“เรียนเพื่อรู้” เพราะขาดเวลาในการฝึกฝน
ลู เญิท นาม (เอกภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัย สังคมศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ นครโฮจิมินห์) เคยเรียนฟุตบอลมาก่อน แต่ฝึกฝนทักษะหลักเพียงสองอย่าง คือ การเลี้ยงบอลและการเตะบอลเข้าประตู นัมบอกว่าหลักสูตรนี้เหมือนกับ "ขี่ม้าชมดอกไม้"
สำหรับนักศึกษาชายที่เคยเล่นฟุตบอลมาก่อน เช่น บุ้ย เล ฮวง เหงียน (นักศึกษาสาขาวิศวกรรมยานยนต์ มหาวิทยาลัยการขนส่งนครโฮจิมินห์) ทักษะพื้นฐานอย่างการเตะ การส่งบอล การโยนบอล... บางครั้งทำให้เขาหมดความสนใจในการเรียน พลศึกษา
กิจกรรมพลศึกษาส่วนใหญ่จะช่วยให้ผู้เรียนได้ออกกำลังกายนอกชั้นเรียนเฉพาะทาง
ภาพประกอบ: มหาวิทยาลัยนิติศาสตร์ - มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย
ส่วนโฮ ฟอง ทรุก (นักศึกษาสาขาการตลาด มหาวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ นครโฮจิมินห์) เธอเรียนปิงปองที่โรงเรียนมาไม่ถึง 2 เดือน (เรียนสัปดาห์ละ 1 ครั้ง) ดังนั้นจึงฝึกซ้อมได้ดีได้ยาก
นอกจากนี้ ตามที่ Nguyen Pham Duy (นักศึกษาชั้นปีที่ 4 มหาวิทยาลัยนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย) กล่าว อาจารย์พลศึกษา มักจะสร้างเงื่อนไขเพื่อให้นักศึกษาเรียนจบหลักสูตร ดังนั้นจึงไม่มีข้อกำหนดที่เข้มงวด ทำให้นักศึกษาหลายคนมีความคิดที่ว่า "เรียนเพื่อจบ"
จากมุมมองของอาจารย์ อาจารย์ Phung Anh Quan ผู้อำนวยการศูนย์พลศึกษาและการป้องกันประเทศ มหาวิทยาลัย Duy Tan กล่าวว่า ทักษะของวิชาต่างๆ อยู่ในระดับพื้นฐานที่นักศึกษาต้องเรียนรู้ "เพื่อความรู้" แต่ในความเป็นจริงแล้ว การจะเชี่ยวชาญเฉพาะด้านนั้นเป็นเรื่องยาก เนื่องจากมีเวลาฝึกอบรมไม่เพียงพอ
ยิ่งไปกว่านั้น คุณฉวนกล่าวว่า กิจกรรมพลศึกษาส่วนใหญ่ช่วยให้นักเรียนผ่อนคลายหลังเลิกเรียนพิเศษ จึงไม่เน้นที่เกรดหรือความเชี่ยวชาญ อย่างไรก็ตาม ทุกปี ศูนย์ฯ ยังคงคัดเลือกนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษเพื่อเข้ารับการฝึกอบรมเพิ่มเติม
ในทางกลับกัน หลักสูตรพลศึกษาจะเน้นหนักไปที่นักศึกษาที่เรียนสาขานี้ เช่น ไม นัท เตือง (นักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์นครโฮจิมินห์) ปัจจุบัน เตืองกำลังฝึกซ้อม 3 วิชาที่มีความเข้มข้นสูง ได้แก่ กรีฑา บาสเกตบอล และยิมนาสติก (การจัดทีม)
โพสต์ขอให้ทบทวนหลักสูตรพลศึกษา
ภาพหน้าจอจาก Facebook
“ครึ่งหัวเราะ ครึ่งร้องไห้” ตอนสมัครเรียน
โดยทั่วไป หลักสูตรพลศึกษาประกอบด้วยวิชาบังคับและวิชาเลือก ที่มหาวิทยาลัยซวีเติน นักศึกษาชั้นปีที่ 1 จะเรียนวิชาบังคับ ได้แก่ พลศึกษาและกีฬา ส่วนนักศึกษาชั้นปีที่ 2 จะเลือกเรียนฟุตบอล วอลเลย์บอล หรือแบดมินตัน เป็นต้น ส่วนมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์นครโฮจิมินห์ไม่มีวิชาบังคับ แต่มีวิชาเลือกเพียง 9 วิชา
