กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังแก้ไขระเบียบการรับเข้ามหาวิทยาลัยเพื่อสร้างความเป็นธรรมให้กับผู้สมัคร เพื่อให้คะแนนตัดเกณฑ์การรับเข้าศึกษาจากวิธีการต่างๆ ไม่มีความแตกต่างกันอย่างไม่สมเหตุสมผลอีกต่อไป
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประกาศร่างหนังสือเวียนแก้ไขเพิ่มเติมหลายมาตราของระเบียบว่าด้วยการรับเข้าศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยและการรับเข้าศึกษาในหลักสูตร การศึกษา ปฐมวัย (ต่อไปนี้เรียกว่า การรับเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัย) นางสาวเหงียน ทู ถุย ผู้อำนวยการกรมการอุดมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า ร่างหนังสือเวียนแก้ไขเพิ่มเติมหลายมาตราของระเบียบการรับเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยฉบับนี้ มุ่งเน้นการแก้ไขข้อบกพร่องในปัจจุบันของกระบวนการรับเข้าศึกษา โดยมีเป้าหมายเพื่อขจัดความคลาดเคลื่อนที่ไม่สมเหตุสมผลของคะแนนการรับเข้าศึกษาที่ได้จากวิธีการต่างๆ
นางเหงียน ทู ทุย ผู้อำนวยการกรมการอุดมศึกษา กล่าวว่า หากมีการแก้ไขระเบียบข้อบังคับ คะแนนตัดเกณฑ์การรับเข้าศึกษาที่ใช้เกณฑ์ต่างกันจะไม่แตกต่างกันมากเกินไปจนไม่สมเหตุสมผลอีกต่อไป
คาดว่าจะมีการเพิ่มข้อกำหนดใหม่สองข้อในระเบียบการรับเข้าเรียน
นางสาวทุยกล่าวว่า ร่างหนังสือเวียนฉบับแก้ไขนี้เน้นสองประเด็นสำคัญที่ได้มีการหารือและตกลงกันในการประชุมการอุดมศึกษาเมื่อเดือนสิงหาคมที่ผ่านมา ประการแรก คือ การแก้ไขข้อบกพร่องที่เกิดขึ้นเมื่อสถาบันฝึกอบรมใช้หลายวิธีและหลายวิชาในการรับเข้าเรียนในหลักสูตรหรือสาขาวิชาเดียวกัน รวมถึงข้อเท็จจริงที่ว่าบางสถาบันจัดสรรโควตาสำหรับการรับเข้าเรียนก่อนกำหนดมากเกินไป หรือการให้คะแนนโบนัสสูงเกินไปสำหรับใบรับรองภาษาต่างประเทศ
ประการที่สอง มีเป้าหมายเพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของการปฏิรูปหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 ซึ่งจะสร้างผลกระทบเชิงบวกต่อการเรียนการสอนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแก้ไขและเพิ่มเติมอื่นๆ ส่วนใหญ่เป็นเรื่องทางเทคนิค เพื่ออำนวยความสะดวกในกระบวนการลงทะเบียนและคัดเลือก
นางสาวทุยตั้งข้อสังเกตว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มหาวิทยาลัยส่วนใหญ่มักจะจัดสรรโควตาแยกต่างหากสำหรับวิธีการรับสมัครแต่ละวิธี หรือแม้แต่สำหรับแต่ละสาขาวิชา จากนั้นจึงใช้เกณฑ์การรับเข้าศึกษาเพื่อคำนวณคะแนนของผู้สมัครและกำหนดคะแนนการรับเข้าศึกษาจากสูงสุดไปต่ำสุด จนกว่าโควตาสำหรับแต่ละวิธีการและสาขาวิชาจะเต็ม ปัญหาคือ แทบไม่มีหลักฐาน ทางวิทยาศาสตร์ หรือเชิงปฏิบัติใด ๆ ในการจัดสรรโควตาระหว่างวิธีการรับสมัครหรือสาขาวิชาสำหรับหลักสูตรการฝึกอบรม ซึ่งนำไปสู่ปัญหาต่าง ๆ เช่น ความแตกต่างที่ไม่สมเหตุสมผลในคะแนนการรับเข้าศึกษา ระหว่างวิธีการและสาขาวิชาที่แตกต่างกัน
