ทุนการศึกษาและการสนับสนุนค่าเล่าเรียน: ประโยชน์ในการพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่สำคัญ

GD&TĐ - นโยบายการสนับสนุนทุนการศึกษาและค่าเล่าเรียนใหม่คาดว่าจะช่วยลดภาระทางการเงิน ดึงดูดและรักษาบุคลากรที่มีความสามารถ และบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนของประเทศ

ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการแข่งขันระดับโลกที่ดุเดือดมากขึ้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กำลังพัฒนานโยบายการให้ทุนการศึกษาและการสนับสนุนค่าครองชีพสำหรับนักศึกษาที่เรียนวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์ที่สำคัญ และเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์

การดึงดูดและบ่มเพาะนักเรียนที่มีความสามารถดีเยี่ยม

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เล ตัน ดุง เน้นย้ำว่านโยบายการให้ทุนและการพิจารณาทุนการศึกษาฉบับใหม่นี้จะไม่เปลี่ยนแปลงหรือจำกัดนโยบายการให้ทุนและการสนับสนุนที่โรงเรียนต่างๆ ใช้อยู่ในปัจจุบัน นโยบายนี้ถือเป็นส่วนเสริมที่จำเป็นเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนศึกษาต่อในสาขาสำคัญเชิงยุทธศาสตร์ของประเทศ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังอยู่ในระหว่างการพัฒนานโยบายเพื่อพิจารณามอบทุนการศึกษาและจัดสรรค่าครองชีพเพื่อช่วยให้นักเรียนได้ศึกษาต่อใน สาขาวิทยาศาสตร์ พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์ที่สำคัญ และเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการปรึกษาหารือเชิงนโยบายที่จัดขึ้นเมื่อเร็วๆ นี้ ณ นคร โฮจิมิน ห์ นายโง วัน ถิญ รองผู้อำนวยการกรมการวางแผนและการคลัง (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) รองหัวหน้าคณะกรรมาธิการร่าง และหัวหน้าคณะบรรณาธิการ กล่าวว่า นโยบายดังกล่าวได้รับการพัฒนาขึ้นจากเอกสารทางกฎหมายปัจจุบัน โดยมีเป้าหมายเพื่อสนับสนุนและส่งเสริมผู้เรียนที่มีความสามารถและศักยภาพในภาคส่วนยุทธศาสตร์ มีส่วนสนับสนุนในการส่งเสริมนวัตกรรมและเสริมสร้างความสามารถในการแข่งขันของประเทศ

นายโง วัน ถิญ ระบุว่า ร่างกฎหมายฉบับนี้ประกอบด้วย 4 บท และ 17 บทความ หัวข้อที่นำมาใช้คือสถาบันอุดมศึกษาทั้งหมด (ทั้งของรัฐและเอกชน) ที่ฝึกอบรมในสาขาที่ระบุไว้ในนโยบายภายใต้พระราชกฤษฎีกา หัวข้อที่นำมาใช้ประกอบด้วยนักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา และบัณฑิตศึกษาที่กำลังศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์หลัก และเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์

นโยบายนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสนับสนุนทุนการศึกษาและค่าครองชีพ เพื่อช่วยเหลือผู้เรียนตามระเบียบข้อบังคับเพื่อให้ครอบคลุมค่าเล่าเรียนและค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้อง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้เรียนจะได้รับทุนการศึกษาจากรัฐตามเพดานค่าธรรมเนียมการศึกษาที่กำหนดไว้ในพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลว่าด้วยกลไกการจัดเก็บและบริหารจัดการค่าธรรมเนียมการศึกษาสำหรับสถาบันการศึกษาในระบบแห่งชาติ และนโยบายการยกเว้นและลดค่าธรรมเนียมการศึกษา สนับสนุนค่าใช้จ่ายในการเรียนรู้ และค่าบริการในภาคการศึกษาในปีปัจจุบันตามสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง

ระดับทุนการศึกษาครอบคลุมค่าเล่าเรียน 100% สำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยม 70% สำหรับผลการเรียนดี และ 50% สำหรับผลการเรียนปานกลาง นอกจากนี้ นักเรียนยังได้รับการสนับสนุนค่าครองชีพจากรัฐบาลเป็นจำนวนเงิน 3.63 ล้านดองเวียดนามต่อเดือนตลอดระยะเวลาการศึกษาที่สถาบันการศึกษา ระยะเวลาของการสนับสนุนทุนการศึกษาและค่าครองชีพคำนวณจากจำนวนเดือนที่ศึกษาจริงตามข้อกำหนดของโรงเรียน โดยไม่เกิน 10 เดือนต่อปีการศึกษา

นักศึกษาในชั้นเรียนที่มหาวิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ ภาพโดย: เหงียน หง็อก

ทำไมเราจึงต้องมีนโยบายการให้ทุนการศึกษา?

ในบริบทของการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 และโลกาภิวัตน์ วิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์ที่สำคัญ และเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์มีบทบาทสำคัญในการส่งเสริมนวัตกรรม การปรับปรุงกำลังการผลิต และความสามารถในการแข่งขันทางเศรษฐกิจ

อย่างไรก็ตาม นายโง วัน ถิญ ระบุว่า ทรัพยากรบุคคลในสาขาเหล่านี้ในปัจจุบันมีจำกัดทั้งในด้านปริมาณและคุณภาพ ไม่สามารถตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนาได้ การขาดแคลนบุคลากรที่มีความสามารถแสดงให้เห็นว่าหลายภาคส่วนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีขั้นสูงกำลังขาดแคลนทรัพยากรบุคคลที่มีคุณสมบัติสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่งวิศวกรและนักวิทยาศาสตร์รุ่นใหม่ที่ได้รับการฝึกฝนมาเป็นอย่างดีและมีทักษะเชิงปฏิบัติ สิ่งนี้ส่งผลโดยตรงต่อความสามารถในการวิจัย การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีใหม่ๆ และการพัฒนาสาขาสำคัญๆ ของประเทศ

ดังนั้น นโยบายทุนการศึกษาจึงคาดว่าจะดึงดูดและส่งเสริมให้คนรุ่นใหม่ที่มีพรสวรรค์ได้ศึกษา วิจัย และทำงานในสาขาดังกล่าว ควบคู่ไปกับการช่วยลดภาระค่าใช้จ่ายของผู้เรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นโยบายนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อผู้เรียนในสภาวะที่ยากลำบาก ช่วยให้พวกเขาสามารถมุ่งเน้นไปที่การศึกษาและวิจัยโดยไม่ต้องกังวลเรื่องค่าใช้จ่าย จึงไม่เพียงแต่ช่วยพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูงเท่านั้น แต่ยังส่งเสริมการพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และเศรษฐกิจของประเทศในอนาคตอีกด้วย

รองศาสตราจารย์ ดร. ดวง หง็อก คานห์ รองหัวหน้าภาควิชาฝึกอบรม มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย ได้ให้ความเห็นเกี่ยวกับร่างนโยบายดังกล่าวว่า ความต้องการทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูงในสาขา STEM (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์) กำลังเพิ่มสูงขึ้นท่ามกลางกระแสโลกาภิวัตน์และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลที่รุนแรง อย่างไรก็ตาม นโยบายด้านทุนการศึกษาในปัจจุบันยังไม่สอดคล้องและไม่น่าดึงดูดใจเพียงพอที่จะดึงดูดและรักษาบุคลากรที่มีความสามารถไว้ได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับบัณฑิตศึกษา

นายข่านห์ชี้ให้เห็นว่า ปัจจุบันมีนโยบายการยกเว้นและลดค่าเล่าเรียนและการอุดหนุนทางสังคมสำหรับนักศึกษา แต่ยังขาดนโยบายทุนการศึกษาที่มุ่งเน้นการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างชัดเจน

การจัดสรรทุนการศึกษายังคงกระจัดกระจาย ไม่ได้ให้ความสำคัญกับสาขาที่เป็นยุทธศาสตร์อย่างแท้จริง ขณะที่นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาส่วนใหญ่ต้องรับผิดชอบค่าใช้จ่ายในการศึกษาและวิจัยของตนเอง ซึ่งเป็นอุปสรรคต่อกระบวนการสร้างทีมนักวิทยาศาสตร์และวิศวกรที่มีคุณสมบัติสูง ดังนั้น จึงจำเป็นต้องสร้างกลไกการให้ทุนการศึกษาที่โปร่งใส ยืดหยุ่น และเป็นธรรม ซึ่งเหมาะสมกับการฝึกอบรมเฉพาะด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สถาบันฝึกอบรมจำเป็นต้องมีความคิดริเริ่มมากขึ้นในการคัดเลือกและมอบทุนการศึกษาโดยพิจารณาจากเกณฑ์ความสามารถและศักยภาพการพัฒนาของผู้เรียน