อย่างไรก็ตาม การลงทะเบียนเรียนวิชาเลือกก็มีเรื่องราว "ครึ่งหัวเราะ ครึ่งเศร้า" เช่นกัน เหงียน ดุย ตัน (นักศึกษาสาขาประชาสัมพันธ์และการสื่อสาร มหาวิทยาลัยวันหลาง) เคยเจอ "ความแออัด" ในหน้าลงทะเบียนวิชา เมื่อเขาเข้าไปได้ คอร์สบาสเกตบอลที่ตันวางแผนจะเลือกก็ไม่มี "ช่อง" (ที่นั่ง) ว่างเลย เพราะจำนวนนักศึกษาในชั้นเรียนมีจำกัด "ผมรู้สึกไม่สบายใจที่ไม่ได้เรียนวิชาที่ผมตั้งตารอมากที่สุด" ตันเล่า
บางครั้งวิชาต่างๆ ก็เต็มอย่างรวดเร็วเพราะ "รับประกันสอบผ่าน" หรือเพราะไม่ต้องทำกิจกรรมกลางแจ้ง ยกตัวอย่างเช่น หมากรุกเป็นหนึ่งในวิชาที่โรงเรียนของ Tan นักเรียนหลายคนจึงเลือกที่จะเรียนด้วยความหวังว่าจะ "สอบผ่าน" หรือ To Nguyen Minh Khoa (นักศึกษาวิศวกรรมซอฟต์แวร์ที่มหาวิทยาลัยไซ่ง่อน) สังเกตเห็นว่านักเรียนหญิงมักเลือกวิชาที่ง่าย เช่น ปิงปอง เพื่อให้เหมาะกับความแข็งแรงของร่างกาย
นักศึกษาจากมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์นครโฮจิมินห์เล่นวอลเลย์บอล
รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน กวาง เซิน ผู้อำนวยการศูนย์พลศึกษา มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า “ในปัจจุบันนักเรียน ‘กลัว’ แสงแดด จึงมักเลือกเรียนวิชาในร่มแทนกิจกรรมกลางแจ้ง”
บนเฟซบุ๊ก การรีวิววิชาเลือกในวิชาพลศึกษามักเป็นที่สนใจของนักศึกษาเสมอ ยกตัวอย่างเช่น YG (อดีตนักศึกษามหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย) เคยกล่าวไว้ว่า "ไม่จำเป็นต้องพูดถึงความ ‘ร้อนแรง’ ของศิลปะการต่อสู้ เพราะวิชานี้หมด ‘ช่อง’ ตั้งแต่วินาทีแรก ด้วยความน่าจะเป็น ‘ผ่าน’ 99%"
นอกจากนี้ นักศึกษายังมักตรวจสอบรีวิวของอาจารย์ผู้สอนก่อนลงทะเบียน ส่งผลให้บางชั้นเรียนที่มีอาจารย์ผู้สอนที่ "เก่ง" มักจะเต็มอย่างรวดเร็ว" Ho Phuong Truc (มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์นครโฮจิมินห์) กล่าว
วิชาใหม่: กอล์ฟ เทนนิส เต้นรำ กีฬาทางจิตใจ
นอกเหนือจากวิชาพลศึกษาที่คุ้นเคยแล้ว โรงเรียนบางแห่งยังนำวิชาใหม่ๆ หรือกีฬาที่ใช้สติปัญญาเข้ามาในหลักสูตรด้วย
ตั้งแต่ปี 2565 เป็นต้นไป เทนนิส กอล์ฟ และการเต้นรำ จะเป็นวิชาเลือกพลศึกษาสามวิชาที่มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์นครโฮจิมินห์ “นักศึกษาเศรษฐศาสตร์จำเป็นต้องมีทักษะทางการทูตเพื่อสร้างความสัมพันธ์หลังจากสำเร็จการศึกษา การเรียนรู้ทักษะเพิ่มเติมด้านกอล์ฟ เทนนิส หรือการเต้นรำ จะเป็นประโยชน์ต่อการทำงานในอนาคต” รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน กวาง เซิน ผู้อำนวยการศูนย์พลศึกษา มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์นครโฮจิมินห์ กล่าว
ในขณะเดียวกัน มหาวิทยาลัยเทคนิคศึกษานครโฮจิมินห์ได้เพิ่มกีฬาปัญญาประดิษฐ์เข้าไปด้วย ด้วยเหตุนี้ ฟาน ถั่น ลวน (นักศึกษาชั้นปีที่ 4 สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ) จึงสามารถเลือกเล่นหมากรุกเพื่อฝึกฝนทักษะที่จำเป็นสำหรับวิชาเอกของเขาได้
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)