การให้ความรู้ด้านคุณธรรมและวิถีชีวิตแก่นักเรียนในยุคดิจิทัล

เทคโนโลยีดิจิทัลมีประโยชน์มากมาย แต่ในขณะเดียวกันก็ก่อให้เกิดความท้าทายหลายประการในการให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับจริยธรรมและวิถีชีวิต เพื่อช่วยให้นักเรียนหลีกเลี่ยงความเบี่ยงเบนในด้านความตระหนักรู้และพฤติกรรม จังหวัดไทยเหงียนจึงมุ่งเน้นการดำเนินมาตรการที่เป็นรูปธรรมผ่านการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างโรงเรียน ครอบครัว และสังคม ด้วยวิธีนี้ นักเรียนจะได้รับการพัฒนาทักษะในการใช้เทคโนโลยีในเชิงบวก ปลอดภัย และมีความรับผิดชอบ ซึ่งจะช่วยสร้างบุคลิกภาพที่สมบูรณ์ในยุคดิจิทัล

ที่โรงเรียน ครูจะสอนนักเรียนเกี่ยวกับความกตัญญูต่อพ่อแม่ (ภาพถ่ายที่โรงเรียนประถมลำวี อำเภอดิงห์ฮวา)

นายหวู ดึ๊ก ห่าว รองผู้อำนวยการกรมวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยว กล่าวว่า นักเรียนในปัจจุบันมีความรวดเร็วและสร้างสรรค์ในการเข้าถึงและใช้เทคโนโลยี อย่างไรก็ตาม หากพวกเขาไม่ได้รับการชี้นำที่เหมาะสมเกี่ยวกับคุณค่าชีวิตและจริยธรรม เทคโนโลยีก็จะกลายเป็น "ดาบสองคม" ที่นำไปสู่พฤติกรรมเบี่ยงเบนและวิกฤตทางคุณค่าได้ง่าย ดังนั้น การศึกษาด้าน จริยธรรม วิถีชีวิต และทักษะในการใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัยและมีความรับผิดชอบจึงจำเป็นต้องได้รับการเน้นย้ำ ควรทำไม่เพียงแต่ในโรงเรียนเท่านั้น แต่รวมถึงในครอบครัวและสังคมโดยรวมด้วย นี่คือรากฐานสำหรับการพัฒนาอย่างรอบด้านของนักเรียน ซึ่งจะช่วยให้พวกเขากลายเป็นพลเมืองที่มีความรู้ มีจริยธรรม และมีความสามารถในยุคดิจิทัล

ด้วยเพียงสมาร์ทโฟนและการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต นักเรียนสามารถเข้าถึงแหล่งความรู้มากมายจากทั่ว โลก ได้อย่างง่ายดาย อย่างไรก็ตาม นอกเหนือจากประโยชน์ที่ปฏิเสธไม่ได้แล้ว การเปิดรับกระแสวัฒนธรรมที่หลากหลายตั้งแต่เนิ่นๆ และโดยไม่ควบคุม รวมถึงเนื้อหาที่ก่อให้เกิดความไม่พอใจและบิดเบือน อาจทำให้เด็กนักเรียนจำนวนมากเกิดความสับสนได้ หลายคนกลายเป็นผู้พึ่งพาโลกเสมือนจริง พัฒนาวิถีชีวิตแบบเฉื่อยชา ตัดขาดจากความเป็นจริง และอาจแสดงพฤติกรรมเบี่ยงเบน เช่น การใช้ภาษาที่ไม่เหมาะสม การกลั่นแกล้งเพื่อนทางออนไลน์ หรือไม่แยแสต่อค่านิยมของชุมชน

ทุกปี กรมวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยว ร่วมกับกรมการศึกษาและการฝึกอบรม จัดการแข่งขันเพื่อทดสอบความรู้ด้านคุณธรรมและจริยธรรม (ภาพถ่ายในเขตได๋ตู)

จากสถานการณ์เช่นนี้ บทบาทชี้นำของครอบครัว โรงเรียน และสังคมจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง จำเป็นต้องมีการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างทุกฝ่ายเพื่อให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอย่างปลอดภัยและมีความรับผิดชอบ นอกจากนี้ การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดี การสนับสนุนให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมภาคปฏิบัติ และการปลูกฝังค่านิยมการใช้ชีวิตที่ดีต่อสุขภาพ ก็เป็นแนวทางแก้ไขที่สำคัญที่จะช่วยให้นักเรียนพัฒนาอย่างรอบด้านในยุคดิจิทัล

