การสร้างสวัสดิการให้แก่บุคลากรของโรงเรียน

ผู้แทน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) กล่าวว่า พวกเขากำลังศึกษาข้อเสนอเพื่อให้บุคลากรของโรงเรียนได้รับเงินช่วยเหลือตามตำแหน่งและหน้าที่การงาน ขณะเดียวกัน กระทรวงฯ ยังคงทบทวนและประเมินความซับซ้อนของงานของบุคลากรของโรงเรียน เพื่อเป็นพื้นฐานในการปรับเปลี่ยนนโยบายปัจจุบัน

นักเรียนอ่านหนังสือที่ห้องสมุดโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาไทฮา - ไทบินห์ ภาพโดย: วัน ตวน

จากข้อมูลของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ปัจจุบันมีข้าราชการพลเรือนทั่วประเทศประมาณ 150,000 คนที่ทำงานด้านงานสนับสนุนและบริการในสถานศึกษา ซึ่งรวมถึงนักบัญชีมากกว่า 37,800 คน เจ้าหน้าที่ ทางการแพทย์ มากกว่า 32,100 คน บรรณารักษ์มากกว่า 35,100 คน เจ้าหน้าที่อุปกรณ์ห้องปฏิบัติการเกือบ 32,300 คน เจ้าหน้าที่เทคโนโลยีสารสนเทศมากกว่า 13,600 คน เลขานุการ เหรัญญิก เจ้าหน้าที่การศึกษา เจ้าหน้าที่สนับสนุนคนพิการ... เจ้าหน้าที่โรงเรียนส่วนใหญ่ได้รับเงินเดือนเพียงระดับกลาง (ค่าสัมประสิทธิ์เริ่มต้น 1.86) หรือเงินเดือนระดับวิทยาลัยสูงสุด (ค่าสัมประสิทธิ์เริ่มต้น 2.1) จึงเป็นเรื่องยากมากที่จะได้รับการเลื่อนตำแหน่งให้ไปรับเงินเดือนระดับมหาวิทยาลัย แม้ว่าหลายคนจะมีวุฒิปริญญาตรีเนื่องจากกฎระเบียบและขั้นตอนต่างๆ มากมายก็ตาม

อันที่จริง งานของบุคลากรโรงเรียนในปัจจุบันนั้นหนักหนาสาหัสและรายได้ก็ต่ำ งบประมาณแผ่นดินส่วนใหญ่สำหรับโรงเรียนของรัฐมุ่งเน้นไปที่เป้าหมายการพัฒนาคุณภาพการศึกษาสำหรับนักเรียนและการจัดสรรเงินช่วยเหลือเพิ่มเติมให้กับบุคลากรทางการศึกษา อย่างไรก็ตาม ตำแหน่งบุคลากรโรงเรียนไม่ได้รับผลประโยชน์จากนโยบายเงินช่วยเหลือเหล่านี้

ตามพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 204 ของรัฐบาล บุคลากรโรงเรียนจะได้รับค่าตอบแทนตามค่าสัมประสิทธิ์ 1.86-4.89 ซึ่งเทียบเท่ากับเงินเดือนประมาณ 4.35-11.4 ล้านดองต่อเดือน นอกจากนี้ บุคลากรทางการแพทย์จะได้รับเงินช่วยเหลือพิเศษ 20% ส่วนพนักงานบัญชี พนักงานเก็บเงิน และผู้จัดการอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการจะได้รับเงินช่วยเหลือตามความรับผิดชอบ 0.1-0.2% ส่วนเสมียน บรรณารักษ์ และเจ้าหน้าที่เทคโนโลยีสารสนเทศจะไม่ได้รับเงินช่วยเหลือใดๆ ส่วนข้าราชการพลเรือนจะได้รับเงินช่วยเหลือบริการสาธารณะ 25% สำหรับงานเดียวกันแต่อยู่ในหน่วยงานบริหารของรัฐอื่นๆ

