เมื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ การสอบคณิตศาสตร์สำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2568 โดยแบ่งปันกับ VietNamNet ครู Nguyen Thi Hong (หัวหน้ากลุ่มคณิตศาสตร์ - ไอที โรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย Lomonosov ฮานอย ) ชื่นชมการสอบคณิตศาสตร์ของปีนี้เป็นอย่างมาก เพราะมีโครงสร้างและระดับที่เหมาะสม และไม่แตกต่างจากตัวอย่างข้อสอบที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศไว้มากเกินไป

“การสอบนี้รับรองคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับการสำเร็จการศึกษาและการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย แต่จุดเด่นที่สุดคือการมีคำถามเชิงปฏิบัติที่ชัดเจน โจทย์เหล่านี้ไม่เพียงแต่ทดสอบความรู้ทางทฤษฎีและทักษะทางคณิตศาสตร์พื้นฐานเท่านั้น แต่ยังนำพานักเรียนไปสู่สถานการณ์ที่ใกล้เคียงกับชีวิตจริง เช่น แอปพลิเคชันสำหรับจัดการข้อความโฆษณาบนโทรศัพท์ ปริมาณยาตกค้างในน้ำในอุตสาหกรรมเพาะเลี้ยงสัตว์น้ำ การสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ในการสังเกตการเคลื่อนที่ของวัตถุในอวกาศ ปัญหาการหาค่าเหมาะที่สุดใน เชิงเศรษฐศาสตร์ หรือปัญหาการคำนวณปริมาตรของวัตถุตกแต่ง...” คุณฮ่องกล่าว

คุณหงส์กล่าวว่า คำถามในข้อสอบสอดคล้องกับแนวทางของหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปใหม่ โดยเน้นที่การพัฒนาความสามารถในการนำความรู้ไปใช้และการคิดแก้ปัญหา ซึ่งเป็นสิ่งที่สังคมสมัยใหม่ต้องการอย่างแท้จริง

ภาพถ่ายโดย Pham Tung 18.jpg
ผู้สมัครสอบปลายภาคปีการศึกษา 2568 ภาพโดย: พัม ตุง

คุณฮ่อง กล่าวว่า โดยทั่วไปแล้ว ข้อสอบมีความแตกต่างที่ดี ซึ่งสร้างเงื่อนไขในการประเมินความสามารถอย่างมีนัยสำคัญ “ดิฉันคิดว่านี่เป็นสัญญาณเชิงบวก แสดงให้เห็นว่านวัตกรรมของข้อสอบกำลังไปในทิศทางที่ถูกต้อง การสอบในปีนี้ถือเป็นการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ ไม่เพียงแต่ในรูปแบบข้อสอบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงปรัชญาการประเมินด้วย การที่จะได้คะแนนสูง นักเรียนไม่สามารถท่องจำหรือฝึกฝนเชิงกลไกได้ แต่ต้องเข้าใจและประยุกต์ใช้คณิตศาสตร์ได้อย่างยืดหยุ่นและรอบคอบ ดิฉันคิดว่านี่เป็นข้อสอบที่ดี มีลักษณะทางวิทยาศาสตร์ มีความแตกต่างกันสูง และเหมาะสมกับเป้าหมายการพัฒนาความสามารถที่ครอบคลุมตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่” คุณฮ่องกล่าว

หัวหน้ากลุ่มคณิตศาสตร์-ไอที โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและมัธยมศึกษาตอนปลาย เอ็มวี โลโมโนซอฟ กล่าวว่า เนื่องจากข้อสอบมีคำถามเกี่ยวกับความเป็นจริงจำนวนมาก นักเรียนที่ได้รับการฝึกฝนการคิดเชิงตรรกะ เข้าใจธรรมชาติของความรู้ และสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ได้อย่างยืดหยุ่น จะมีข้อได้เปรียบคือได้คะแนน 9-10 คะแนน “ในการสอบครั้งนี้ การกระจายคะแนนจะเปลี่ยนไปเล็กน้อยเมื่อเทียบกับปีก่อนๆ เนื่องจากจำนวนข้อสอบน้อยกว่า แต่ระดับการคิดสูงกว่า และวิธีการให้คะแนนแบบจริงและเท็จ นักเรียนที่ไม่ทำข้อสอบอย่างระมัดระวังอาจเสียคะแนนไปมาก และส่วนตอบสั้น หากทำถูกแต่ผิดก็จะไม่ได้คะแนนเช่นกัน” คุณฮ่องวิเคราะห์และคาดการณ์ว่าการกระจายคะแนนวิชาคณิตศาสตร์ในปีนี้จะลดลงเหลือประมาณ 6.6-7 คะแนน

ทีมผู้เชี่ยวชาญของระบบการศึกษา SSStudy ระบุว่าข้อสอบวิชาคณิตศาสตร์มีโครงสร้างคล้ายกับข้อสอบตัวอย่าง ส่วนที่ 1 ประกอบด้วยข้อสอบแบบเลือกตอบ 12 ข้อ มีตัวเลือก 4 ข้อ ในระดับการรู้จำ - ความเข้าใจ ส่วนที่ 2 ประกอบด้วยข้อสอบแบบเลือกตอบ 4 ข้อ จริงหรือเท็จ ในระดับการเข้าใจ - การประยุกต์ใช้ และส่วนที่ 3 ประกอบด้วยข้อสอบแบบเลือกตอบ 6 ข้อ ในระดับการประยุกต์ใช้ - การประยุกต์ใช้สูง