นางเหงียน ทันห์ ไม ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมจุงหว่อง (เมืองไทยเหงียน) กล่าวถึงเรื่องนี้ว่า "โรงเรียนของเรามีนักเรียนกว่า 1,000 คน ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง 5 จากการสังเกต เราพบว่าพฤติกรรม การสื่อสาร และมารยาทของนักเรียนเปลี่ยนแปลงไปอย่างเห็นได้ชัด เมื่อพวกเขาได้สัมผัสกับเทคโนโลยีมากขึ้น ดังนั้น นอกจากการสอนความรู้ทางวิชาการแล้ว เรายังให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการสอนทักษะชีวิต เช่น การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ และเชิญผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยามาพูดคุยกับนักเรียนและผู้ปกครอง ครูไม่ใช่แค่ผู้ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องเป็นแบบอย่างที่ดีทางด้านคุณธรรมและสร้างแรงบันดาลใจให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกผ่านการกระทำที่เป็นรูปธรรมในทุกๆ วัน"

นักเรียนโรงเรียนประถมจุงหว่อง (เมืองไทเหงียน) ระหว่างพิธีเชิญธงชาติ

นายหวง ไทย ฮอป หัวหน้าสมาคมผู้ปกครองและครูโรงเรียนประถมจุงหว่อง กล่าวกับเราว่า "ผู้ปกครองหลายคนยุ่งกับการทำงานหาเลี้ยงชีพ ทำให้บางครั้งต้องทิ้งลูกไว้กับโรงเรียนโดยลำพัง หากผู้ปกครองไม่สละเวลามาฟังและให้คำแนะนำแก่ลูก ๆ ลูกก็อาจได้รับผลกระทบในทางลบจากสภาพแวดล้อมออนไลน์ได้ง่าย... ความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นระหว่างครอบครัวและโรงเรียนจะช่วยสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ครอบคลุม ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทั้งด้านสติปัญญา อารมณ์ และคุณธรรม"

มีเพียงความรับผิดชอบร่วมกันและความร่วมมือจากทั้งสองฝ่ายเท่านั้นที่จะสามารถควบคุมผลกระทบด้านลบของเทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพ และช่วยให้นักเรียนมีพื้นฐานที่มั่นคงในการเป็นพลเมืองที่ดีได้อย่างแท้จริง - นายหวง ไทย ฮอป

ระหว่างการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับนักเรียนจากโรงเรียนประถมจุงหว่อง ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน กว็อก ซู สมาชิกสภาทฤษฎีกลาง รองผู้อำนวยการสถาบันรัฐประศาสนศาสตร์แห่งชาติ (สถาบันรัฐศาสตร์แห่งชาติโฮจิมินห์) เน้นย้ำว่า การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้และเป็นกระแสของยุคสมัย อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญคือครูและผู้ปกครองต้องใส่ใจและแนะนำบุตรหลานในการใช้และใช้ประโยชน์จากข้อมูลอย่างเหมาะสมกับวัย ตัวอย่างเช่น การแนะนำให้พวกเขารู้จักนิทาน เรื่องราวเกี่ยวกับประธานาธิบดีโฮจิมินห์ที่รัก และทักษะในการปฏิสัมพันธ์กับปู่ย่าตายาย พ่อแม่ พี่น้อง และเพื่อนฝูง เมื่อความรู้ทางเทคโนโลยีและคุณค่าทางมนุษยธรรมผสานกันอย่างกลมกลืนเท่านั้น กระบวนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลจึงจะยั่งยืนและนำมาซึ่งประโยชน์ในระยะยาวแก่ประเทศและชุมชน

การเข้าร่วมกิจกรรมกีฬาจะช่วยให้เด็กๆ ได้สนุกสนาน มีสุขภาพร่างกายแข็งแรง และห่างไกลจากวิดีโอเกม

ที่จริงแล้ว โรงเรียนในไทยเหงียนใช้เทคโนโลยีอย่างถูกต้อง โดยใช้แอปพลิเคชันต่างๆ เช่น วิดีโอแอนิเมชั่นเพื่อการศึกษา และเกมออนไลน์ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับคุณธรรมและทักษะชีวิต รูปแบบเหล่านี้คุ้นเคยและเข้าถึงได้ง่ายสำหรับนักเรียนยุคใหม่ ขณะเดียวกันก็ช่วยให้พวกเขาพัฒนาปฏิกิริยาเชิงบวกในการแยกแยะถูกผิดและเข้าใจผลที่ตามมาจากการกระทำของตน ไม่เพียงแต่ในชีวิตจริงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในสภาพแวดล้อมออนไลน์ด้วย

การให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับจริยธรรมและวิถีชีวิตในยุคเทคโนโลยีเป็นการลงทุนระยะยาวเพื่ออนาคต มนุษยชาติจะพัฒนาอย่างกลมกลืน ยั่งยืน และมีมนุษยธรรมในยุค 4.0 ได้ก็ต่อเมื่อจริยธรรมและเทคโนโลยีดำเนินไปควบคู่กันเท่านั้น

ที่มา: https://baothainguyen.vn/van-hoa/202506/giao-duc-dao-duc-loi-song-cho-hoc-sinh-thoi-cong-nghe-so-5521743/