จากมุมมองของสถาบันฝึกอบรม ดร. Trinh Thanh Deo หัวหน้าแผนกการสอบและการประกันคุณภาพ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์) กล่าวว่านโยบายการให้ทุนการศึกษาสำหรับนักศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์ที่สำคัญ และเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ ไม่เพียงแต่เป็นการสนับสนุนทางการเงินอย่างง่ายๆ แต่ยังเป็นเครื่องมือสำคัญในการดึงดูดผู้มีความสามารถ ส่งเสริมการเรียนรู้และการวิจัยในสาขาที่มีบทบาทพื้นฐานในการพัฒนาที่ยั่งยืนของประเทศอีกด้วย

“การดำเนินนโยบายนี้อย่างมีประสิทธิภาพต้องอาศัยการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างกระทรวง ภาคส่วน ท้องถิ่น สถาบันฝึกอบรม และผู้เรียนเอง นี่ไม่ใช่แค่เรื่องราวของภาคการศึกษาเท่านั้น แต่ยังต้องอาศัยการมีส่วนร่วมอย่างครอบคลุมเพื่อสร้างระบบนิเวศการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่สอดประสานและเจาะลึก” คุณเดโอกล่าว

จากมุมมองของผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ดร. Trinh Thi Thuy Giang รองผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาระดับสูงด้านคณิตศาสตร์วิเคราะห์ นโยบายการให้ทุนการศึกษาข้างต้นไม่เพียงแต่มีความหมายถึงการสนับสนุนทางการเงินเท่านั้น แต่ยังเป็นเครื่องมือเชิงกลยุทธ์ในการดึงดูดและบ่มเพาะผู้มีความสามารถ โดยเฉพาะในสาขาวิชาการที่ต้องการพื้นฐานความรู้ที่มั่นคง

ดร. เกียง ระบุว่า หากยกตัวอย่างวิชาคณิตศาสตร์ นโยบายทุนการศึกษาจะส่งผลดีต่อนักศึกษา สถาบันฝึกอบรม และระบบวิทยาศาสตร์โดยรวม นโยบายนี้สร้างสภาพแวดล้อมการแข่งขันเชิงบวกระหว่างสถาบันฝึกอบรม ส่งเสริมความสนใจในการค้นหา บ่มเพาะ และสนับสนุนนักศึกษาที่มีศักยภาพมากขึ้น นอกจากนี้ยังเป็นพื้นฐานสำหรับการก่อตั้งศูนย์ฝึกอบรมและวิจัยคณิตศาสตร์ที่แข็งแกร่งทั่วประเทศอย่างค่อยเป็นค่อยไป

นักศึกษาสาขาวิศวกรรมการบินที่มหาวิทยาลัยวานลาง ซึ่งเป็นหนึ่งในสาขาที่คาดว่าจะอยู่ในกลุ่มวิศวกรรมหลักในร่าง ภาพ: VLU

ขยายและนโยบายอย่างยืดหยุ่น

จากการนำนโยบายด้านทุนการศึกษาและการฝึกอบรมไปปฏิบัติจริง ดร. ตรินห์ แถ่ง เดา ได้เสนอข้อเสนอแนะ 6 ประการเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพของนโยบายด้านทุนการศึกษาที่กำลังพัฒนาอยู่ ประการแรก จำเป็นต้องขยายนโยบายด้านทุนการศึกษาไปยังระดับอุดมศึกษา เช่น นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและปริญญาเอก ซึ่งเป็นสาขาวิชาที่มีบทบาทสำคัญในการวิจัย การสอน และการเป็นผู้นำด้านนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในอนาคต

“ปัจจุบัน นโยบายการให้ทุนการศึกษาส่วนใหญ่ใช้กับระดับมหาวิทยาลัย ขณะที่ความต้องการบุคลากรวิจัยและคณาจารย์ที่มีคุณวุฒิสูงกำลังเพิ่มขึ้นอย่างเร่งด่วน การขยายจำนวนผู้รับทุนการศึกษาจะช่วยยกระดับคุณภาพการฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษาอย่างมีนัยสำคัญ ซึ่งเป็นการสร้างรากฐานสำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืน” คุณเดโอ กล่าว

