เกณฑ์การรับสมัครระหว่างวิธีต่างๆ จะไม่มีความแตกต่างกันอย่างไม่สมเหตุสมผลอีกต่อไป?

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ปรับปรุงระเบียบการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยเพื่อสร้างความเป็นธรรมให้กับผู้สมัคร เพื่อที่คะแนนเกณฑ์การรับสมัครระหว่างวิธีต่างๆ จะไม่มีความแตกต่างกันอย่างไม่สมเหตุสมผลอีกต่อไป

เมื่อเร็ว ๆ นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประกาศร่างประกาศแก้ไขและเพิ่มเติมข้อบังคับว่าด้วยการรับเข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยใน หลักสูตรการศึกษา ก่อนวัยเรียน (ต่อไปนี้จะเรียกว่า การรับเข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย) นางสาวเหงียน ทู ทู ผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า ร่างประกาศแก้ไขข้อบังคับว่าด้วยการรับเข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยหลายข้อนี้ มุ่งเน้นไปที่การแก้ไขข้อบกพร่องในการปฏิบัติงานรับเข้าศึกษาในปัจจุบัน เพื่อให้คะแนนมาตรฐานการรับเข้าศึกษาระหว่างวิธีการต่างๆ ไม่แตกต่างกันอย่างไม่สมเหตุสมผลอีกต่อไป

นางสาวเหงียน ทู ทู ผู้อำนวยการกรมการอุดมศึกษา กล่าวว่า หากมีการแก้ไขระเบียบดังกล่าว คะแนนเกณฑ์การรับเข้าเรียนระหว่างวิธีต่างๆ จะไม่มีความแตกต่างกันอย่างไม่สมเหตุสมผลอีกต่อไป

คาดว่าจะมี 2 จุดใหม่ในระเบียบการรับสมัคร

คุณถวี กล่าวว่า ร่างหนังสือเวียนฉบับปรับปรุงนี้มุ่งเน้นไปที่ประเด็นสำคัญสองประเด็นที่ได้หารือและตกลงกันในการประชุมวิชาการระดับมหาวิทยาลัยเมื่อเดือนสิงหาคมที่ผ่านมา ประการแรกคือการแก้ไขข้อบกพร่องเมื่อสถาบันฝึกอบรมใช้วิธีการและการผสมผสานวิชาหลายวิชาเพื่อเข้าศึกษาในหลักสูตรฝึกอบรมหรือสาขาวิชาเอกเดียวกัน ซึ่งรวมถึงข้อเท็จจริงที่ว่าสถาบันฝึกอบรมบางแห่งจัดสรรโควตาไว้มากเกินไปสำหรับการเข้าศึกษาก่อนกำหนด หรือการควบคุมคะแนนโบนัสที่สูงเกินไปสำหรับใบรับรองภาษาต่างประเทศ

ประการที่สอง คือ การตอบสนองข้อกำหนดของนวัตกรรมในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 ซึ่งจะสร้างผลกระทบเชิงบวกต่อการเรียนการสอนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ส่วนการแก้ไขและเพิ่มเติมอื่นๆ ส่วนใหญ่เป็นเชิงเทคนิค เพื่ออำนวยความสะดวกแก่กระบวนการลงทะเบียนและการรับเข้าเรียน

คุณถวี ให้ความเห็นว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มหาวิทยาลัยส่วนใหญ่มักจัดสรรโควตาแยกต่างหากสำหรับแต่ละวิธีการรับสมัคร แม้กระทั่งสำหรับแต่ละกลุ่มวิชา ซึ่งจะใช้เกณฑ์การรับสมัครเพื่อคำนวณคะแนนของผู้สมัครและกำหนดคะแนนจากสูงไปต่ำ จนกระทั่งโควตาของแต่ละวิธีและกลุ่มวิชาหมดลง ปัญหาคือแทบไม่มีพื้นฐาน ทางวิทยาศาสตร์ หรือทางปฏิบัติใดๆ สำหรับการจัดสรรโควตาระหว่างวิธีการรับสมัครหรือการผสมผสานหลักสูตรฝึกอบรม ซึ่งนำไปสู่ปัญหาต่างๆ เช่น ความแตกต่างของคะแนนการรับเข้าเรียนที่ไม่สมเหตุสมผลระหว่างวิธีการรับสมัครและกลุ่มวิชา