การสอบปีนี้มีความแตกต่างกันอย่างมาก นักเรียนทั่วไปได้ 7 คะแนน นักเรียนที่เรียนดีได้ 8-9 คะแนน และ 10 คะแนนสำหรับนักเรียนที่เก่งคณิตศาสตร์เฉพาะเรื่องและความน่าจะเป็น

“ข้อสอบมีความแปลกใหม่มาก จำเป็นต้องมีความสามารถในการแก้ปัญหาเชิงปฏิบัติผ่านการประยุกต์ใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โจทย์ความก้าวหน้าทางคณิตศาสตร์ถือเป็นเรื่องที่น่าสนใจและแปลกใหม่ จำเป็นต้องมีความสามารถในการผสมผสานความรู้เกี่ยวกับความก้าวหน้าทางคณิตศาสตร์และความน่าจะเป็นเข้าด้วยกันอย่างเชี่ยวชาญ” ทีมผู้เชี่ยวชาญของ SSStudy ให้ความเห็นว่า และคาดการณ์ว่าช่วงคะแนนเฉลี่ยจะอยู่ที่ 7 คะแนน ซึ่งต่ำกว่าช่วงคะแนนคณิตศาสตร์ในปี 2024

การสอบจบการศึกษา.jpg
ข้อสอบคณิตศาสตร์สำหรับสอบปลายภาค ปี 2568 อิงตามความเป็นจริง คะแนนที่คาดไว้ส่วนใหญ่จะอยู่ที่ระดับ 7

ดร. ฟาม ฮอง ดาญ หัวหน้าภาควิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์ นครโฮจิมินห์ ให้ความเห็นว่าการสอบวิชาคณิตศาสตร์มีเนื้อหาและรูปแบบที่แตกต่างออกไป “การสอบครั้งนี้แตกต่างจากการสอบเมื่อ 49 ปีก่อน แต่นักเรียนและครูทุกคนไม่แปลกใจ เพราะโครงสร้างและโจทย์ข้อสอบมีความคล้ายคลึงกับข้อสอบอ้างอิงที่กระทรวงศึกษาธิการประกาศใช้อย่างสิ้นเชิง ระดับความยากของข้อสอบต่ำกว่าข้อสอบปีที่แล้วเล็กน้อย อย่างไรก็ตาม คะแนนเต็ม 10 คะแนนจะน้อยกว่าปีที่แล้ว เนื่องจากโครงสร้างและรูปแบบของการสอบในปีนี้ช่วยลดโอกาสเสี่ยงโชคในการสอบ เนื้อหาของการสอบครอบคลุมตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 และเน้นที่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยไม่มีคำถามที่ยากและซับซ้อนเหมือนปีก่อนๆ” คุณดาญกล่าว พร้อมเสริมว่าการสอบครั้งนี้มีความก้าวหน้าอย่างมากทั้งในด้านรูปแบบและเนื้อหา

ดร. ฟาม อันห์ ตวน (ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายเลืองเทวิญ กรุงฮานอย) ประเมินว่าโครงสร้างของแบบทดสอบสอดคล้องกับเกณฑ์ความรู้ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม นอกจากนี้ แบบทดสอบยังครอบคลุมปัญหาชีวิตจริงมากมาย แบบทดสอบประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 12 ข้อ พร้อมตัวเลือกคำตอบมากมาย ครอบคลุมความรู้ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และ 6 โดยส่วนใหญ่เป็นแบบที่ 1 ดังนั้น นักเรียนส่วนใหญ่จะทำแบบทดสอบจนเสร็จ คำถามแบบเลือกตอบ 4 ข้อ แบบถูก-ผิด มาจากหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 2 เช่นกัน คำถามแบบเลือกตอบสั้นๆ 6 ข้อ ครอบคลุมความรู้ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4, 5 และ 6

อย่างไรก็ตาม คำตอบสั้นๆ นั้นค่อนข้างยากสำหรับนักเรียน เนื่องจากเน้นการคิดเชิงคณิตศาสตร์และการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ คุณตวนกล่าวว่า ข้อสอบนี้มีคำถามยากๆ 3 ข้อที่มีลักษณะเป็นการจำแนกประเภท รวมถึง 2 ข้อเกี่ยวกับการรวมความน่าจะเป็น และ 1 ข้อเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้การอินทิเกรต “เมื่อเทียบกับการสอบปลายภาคปีที่แล้ว ข้อสอบนี้มีโครงสร้างใหม่ เนื้อหาของข้อสอบก็แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง นักเรียนไม่ต้องเจอกับคำถามที่เน้นการคำนวณมากนักอีกต่อไป พวกเขาต้องพัฒนาทักษะการคิดและการสร้างแบบจำลอง โดยเฉพาะคำถามที่ผสานรวมวิชาสหวิทยาการ” คุณตวนกล่าว

ผู้เข้าสอบในนครโฮจิมินห์แสดงความคิดเห็นว่าข้อสอบคณิตศาสตร์อยู่ในความสามารถของตนและสามารถทำคะแนนเฉลี่ยได้อย่างง่ายดาย วิดีโอโดย: ดินห์ เตวียน

ที่มา: https://vietnamnet.vn/de-toan-thi-tot-nghiep-thpt-2025-gan-voi-thuc-te-du-doan-pho-diem-nhieu-o-muc-7-2415274.html