นอกจากนี้ เขายังเสนอให้มีกลไกสนับสนุนที่ครอบคลุมมากขึ้นนอกเหนือจากค่าเล่าเรียน ซึ่งรวมถึงค่าครองชีพ เงื่อนไขการวิจัย โอกาสในการฝึกงาน และเครือข่ายทางธุรกิจ เพื่อช่วยให้ผู้เรียนรู้สึกมั่นคงในการพัฒนาทางวิชาการและความคิดสร้างสรรค์ ขณะเดียวกัน การส่งเสริมรูปแบบความร่วมมือระหว่างภาครัฐและเอกชนในการให้ทุนการศึกษาจะช่วยเพิ่มแหล่งเงินทุนและเพิ่มประสิทธิภาพและความสามารถในการปฏิบัติจริงของนโยบาย

เพื่อให้นโยบายด้านทุนการศึกษามีบทบาทในการชี้นำและสร้างแรงจูงใจในระยะยาว เราจำเป็นต้องสร้างกลไกที่ยืดหยุ่น โดยได้รับการมีส่วนร่วมจากหลายภาคส่วน ตั้งแต่ภาครัฐ สถาบันการศึกษา ไปจนถึงภาคธุรกิจ การจัดสรรทรัพยากรทางสังคมไม่เพียงแต่ช่วยขยายขอบเขตการศึกษาเท่านั้น แต่ยังเพิ่มความสามารถในการเชื่อมโยงการฝึกอบรมกับตลาดแรงงานอีกด้วย” คุณเดโอกล่าวเน้นย้ำ

ดร. Tran Thanh Thuong หัวหน้าแผนกรับสมัครและกิจการนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคนิคนครโฮจิมินห์ ให้ความเห็นว่านโยบายทุนการศึกษาส่งผลดีต่อการดึงดูดนักศึกษาให้มาศึกษาในสาขา STEM วิทยาศาสตร์พื้นฐาน และเทคโนโลยี และกล่าวว่าเพื่อให้เครื่องมือทางนโยบายนี้มีบทบาทในระยะยาวและยั่งยืนทั่วประเทศอย่างแท้จริง จำเป็นต้องมีการปรับเปลี่ยนเชิงกลยุทธ์ทั้งในด้านขนาดและวิธีการดำเนินการ

ดร. เทือง กล่าวว่า ประการแรก รัฐและมหาวิทยาลัยจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการจัดสรรงบประมาณทุนการศึกษาสำหรับวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์ที่สำคัญ และเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ ซึ่งสอดคล้องกับทิศทางที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังดำเนินการอยู่ ในกระบวนการนี้ ควรให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการสนับสนุนกลุ่มผู้ด้อยโอกาส เช่น นักศึกษาหญิง ผู้เรียนจากพื้นที่ห่างไกล ชนกลุ่มน้อยทางชาติพันธุ์ และผู้ที่อยู่ในสภาวะยากลำบาก

นอกจากนี้ ดร.เทืองยังเสนอให้จัดแพ็คเกจทุนการศึกษาเต็มจำนวน ซึ่งรวมถึงค่าเล่าเรียนและค่าครองชีพ สำหรับกรณีที่ยอดเยี่ยมเป็นพิเศษหรือกรณีที่มีสถานการณ์ยากลำบาก เพื่อให้นักศึกษาสามารถศึกษาต่อได้อย่างเต็มที่โดยไม่ต้องประสบปัญหาทางการเงิน

นอกจากปัจจัยทางการเงินแล้ว คุณเทืองยังเน้นย้ำถึงความสำคัญของการผสมผสานนโยบายทุนการศึกษาเข้ากับโครงการพี่เลี้ยงและกลไกการมุ่งมั่นในการทำงาน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้รับทุนแต่ละรายควรมีพี่เลี้ยงที่เป็นอาจารย์หรือนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายในสาขาเดียวกัน ซึ่งจะเป็นเสมือนเพื่อนคู่คิดในการเรียน การวางแนวทางอาชีพ การสนับสนุนทักษะทางสังคม และช่วยให้นักศึกษาเอาชนะอุปสรรคทางจิตใจและวิชาชีพ