ดังนั้น ร่างระเบียบฉบับแก้ไขนี้จึงกำหนดว่า คะแนนเทียบเท่าของวิธีการรับเข้าศึกษาและวิชาต่างๆ จะถูกแปลงเป็นมาตราส่วนเดียวกันสำหรับแต่ละหลักสูตร สาขาวิชา และกลุ่มสาขาวิชา โดยอิงจากมาตราส่วนนี้ คะแนนการรับเข้าศึกษาจะถูกกำหนดจากคะแนนสูงสุดไปต่ำสุดจนกว่าจะครบโควตาสำหรับแต่ละหลักสูตร สาขาวิชา หรือกลุ่มสาขาวิชา โดยหลักแล้ว ระบบทั้งหมดจะใช้ระเบียบนี้อย่างสม่ำเสมอ ยกเว้นในกรณีของการรับเข้าศึกษาโดยตรงหรือการรับเข้าศึกษาก่อนกำหนดสำหรับผู้สมัครที่มีความสามารถและความสำเร็จโดดเด่น
ควรหลีกเลี่ยงการใช้คะแนนโบนัสในทางที่ผิดในกระบวนการรับสมัคร
นางสาวทุยกล่าวว่า วิธีการแปลงคะแนนที่เทียบเท่ากันจะต้องทำให้มั่นใจว่าผู้สมัครทุกคนมีโอกาสได้รับคะแนนสูงสุดในระดับคะแนนเดียวกัน ในขณะเดียวกันก็ต้องมั่นใจว่าไม่มีผู้สมัครคนใดได้คะแนนเกินคะแนนสูงสุด
มหาวิทยาลัยจำเป็นต้องศึกษาและแก้ไขระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับการให้คะแนนสำหรับใบรับรองภาษาต่างประเทศและคะแนนพิเศษอื่นๆ เพื่อจำกัดการทุจริตที่ก่อให้เกิดความไม่เป็นธรรมต่อผู้สมัครที่มีทรัพยากรทางการศึกษาแตกต่างกัน
ผลกระทบที่สำคัญที่สุดของระเบียบใหม่นี้คือ การรับสมัครนักศึกษาล่วงหน้าของมหาวิทยาลัยจะถูกจำกัดโดยอัตโนมัติ ดังนั้น ร่างแก้ไขเพิ่มเติมจึงให้แนวทางในการกำหนดโควตาการรับสมัครล่วงหน้า โดยรับรองว่าคะแนนตัด (หรือคะแนนเทียบเท่า) สำหรับวิธีการรับสมัครล่วงหน้าจะไม่ต่ำกว่าคะแนนตัดสำหรับการรับสมัครทั่วไป วิธีนี้จะช่วยให้ผู้สมัครทุกคนได้รับการพิจารณาอย่างเป็นธรรมโดยใช้ระบบการให้คะแนนและคะแนนตัดเดียวกัน เพิ่มโอกาสในการรับเข้าเรียนสำหรับผู้สมัครที่มีความสามารถอย่างแท้จริง และปรับปรุงคุณภาพของนักศึกษาที่เข้าเรียนในมหาวิทยาลัย
โรงเรียนยังมีโอกาสที่จะเปิดรับสมัครนักเรียนก่อนกำหนด เพื่อแข่งขันแย่งชิงผู้สมัครที่ดีที่สุด ในขณะที่นักเรียนที่มีความสามารถสูงก็ยังมีโอกาสได้รับการตอบรับเข้าเรียนก่อนกำหนด และตัดสินใจเลือกเส้นทางการศึกษาที่เหมาะสมที่สุดได้ด้วยตนเอง
นอกจากนี้ การจำกัดการรับสมัครล่วงหน้าจะช่วยแก้ไขข้อบกพร่องอื่นๆ อีกหลายประการ เช่น โรงเรียนทุ่มเทเวลาและทรัพยากรมากเกินไปให้กับการรับสมัครล่วงหน้า (ซึ่งประโยชน์ที่แท้จริงคือเพียงแค่ความรู้สึกของการกระตือรือร้นและความมั่นใจจากการได้รับผลการคัดเลือกก่อนกำหนด) หรือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวนมากละเลยการเรียนหลังจากทราบผลการรับเข้าเรียน (ซึ่งไม่เพียงแต่ส่งผลกระทบต่อผลการเรียนของตนเองเท่านั้น แต่ยังส่งผลเสียต่อการเรียนการสอนในห้องเรียนและโรงเรียนอีกด้วย)
[โฆษณา_2]
ที่มา: https://thanhnien.vn/diem-chuan-tuyen-sinh-giua-cac-phuong-thuc-se-khong-con-chenh-lech-bat-hop-ly-185241126153754844.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)