.html
การแสดงความคิดเห็น (0)