ดังนั้น ร่างแก้ไขข้อบังคับฉบับนี้จึงกำหนดให้มีการแปลงคะแนนของวิธีการรับสมัครและกลุ่มวิชาที่เทียบเท่ากันให้เป็นคะแนนมาตรฐานเดียวกันสำหรับแต่ละหลักสูตรฝึกอบรม สาขาวิชาเอก และกลุ่มวิชาเอก โดยพิจารณาจากคะแนนสูงสุดไปต่ำสุดสำหรับโควตาทั้งหมดของหลักสูตรฝึกอบรม สาขาวิชาเอก และกลุ่มวิชาเอก โดยพื้นฐานแล้ว ระบบโดยรวมจะบังคับใช้ข้อบังคับนี้อย่างเท่าเทียมกัน ยกเว้นกรณีการรับเข้าโดยตรงและการรับเข้าล่วงหน้าของผู้สมัครที่มีความสามารถและความสำเร็จที่โดดเด่น

หลีกเลี่ยงการใช้คะแนนโบนัสในทางที่ผิดในการรับเข้าเรียน

คุณทุย กล่าวว่า วิธีการแปลงคะแนนเทียบเท่าจะต้องให้แน่ใจว่าผู้สมัครทุกคนมีโอกาสได้รับคะแนนสูงสุดตามเกณฑ์ทั่วไป และในขณะเดียวกัน ผู้สมัครทุกคนไม่มีคะแนนเกินคะแนนสูงสุด

มหาวิทยาลัยจะต้องวิจัยและควบคุมการเพิ่มคะแนนสำหรับใบรับรองภาษาต่างประเทศและคะแนนความสำคัญอื่นๆ อีกครั้ง เพื่อจำกัดการละเมิดที่ก่อให้เกิดความไม่เป็นธรรมระหว่างผู้สมัครที่มีเงื่อนไขการลงทุนในการศึกษาที่แตกต่างกัน

ผลกระทบที่สำคัญที่สุดของกฎระเบียบใหม่นี้คือการที่โรงเรียนต่างๆ จะมีการจำกัดการรับเข้าเรียนก่อนกำหนดโดยอัตโนมัติ ดังนั้น ร่างที่แก้ไขใหม่นี้จึงได้กำหนดแนวทางการกำหนดโควตาการรับเข้าเรียนก่อนกำหนด เพื่อให้มั่นใจว่าคะแนนการรับเข้าเรียน (การแปลงเทียบเท่า) ของวิธีการรับเข้าเรียนก่อนกำหนดจะต้องไม่ต่ำกว่าคะแนนการรับเข้าเรียนของรอบการรับสมัครทั่วไป ณ เวลานี้ ผู้สมัครทุกคนที่สมัครเข้าร่วมโครงการฝึกอบรมจะได้รับการรับเข้าเรียนอย่างยุติธรรมโดยใช้เกณฑ์คะแนนและคะแนนมาตรฐานการรับเข้าเรียนร่วมกัน โอกาสที่ผู้สมัครที่มีศักยภาพจริงจะได้รับการรับเข้าเรียนจะเพิ่มขึ้น และคุณภาพของผลงานของโรงเรียนก็จะเพิ่มขึ้นเช่นกัน

โรงเรียนยังคงมีโอกาสพิจารณารับเข้าเรียนล่วงหน้าเพื่อแข่งขันอย่างจริงจังในการคัดเลือกผู้สมัครที่ดีที่สุด ในขณะที่นักเรียนที่มีความสามารถที่ดีที่สุดยังคงมีโอกาสที่จะได้รับการรับเข้าเรียนล่วงหน้าเพื่อตัดสินใจอย่างจริงจังเกี่ยวกับเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมที่สุด

นอกจากนี้ หากการรับเข้าเรียนล่วงหน้ามีจำกัด ปัญหาอื่นๆ บางอย่างก็จะได้รับการแก้ไขด้วย เช่น โรงเรียนต้องใช้เวลาและทรัพยากรมากเกินไปในการรับเข้าเรียนล่วงหน้า (ประโยชน์ที่แท้จริงก็คือมีทัศนคติที่กระตือรือร้นและมั่นใจมากขึ้นเมื่อทราบผลการเรียนล่วงหน้า) หรือเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวนมากละเลยการเรียนเมื่อรู้ผลการรับเข้าเรียน (ไม่เพียงแต่ส่งผลต่อผลการเรียนของตนเองเท่านั้น แต่ยังส่งผลเสียต่อการสอนและการเรียนรู้ในชั้นเรียนและที่โรงเรียนอีกด้วย)

ที่มา: https://thanhnien.vn/diem-chuan-tuyen-sinh-giua-cac-phuong-thuc-se-khong-con-chenh-lech-bat-hop-ly-185241126153754844.htm