นักเรียนที่ได้รับรางวัลโอลิมปิกไปเรียนต่อต่างประเทศแล้วอยู่ต่อ จะดึงดูดคนเก่งๆ ให้กลับมาได้อย่างไร?

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเชื่อว่านักเรียนที่เก่งที่สุดส่วนใหญ่ที่ได้รับรางวัลโอลิมปิกหลังจากศึกษาต่อต่างประเทศมักจะอยู่ทำงานในต่างประเทศ สิ่งที่พวกเขาต้องการมากที่สุดคือกลไกและนโยบายสนับสนุนที่เฉพาะเจาะจง เพื่อให้นักเรียนที่เก่งที่สุดสามารถกลับบ้านได้หลังจากศึกษาต่อต่างประเทศ

รายงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า นักเรียนส่วนใหญ่ที่ได้รับเหรียญรางวัลจากการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระดับภูมิภาคและนานาชาติ ได้รับทุนการศึกษาไปศึกษาต่อต่างประเทศจากมหาวิทยาลัยชั้นนำในต่างประเทศ ในช่วงปี พ.ศ. 2559-2567 มีนักเรียน 220 คนที่ได้รับรางวัลโอลิมปิกระดับภูมิภาคและนานาชาติ โดย 146 คน (66%) ไปศึกษาต่อต่างประเทศในสหรัฐอเมริกา สิงคโปร์ ฝรั่งเศส ฮ่องกง (จีน) ออสเตรเลีย และสหราชอาณาจักร...

ส่วนใหญ่เลือกที่จะอยู่ต่างประเทศเพื่อทำงานเพราะสภาพแวดล้อมการทำงานที่ดีและความปรารถนาที่จะพัฒนาตนเองใน ด้านวิทยาศาสตร์ ขั้นสูง

ตรัน เล เทียน เญิน (ผู้ชนะเลิศเหรียญเงินจากการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกแห่งเอเชีย ผู้ชนะเลิศเหรียญเงินจากการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกระหว่างประเทศ ปี 2025) กล่าวว่าหลังจากได้รับเหรียญแล้ว เขาและเพื่อนๆ ต่างมีความปรารถนาและเป้าหมายในอนาคตมากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง พวกเขาต้องการศึกษาและวิจัยในสภาพแวดล้อมทางวิชาการขั้นสูงต่อไป เพื่อพัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างเต็มที่

เมื่อพูดถึงเรื่องนี้ อดีตนักเรียนทีมโอลิมปิกสากลหลายคนที่กำลังศึกษาและทำงานในต่างประเทศต่างเล่าว่า หากหลังจากเรียนจบแล้ว หากพวกเขาต้องการกลับบ้านเพื่อทำงาน สิ่งที่พวกเขาต้องการมากที่สุดคือกลไกและนโยบายสนับสนุนที่เฉพาะเจาะจง ไม่ว่าจะเป็นสภาพแวดล้อมการวิจัยที่เอื้ออำนวย การลงทุนในโครงการเทคโนโลยีหลัก ไปจนถึงโอกาสในการเข้าถึงเงินทุนด้านวิทยาศาสตร์ เพื่อให้สามารถปรับใช้เทคโนโลยีขั้นสูงที่เรียนรู้ ประยุกต์ใช้ และส่งเสริมความเชี่ยวชาญของพวกเขาได้โดยตรงในบ้านเกิดของพวกเขา

“นั่นไม่เพียงแต่เป็นความปรารถนาของคนรุ่นก่อนเท่านั้น แต่ยังเป็นความปรารถนาในอนาคตของเราด้วย นั่นคือการกลับมา มีส่วนร่วม และพัฒนาความรู้ที่เราเรียนรู้มาอย่างต่อเนื่อง” นันกล่าว

นายเหงียน วัน ดัว ครูโรงเรียนมัธยมศึกษา บั๊กซาง สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ จังหวัดบั๊กนิญ

ในฐานะผู้ให้คำแนะนำนักเรียนในการเข้าร่วมทีมโอลิมปิกมายาวนาน คุณเหงียน วัน โดอา ครูประจำโรงเรียนมัธยมปลายบั๊กซาง (จังหวัด บั๊กนิญ ) เล่าว่าตลอดหลายปีที่ผ่านมา การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกนานาชาติในแต่ละฤดูกาลไม่เพียงแต่ทำให้เวียดนามได้รับเหรียญรางวัลอันทรงเกียรติเท่านั้น แต่ยังทำให้เกิดคำถามเชิงกลยุทธ์ว่า เรากำลังมุ่งมั่นฝึกฝนผู้ชนะการแข่งขัน หรือเรากำลังมุ่งหน้าสู่การสร้างนักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ที่สามารถยกระดับสติปัญญาของประเทศ คำตอบขึ้นอยู่กับวิธีที่เราค้นพบ บ่มเพาะ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ประโยชน์จากคนรุ่นใหม่ที่มีพรสวรรค์

คุณโดอา กล่าวว่า หลังจากการแข่งขันระดับนานาชาติแต่ละครั้ง นอกจากความภาคภูมิใจแล้ว ยังมีความกังวลอีกด้วย เพราะนักศึกษาส่วนใหญ่ แม้จะได้รับรางวัลยอดเยี่ยม แต่ก็ยังคงต้องหาหนทางของตัวเองต่อไป ดูแลตัวเองและครอบครัว จัดการเรื่องทุนการศึกษาและการเงินเพื่อไล่ตามความฝัน “นักศึกษาหลายคนมีศักยภาพที่จะเป็นนักวิทยาศาสตร์ชั้นนำ แต่กลับไม่มีกลไกสนับสนุนที่แข็งแกร่งเพียงพอสำหรับการพัฒนาประเทศในระยะยาว” คุณโดอา กล่าว