ก่อนหน้านี้ ในปี พ.ศ. 2566 หลังจากที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ออกประกาศอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับแนวทางการดำเนินนโยบายและการส่งเสริมตำแหน่งวิชาชีพสำหรับบุคลากรในโรงเรียน หน่วยงานท้องถิ่นหลายแห่งได้ออกเอกสารเกี่ยวกับการดำเนินนโยบายและการส่งเสริมตำแหน่งวิชาชีพสำหรับทีมนี้ ทั้งนี้ แม้ว่ากระทรวงมหาดไทย กระทรวงวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยว และกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ต่างก็มีเอกสารเกี่ยวกับตำแหน่งงานและการส่งเสริมตำแหน่งวิชาชีพ ระบบเงินเดือน และเงินช่วยเหลือที่ไม่เหมาะสม อย่างไรก็ตาม จนถึงปัจจุบัน นอกเหนือจากเงินเดือนแล้ว บุคลากรในโรงเรียนทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งบุคลากรห้องสมุดโรงเรียนยังไม่ได้รับเงินช่วยเหลือเพิ่มเติมใดๆ

รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ถั่นห์ นาม รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยศึกษาธิการ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) กล่าวว่า หากบุคลากรของโรงเรียนทุกคนเป็นครู การจัดประเภทบุคลากรเหล่านี้ตามระดับชั้นและประเภทต่างๆ จะเป็นเรื่องยาก การแบ่งประเภทบุคลากรเหล่านี้ออกเป็นครูบรรณารักษ์ ครูบรรณารักษ์หลัก และครูบรรณารักษ์อาวุโสนั้น เหมาะสมหรือไม่? โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หนังสือเวียนที่ 02/2022 ของกระทรวงวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยว ได้กำหนดมาตรฐานสำหรับตำแหน่งวิชาชีพและการจัดระดับเงินเดือนของบุคลากรบรรณารักษ์ไว้อย่างชัดเจน หากบุคลากรบรรณารักษ์เป็น "ครู" และปรับให้สอดคล้องกับกฎหมายว่าด้วยครูตามที่ประชาชนจำนวนมากเสนอ จะทำให้เกิดความบกพร่องในการกำหนดขอบเขตของวิชาชีพครู ซึ่งขัดแย้งกับหนังสือเวียนที่ 02/2022 เมื่อเร็วๆ นี้ กระทรวงมหาดไทยได้ออกหนังสือเวียนที่ 05/2024 ซึ่งกำหนดมาตรฐานและเงื่อนไขสำหรับการเลื่อนตำแหน่งสำหรับเจ้าหน้าที่ธุรการ เสมียน และจดหมายเหตุ การจัดเงินเดือนสำหรับผู้ได้รับการบรรจุและแต่งตั้งเข้ารับราชการพลเรือนตามพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 85/2023 ของรัฐบาล ดังนั้น เอกสารฉบับนี้จึงสอดคล้องกับความต้องการของเจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหาร เจ้าหน้าที่ธุรการ และเจ้าหน้าที่จดหมายเหตุบางส่วน

เมื่อเร็วๆ นี้ นายฮวง มินห์ เซิน รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กล่าวว่า กระทรวงได้ทบทวนและประสานงานกับกระทรวงและหน่วยงานต่างๆ เพื่อเสนอแนะรัฐบาลให้แก้ไขนโยบายหลายประการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งระบบเงินเดือนสำหรับบุคลากรทางการศึกษาโดยทั่วไปและครูโดยเฉพาะ ประการแรก กระทรวงจะศึกษาและเสนอให้บุคลากรโรงเรียนได้รับเงินช่วยเหลือวิชาชีพที่เหมาะสมกับตำแหน่งและหน้าที่การงาน สอดคล้องกับลักษณะและระดับการฝึกอบรม ต่อไป จะทบทวนและประเมินความซับซ้อนของตำแหน่งงานของบุคลากรโรงเรียน เพื่อเป็นพื้นฐานในการปรับเปลี่ยนให้สอดคล้องกับกฎระเบียบปัจจุบัน ซึ่งจะช่วยส่งเสริมรายได้...

ที่มา: https://daidoanket.vn/dam-bao-quyen-loi-cho-nhan-vien-truong-hoc-10295863.html