ดร.เหงียน จุง นัน หัวหน้าแผนกฝึกอบรม มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า เพื่อให้นโยบายการให้ทุนการศึกษาสามารถส่งเสริมบทบาทในการส่งเสริมผู้เรียนและดึงดูดทรัพยากรบุคคลเข้าสู่สาขาวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์หลัก และเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ได้อย่างแท้จริง จำเป็นต้องขยายขอบเขตการประยุกต์ใช้กับนักศึกษาในมหาวิทยาลัยทุกแห่งที่ฝึกอบรมในสาขาเหล่านี้ ไม่ว่าจะเป็นมหาวิทยาลัยของรัฐหรือเอกชนก็ตาม

คุณนันเชื่อว่าระดับทุนการศึกษาหรือเงินอุดหนุนสามารถปรับเปลี่ยนได้อย่างยืดหยุ่นตามแต่ละปีการศึกษาและสถานการณ์จริง แต่จำเป็นต้องมั่นใจว่าทุนการศึกษาหรือเงินอุดหนุนนั้นมีความน่าสนใจเพียงพอสำหรับนักศึกษาตั้งแต่เริ่มเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัย “นโยบายการให้ทุนการศึกษานี้ได้รับการออกแบบให้เป็นจุดแข็งที่ชัดเจนในกระบวนการปฐมนิเทศอาชีพเท่านั้น เราจึงจะสามารถดึงดูดนักศึกษาที่มีความสามารถและมีความมุ่งมั่นอย่างแท้จริงในสาขาวิชาที่เป็นพื้นฐานสำคัญต่อการพัฒนาประเทศ” คุณนันยืนยัน

ตามร่างพระราชกฤษฎีกา กลุ่มวิทยาศาสตร์พื้นฐานได้แก่ คณิตศาสตร์ สถิติศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์ (ถือเป็นวิทยาศาสตร์พื้นฐานในสาขาเทคโนโลยี) ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา วิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม ธรณีวิทยา ภูมิศาสตร์ธรรมชาติ อุตุนิยมวิทยาและภูมิอากาศวิทยา อุทกวิทยา สมุทรศาสตร์

กลุ่มวิศวกรรมหลักมี 2 ตัวเลือก ตัวเลือกที่ 1 คือ เทคโนโลยีสารสนเทศ, วิทยาศาสตร์ข้อมูล, ปัญญาประดิษฐ์, ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์, ระบบอัตโนมัติ, กลศาสตร์แม่นยำ, วิศวกรรมการบิน, วัสดุใหม่ ตัวเลือกที่ 2 คือ วิศวกรรมเครื่องกล; วิศวกรรมไฟฟ้า; วิศวกรรมอุตสาหการ; วิศวกรรมก่อสร้าง; วิศวกรรมจราจรและการก่อสร้าง; วิศวกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศ; วิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์และโทรคมนาคม; วิศวกรรมเมคคาทรอนิกส์; วิศวกรรมเคมี; วิศวกรรมสิ่งแวดล้อม; วิศวกรรมซอฟต์แวร์; วิศวกรรมเครื่องกลและไดนามิก; วิศวกรรมยานยนต์; วิศวกรรมอาหาร; วิศวกรรมพลังงาน; วิศวกรรมอัตโนมัติ

กลุ่มอุตสาหกรรมเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์มี 2 ตัวเลือก ตัวเลือกที่ 1 คือ เทคโนโลยีชีวภาพ นาโนเทคโนโลยี เทคโนโลยีอวกาศ เทคโนโลยีสิ่งแวดล้อม และเทคโนโลยีพลังงานหมุนเวียน ตัวเลือกที่ 2 ได้แก่ เทคโนโลยีสารสนเทศ; วิศวกรรมซอฟต์แวร์; เทคโนโลยีวิศวกรรมไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์; เทคโนโลยีวิศวกรรมอัตโนมัติ; เทคโนโลยีชีวภาพ; เทคโนโลยีวัสดุ; นาโนเทคโนโลยี; เทคโนโลยีสารสนเทศ - ความมั่นคงปลอดภัยสารสนเทศ; เทคโนโลยีสิ่งแวดล้อม; เทคโนโลยีอาหาร; เทคโนโลยีการควบคุมและระบบอัตโนมัติ; เทคโนโลยีการสื่อสารมัลติมีเดีย; เทคโนโลยีชีวการแพทย์; เทคโนโลยีการผลิตเครื่องจักร; เทคโนโลยีสารสนเทศ - วิทยาศาสตร์ข้อมูล

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/hoc-bong-va-ho-tro-hoc-phi-don-bay-phat-trien-nhan-luc-mui-nhon-post739619.html