เขากล่าวว่า การลงทุนในนักศึกษาที่ได้รับรางวัลโอลิมปิกไม่เพียงแต่เป็นรางวัลตอบแทนความพยายามส่วนตัวของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังเป็นการลงทุนเพื่ออนาคตทางปัญญาของประเทศอีกด้วย ดังนั้น จึงจำเป็นต้องมีกลไกเพื่อให้ได้รับการยอมรับและปฏิบัติในระดับนานาชาติ ตั้งแต่การสร้างสภาพแวดล้อมการทำงานที่เอื้ออำนวย สภาพแวดล้อมการวิจัย ไปจนถึงระบบการรักษาที่เหมาะสม เพื่อให้นักศึกษามีเหตุผลที่จะกลับไปมีส่วนร่วมอีกครั้ง

“รัฐจำเป็นต้องมีกองทุนทุนการศึกษาระดับชาติสำหรับนักศึกษาที่ได้รับรางวัลระดับนานาชาติ โดยให้ความสำคัญกับการส่งไปศึกษาต่อในสาขาสำคัญๆ (วิทยาศาสตร์พื้นฐาน ปัญญาประดิษฐ์ เทคโนโลยีชีวภาพ ฯลฯ) และมหาวิทยาลัยชั้นนำของโลก เราสามารถเรียนรู้จากแบบจำลองที่มีประสิทธิภาพจากประเทศสิงคโปร์ ญี่ปุ่น เกาหลีใต้ ฯลฯ เกี่ยวกับรูปแบบการมุ่งมั่นให้บริการ กล่าวคือ ทุนการศึกษาต้องมาพร้อมกับนโยบายและแรงจูงใจที่มีผลผูกพันในการส่งกลับประเทศ พร้อมคำมั่นสัญญาว่าจะกลับไปทำงานที่สถาบันวิจัย มหาวิทยาลัย หรือบริษัทเทคโนโลยีสำคัญๆ ของรัฐภายในระยะเวลาที่กำหนด” นายโดอา กล่าว

นอกจากนี้ เขายังเห็นว่า จำเป็นต้องกำหนดนโยบายเพื่อสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการจ้างงาน การวิจัย และการปฏิบัติที่เหมาะสม เพื่อให้พวกเขากลับไปรับใช้ประเทศชาติและบ้านเกิดเมืองนอน เขาเน้นย้ำถึงการสร้างระบบนิเวศเพื่อพัฒนาบุคลากรที่มีความสามารถและเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ (ขยายความร่วมมือกับมหาวิทยาลัย สถาบันวิจัย และกองทุนวิทยาศาสตร์ระดับโลก) เพื่อรักษาและส่งเสริมปัจจัยอันเป็นเลิศเหล่านี้

“โอลิมปิกไม่ใช่จุดหมายปลายทาง แต่เป็นจุดเริ่มต้นของการเดินทางเพื่อปลูกฝังนักวิทยาศาสตร์ที่จะเป็นผู้นำอนาคตของประเทศ ด้วยกลยุทธ์ระยะยาวในการจ้างงานและบ่มเพาะ เหรียญรางวัลจะไม่เพียงแต่ถูกแขวนไว้ในตู้กระจกเท่านั้น แต่จะกลายมาเป็นผลงาน สิ่งประดิษฐ์ และสถาบันวิจัยที่มีตราสัญลักษณ์ของเวียดนามบนแผนที่ความรู้ของโลก” นายโดอา กล่าว เขาเชื่อว่าการมีกลไกที่ดีในการจ้างนักวิทยาศาสตร์หลังการฝึกอบรมจะทำให้สิ่งนี้เกิดขึ้นได้

ศาสตราจารย์ ดร. โด ดึ๊ก ไทย (อาจารย์ประจำมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย ผู้ได้รับรางวัลเหรียญทองแดงจากการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศในปี พ.ศ. 2521) เสนอให้จัดตั้งกองทุนทุนการศึกษาแห่งชาติเพื่อมอบทุนการศึกษาเต็มจำนวนแก่เยาวชนผู้มีความสามารถอย่างแท้จริง ขณะเดียวกัน ควรมีกลไกการสรรหาบุคลากร การจัดลำดับความสำคัญของตำแหน่งงาน และการสร้างหลักประกันรายได้ที่เหมาะสมให้กับนักวิทยาศาสตร์รุ่นใหม่ เพื่อหลีกเลี่ยง “การสูญเสียสมอง”

“มีคำถามหนึ่งที่ต้องพิจารณาโดยตรง นั่นคือ นักศึกษาที่ได้รับรางวัลระดับนานาชาติกี่เปอร์เซ็นต์ที่ปัจจุบันสนับสนุนประเทศชาติจากแดนไกล ผมไม่ได้ประเมินบทบาทของพวกเขาต่ำเกินไป เพราะพวกเขาคือสะพานเชื่อมการศึกษา นักวิทยาศาสตร์ในประเทศกับต่างประเทศ แต่จะดีกว่ามากหากพวกเขามีส่วนร่วมโดยตรงทุกวัน สอนชั้นเรียนโดยตรงเพื่อสร้างคนรุ่นลูกรุ่นหลานที่ดี นักวิทยาศาสตร์รุ่นใหม่ที่ดีให้กับประเทศ” ศาสตราจารย์ไทยกล่าว

ที่มา: https://vietnamnet.vn/hoc-sinh-dat-giai-olympic-du-hoc-roi-o-lai-cach-nao-hut-nguoi-tai-tro-ve-2460632.html